刘梅
宁夏回族自治区银川市金凤区实验小学
摘要：在小学语文中，包含着丰富多样的教学环节，作业设计就是其中之一。小学语文教师在进行知识的教育时，有必要多多关注作业设计这个环节，进行不断地作业设计的优化，以让自身的作业设计能够发挥出生机，指引学生有效学习语文知识，提升学生的语文水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面对小学语文有效作业设计进行研究，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学语文；作业；教学策略
在传统的教育理念中，小学语文教师往往会向学生布置大量的作业，且不重视作业的形式，使得学生难以有效完成作业，并影响学生对做作业的兴趣。这样，作业不能够发挥出其应有的作用，小学语文教师的教学效率难以获得提升，学生的语文水平也难以获得发展。在这种背景下，小学语文教师有必要对当下的教育形式进行深入地研究，并以此进行不断地作业设计优化，以让语文教育呈现出生机，学生能够好好学习语文知识，助力学生语文能力的发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对小学语文有效性作业设计进行研究，以供参考。
一、设计趣味性作业
学生在兴趣的指引下，往往会以积极且主动性的姿态学习知识。因此，小学语文教师在进行知识的教育时，应该特别关注学生的学习兴趣，依据学生的兴趣点，设计比较具备趣味性的作业，让学生能够在兴趣的指引下，积极做作业，助力学生有效学习语文知识。
如，在讲授《狼牙山五壮士》这篇文章时，笔者便会向学生布置角色扮演式的趣味性的作业。笔者会指引学生自由组成小组，促使学生在课下与组内成员进行沟通和交流，让组内每位成员都能够选择一个角色进行角色扮演，使得学生能够以小组为单位用角色扮演的形式，将文章展现出来。当然，笔者也会鼓励学生在扮演完后，对文章中的角色进行深入地分析，并说一说自己对文章的所思所想。这种知识学习形式生动又有趣，学生能够积极完成这种作业，从而助力了学生语文水平的发展和提升，让学生好好学习了本篇文章，增强了学生的文章学习效果。
二、设计适量的作业
处在小学阶段的学生毕竟刚刚学习知识，此时的学生学习能力差、基础差，且比较爱玩。小学语文教师在进行作业设计时，如果布置大量地超负荷的作业，会严重影响学生做作业的积极性和学习的积极性的。因此，小学语文教师在进行作业设计时，应该尽量地关注学生的学习能力，设计适量的作业。
笔者在进行教育时，便会与学生进行深入地沟通，会多多了解学生在日常学习中的表现，并会依据学生当下具体性的学习情况，为学生设计合理性的作业。如，讲授《匆匆》这篇文章时，笔者会在进行完基础知识的教育后，与学生交流，促使学生说一说自己在进行知识学习中，觉得学习起来比较吃力的地方。经过学生的诉说，笔者发现学生难以了解和掌握本篇文章所涉及的写作技巧。为此，笔者便会根据学生所认为的重难点，向学生布置了合理性的作业，促使学生在做作业时，将自己关注的重点放在写作技巧的复习和应用上。这样，学生便会在笔者的指引下，针对性的做作业。因为笔者所布置的作业并不是特别的多，所以，在第二天上课的时候，笔者对学生的作业进行检查时，发展学生的作业完成效果十分的好。这样，作业便发挥出了其应有的作用，学生也因此突破了知识学习的重难点，获得了更好的发展。
三、设计多元化作业
小学语文教师在进行教育时，还应该多多关注学生的学习需求，依据学生的学习需求，设计多元化的作业，促使作业能够发展学生多方面的素养，使得学生能够获得综合性的发展。
如，在将要讲授《北京的春节》这篇文章时，笔者便会向学生布置具备探究性质的作业。笔者会指引学生借助互联网、字典等多种多样的形式，对春节进行资料的搜集，使得学生能够明确春节的起源、发展、习俗、意义等知识，并使得学生能够将这些知识进行一定的汇总。这样，在笔者的指引下，学生便对与春节相关的知识进行了认真地探究，自身的探究能力便在不知不觉中获得了有效的发展和提升，而学生也因此拓展了自身的视野，获取了丰富的知识量。再比如，在讲授“口语交际：演讲”这部分的知识时，笔者便会向学生布置说话式的作业。笔者会向学生展现“少年强则中国强”这个演讲主题，指引学生在课下的时间进行演讲稿的设计，并让学生能够根据自己所演讲的内容进行不断地演讲训练。这样，学生便能够在课下时间进行积极地演讲训练，自身的口语交际能力便能够在不知不觉中获得有效的发展和提升。总之，小学语文教师有必要多多关注课后作业，进行不断性的作业设计和优化，以让作业更好的展现出来，促使学生好好学习语文知识，使得学生能够发展自己的综合性素养。
总之，小学语文教师有必要多多关注当下的知识教育形式，进行不断地教育优化，将作业进行一定的设计，使得作业能够展现的更为生动，学生则因此产生语文知识学习的兴趣，以积极且主动性的态度进行语文知识的学习，以此助力学生语文水平的发展和提升，让学生能够好好学习语文知识。
参考文献：
[1]可丽.新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践[J].科技资讯，2015(04).
[2]高玉梅.小学语文课堂作业设计的要则[J].教学与管理，2017(05).