孙自看
河南省淮滨县中等职业学校 河南省 信阳市 464400
摘 要:中职信息技术教育主要包括信息收集、处理、分类和安全性。在现代教育的模式要求之下,教育应注意教育的专业性和方法性,采取贴近学生生活的方法,站在学生角度去看问题。信息技术课程是中职必修课,如何提高学生的信息技术素养和实践技能是中职信息技术教育中相当重要的一门技术学科。教师创建问题教育情景,以提高课堂气氛,激发学生的知识渴望,集中学生的注意力,使学生积极参与信息技术教育,并改变学生的被动学习条件。教师也可以使用多媒体播放教育性视频,引导学生讨论视频内容,营造活跃的教育氛围,使学生可以迅速掌握其信息技术知识,以取得最佳的教育效果。
关键词:中职信息技术;教学内容;教学现状;高效课堂
中职的大多数信息技术讲座都是理论和实践课程的结合,这些理论课程解释了互联网和信息技术的发展历史以及信息技术领域的重要术语。当然理论对于大部分学生来说都是非常容易理解的,更重要的是要去实践,要给学生提供可以实践的时间和条件,熟能生巧不无道理。真正的课堂是网络工具的真正使用。如何进行有效的课堂教学,使学生能够将理论知识和生活资料联系起来,相互学习,要在条件允许下,尽量的多加练习,否则理论永远都只能是理论,实践才可以出真知,既丰富了知识,又多掌握了一项技能。通过培养智力和逻辑思维技能,这对学生的未来生活和学习非常有益。
一、中职信息技术教学的现状分析
除基本操作系统外,中职信息技术课程还包括许多知识点,其中包括诸如数据库和多媒体技能之类的处理技能。虽然中职生在初中阶段已经学习计算机的基础知识,但是大多数学生的学习效果并不理想,这就削弱了中职生学习信息技术的基础并严重限制了中职学习。在以往根深蒂固的教学方式的作用下,老师们还未完全理解素质教育的概念,没有意识到信息技术在学生发展中的作用,仍然采用对学生参与教育活动产生严重影响的传统教学方法。
二、新课标下正确开展中职信息技术教学具体策略
1.因地制宜把握学生学情。
我们知道每个人都是独立而独特的,而每个学生的基础又是参差不齐,他们常常会受社会、家庭、个人兴趣等因素的影响。老师在授课时,有必要根据学生的个体差异制定适当的计划。譬如教师可以在训练设计中引入分层训练模型。要知道每个人的思维方式、学习方法都是不尽相同的,不一样的学生要采取不一样的教学方法。重要的是要知道,根据他们的能力来教学生,关注学生的多样性,照顾所有同学和个人进步,都与提高整个教学的效率有关。教师还可以使用电子邮件格式来准备作业,学生可以将完成的作业再以电子邮件形式发送给老师。这样不仅激发了学生对信息技术作业的兴趣,还能帮助学生巩固已经学过的知识,进而提升学生信息技术应用能力。
2. 创设问题的教学情景,活跃教学气氛。
教师要注意创造有关的教学情境,根据学生对信息技术的了解来提问学生,极大可能地探索、动员和激发学生参与课堂教学的主动性。学生注意力集中了,学习兴趣浓厚了,有了学习热情,进而提高了学习效率,从而达到了事半功倍的目标。教师在课堂上要积极鼓励和表扬学生的点滴进步,增强学生的自信心。这样有助于调动课堂气氛,促使课堂氛围会更好,那么学习效率也会提升,进而让学生可以更好地融入到课堂教学中,学习新知,发掘新问题。
3.以合作作为鼓励学生积极学习的动力。
合作学习是一种可以调动学生热情的学习方法,那么同样的,这种方法也适用于信息技术教学的课程方案上面,甚至可以说是更好用。例如,在学生学习了与“Excel”相关的所有知识之后,教师可以布置相关的任务或者作业,从而进一步提高学生的“Excel”操作技能。
如让学生制作统计表,根据不同的学情为学生分配特定的任务,“收集所需的信息”“指定所需的表单模式”“使用的功能”和“最后的效果”。学生在实际操作中可以感受到合作的团队精神,在完成任务后的愉悦感,并感受到信息技术领域的魅力。
三、信息化背景下中职学校信息技术教学的改善对策
1.教师和学生可以更加方便的获取并分享学习资源。
随着信息技术的飞速发展,学习资源已经不再局限于传统的以纸张作为媒介的资源,并且这些网络上的数据资源不仅数量庞大,更加重要的一点是这些资源的获取、携带和分享更加方便,让教师和学生在查找与专业相关的知识时,只要使用手机或者计算机就能够在短时间内获得大量的资料。比如,网络上的电子书库、各大网站上的期刊数据等。
2.学生可以通过信息技术在网络中变成教学者。
信息技术的发展不仅让教师和学生能够更加方便的通过网络获取海量的资料,同时还改变了学生的学习方式,学生可以通过发达的信息技术在网络上摇身一变成为教学者。比如,最近在网络上流行的知识问答类的网站,这些网站对用户的条件并没有明确的要求,所以学生可以在这些网站上充分发挥出自己所学的专业知识在网站中回答一些与专业知识有关的问题,让学生在回答这些问题的过程中成为教学者。
3.注重教师引导作用,提升师资力量。
在任何知识的学习中,教师的能力和专业性是十分重要的,中职学校计算机的教学更是如此。学生自身的能力与一个好老师是分不开的。一名优秀的信息技术老师会是学生的领航人,更是学生能否成才的关键。所以,在中职学校计算机专业教学的老师要注意自身的能力和专业性,特别是在当今社会,随着信息技术不断进步,教师就应该时刻关注它的发展动向,努力去学习和钻研新的计算机知识,提高自身的专业素养,这将会对学生的培养有着巨大的帮助。另外,学校也要对计算机专业进行大力推进和注重,鼓励专业教师参加计算机继续教育培训,加强与实力雄厚的中职学校交流,积极开阔自身的视野。
4.教师在课堂上讲解知识的时候要充分利用好网络中的资源。
随着信息技术的发展,教师和学生能够获得海量的学习资源,那么教师就可以在讲课的过程中充分的利用好这些网络中的资源,利用它们来让自己的课堂变得更加充实和更加具有吸引力,不再像传统的教学那样在讲课的时候只强调让学生单方面的学习和记忆基础知识。因此,在中职学校信息技术的教学中,老师要时刻提高自身的教育能力和专业性,对信息技术的发展性知识进行吸收并转化给学生,这样不仅对教师自身发展有益,还能够充分培养学生的专业能力,让学生在以后的工作道路上越走越远。
结束语
在中职信息技术课程中,教师必须将学科本身的特殊性与学生的实际情况相结合,并且基于教材,教师可以从这三个角度准确地创建有效的课堂计划。根据学生的学习特点设计教育方案,促进学生的自主学习能力。信息技术教育的最终目标就是希望学生可以掌握更多的信息技术,并且可以熟练的掌握它们,这对于学生进入大学,以至于走向社会都是一项很重要的实用技能。
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