代晓容
四川省泸州市泸县城北小学校 646100
摘要：小学阶段的学生处于成长过程中非常重要的阶段，是身体健康成长的关键时期，学生不仅在学校要学习基础学科的知识，身体上的锻炼同样重要。但是在如今的小学课堂中，实际上体育学科并不是特别被重视，因此对于学生来说，引起学生对体育的足够重视是非常必要的。教师在进行教学的过程中，需要从学习兴趣方面去引导学生参与到课堂中。那么课堂中教师应该从哪些方面强化学生对于课堂体育锻炼的积极性呢？这也是教师需要进行考虑的问题。
关键词：小学体育；课堂兴趣；结合趣味比赛；多加表扬；创设宽松氛围
对于课堂教学来说，在课堂中教师不能够采取过于严厉的方式去对待学生，最主要是由于体育课堂是引导学生劳逸结合，促进身心健康的学科，因此在课堂中应该体现出更多的宽松性，给学生营造宽松的氛围，引导学生参与到课堂中来。再者就是课堂教学上的方式，在进行课堂教学的过程中，教师应该采取不同的教学方式去吸引学生的课堂学习注意力。由于学生在知识性质的学科课堂中会产生较多的学习负担，因此体育课堂实际上也是学生进行身心放松的时间，在体育课堂中一方面需要让学生进行体能上的训练，另一方面也需要引导学生放松身心，真正做到让学生在学中玩，在玩中学。
一、结合趣味比赛教学
单纯地让学生在课堂中进行大量的体育训练，很可能会导致学生不喜欢体育课，在体育课上失去练习的积极性，导致课堂中的实际教学效率不高。虽然说小学生的年龄比较小，但是他们的胜负欲还是比较强烈的，因此在进行体育教学的过程中，实际上也可以结合一些比赛的形式引导学生参与到课堂中来。比赛的形式可以调动课堂教学氛围，在紧张刺激的课堂氛围当中，可以激发出学生参与运动的积极性，同时也可以延长学生的运动时间，提高练习密度，适当增加运动强度，让学生能在有限的课堂时间内高效地完成体育训练。
例如，在进行“跳绳”这一小节教学时，课堂中让学生在学习跳绳的基本要领之后，就需要让学生以跳绳的形式展开一个课堂小比赛。比赛的过程中学生的积极性比较高，课堂中的氛围也比较高涨，这样学生在比赛的过程中可以在短时间内激发出自己跳绳的潜力，同时也可以更加高效的让学生在短时间内提高练习的效果。结合比赛的形式，最主要的就是激发出学生的胜负欲望，引导学生强化跳绳练习，这样课堂中的练习时间非常有效果，课堂质量也比较高，也便于学生在这样的比赛形式当中去提高体育练习的兴趣。
二、多加表扬，强化信心
小学生的年龄比较小，在进行一些体育项目的练习过程中，往往会表现出畏惧心理，特别是在他们对于一些动作的掌握不是特别规范的时候，容易影响学生的运动积极性以及缺乏自信心。因此在进行教学时，教师就需要及时的对学生提出表扬，在学生进行运动的过程中不断的对学生进行鼓励，让学生树立自信心，在练习的过程中他们也会更加积极。这样学生在有足够的自信心之后，运动的过程中他们也更敢于去施展自己的运动才能。
例如，在进行“低单杠”这一小节教学时，由于小学生对于单杠这样的内容掌握得还不是特别好，在学习的过程中也比较困难，因为单杠项目非常考查学生的臂力。在进行教授的过程中，教师不仅要做好保护措施，还可以手把手地对学生进行教学，让学生克服畏惧心理，并且知道用力的出发点在哪里，以及着重需要强化的力量等，在讲解的过程中需要做到细致。学生在练习的过程中教师要及时的对学生进行表扬，让学生能够感受到练习的有效性，树立“我能行”的自信心，这样他们才会更加积极地展开练习。教师及时的表扬，也会让学生对于自己的练习情况更加有信心，这对于学生体育课堂兴趣的提高非常有帮助作用。
三、创设宽松教学氛围
体育课堂本身就是让学生进行体育锻炼的时间，因此在教学形式上应该给予学生更多的自主性，在课堂氛围上应该更加的宽松。让学生能够在有限的课堂运动的时间内感觉到身心上的放松，让学生能够对体育课产生积极的心理，从而在课堂中可以方便组织学生去开展高强度的体育训练。同时也能够在课堂中高效完成教学任务，对于学生在体育实践方面有着极大的帮助。
例如，在进行“乒乓球”这一小节教学时，课堂中最主要的就是让学生掌握好有关乒乓球的基本技巧，让学生学会打乒乓球。教师在讲解完一些最基本的要点之后，需要让学生展开练习，在练习的过程中可以让学生自由组队，这样以组队的形式进行练习，可以激发学生练习的积极性，同时组队的形式也可以帮助学生改正在打乒乓球过程中的一些不规范动作，相互改正，相互促进，在有效的练习时间内可以让学生提高练习的效果。
总而言之，在小学体育课堂教学的过程中，需要充分结合多种教学方式，如：游戏教学、竞赛教学等，从而引导学生参与到课堂练习中，同时在进行体育教学时，也需要结合学生的练习情况及时地对学生进行表扬，或者是说鼓励，让学生能够感受到课堂中进行练习的成就感，让他们更加敢于去练习。再者就是教师在教学的过程中，也需要去不断的对学生进行技巧上的讲解，让学生掌握更多的动作技巧，从而有效培养学生在体育课堂中的学习兴趣，提高练习积极性。
参考文献：
[1]王岩.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].青少年体育,2016(02)
[2]陈刚.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].当代体育科技,2013,3(05)