尼玛央加
那曲比如县第二中学 西藏那曲比如县852300
摘要：当下，国家已经开始重视学生的核心素养的培养，教师需要更加注重对学生的综合素质教学，为学生树立正确的人生发展方向。通过加强班级管理工作可以培养学生的综合能力，提高学生的核心素养和思想品格。随着我国教育改革的不断深化，班主任的工作要求也逐渐提高。本文结合作者调研和工作经验对优化初中班级管理的方法与策略做出探析。
关键词：初中班级管理；优化方向；优化策略
完整的教育体系不仅仅是学习文化知识，培养良好思想品质、健康的体魄和优秀的心理素质都是教育教学的重要目的。在优质的班级管理工作下，学生还可以提高独立分析能力，清晰处理事情的思路，从而培养稳定的心理素质，提高学习能力，进而打造优秀的初中班集体。
1.初中班级管理工作的优化方向
教育应该将引导与传授相结合。初中学生的班级管理工作，对学生的行为规范和精神状态有着潜移默化的影响，在学生的科学知识学习和身心健康发展过程中起着不可替代的作用。
1.1培养学生正确的价值观
近些年我国人民生活水平迅速提高。信息时代的降临让学生们可以迅速掌握前沿的流行文化，物质生活的不断提高容易导致学生产生相互攀比的心理。每个学生的家庭背景，经济条件、家庭价值取向都各不相同，攀比的结果即造成一些学生的自卑心理，严重影响心理健康。例如笔者曾与与一位患有社交障碍的中学生的交流，该学生家境一般，父母虽然都在大城市打工，但收入并不高，家中还有年迈多病的老人需要赡养。该学生在学校发现身边的同学都身着名牌服装，日常生活中消费也很高，而自己的普通衣服和稀少的零花钱在同学面前显得十分寒酸。久而久之，该学生觉得自己在同学面前抬不起头，不愿与身边的同学交流沟通，形成社交障碍的心理疾病。班主任教师可以通过沟通交流帮助学生建立正确的消费取向和社会价值观，从而提升学生的思想品格和综合素质。
1.2让学生保持良好的心态
初中班主任可以通过班级管理工作增进师生感情，让学生充分感受到来自学校的关爱。学生的内心十分敏感，如果经常缺乏关心，内心会变得孤独和脆弱，不愿让他人触碰自己的内心世界，形成了一种特殊的自我保护状态。随着周围环境的变化，这种心理状态表现的愈发明显，尤其当面对父母、老师或者他人的管束时，产生强烈的逆反心理，变得行事任性，经常喜欢自作主张，对他人的意见产生抗拒，导致叛逆心理。
班主任要利用班级管理工作循循善诱，使学生以一个良好的心态去面对生活，纠正学生的逆反情绪，引导学生把更多的精力放到学习中去，在生活中呈现积极向上的精神面貌。
2.初中班级管理工作的优化策略
班级管理工作包含的内容十分广泛，中学教师应创新管理模式，通过班级管理完善学生的人格，提升文化气质。班级管理工作就是要帮助中学生建立正确的生活习惯，锻炼社交能力和管理能力，引导学生能够在自身成长过程中面对各种影响因素保持稳定的心态和积极应对的态度。
2.1加强德育教育
毫无疑问，德育教育是初中班级管理工作的重要组成部分，初中班主任的德育工作重点就是保障留守学生心理健康成长，初中生的心智发育还不成熟，在大脑中并没有形成固定的人生概念和发展趋向。对学生进行正确的心理健康教育可以培养学生良好的心理素质，树立正确的思想品格，掌握优秀的社交能力和保持乐观向上的情绪。例如在某中学班级活动中，班主任组织学生参与拥军活动，安排同学们帮助军烈属种菜园，学生们分成几组，有的挖土，有的挑水，有的负责浇灌，大家各司其职，通过这种行为式的德育教育，即帮助日常劳动体验不多的学生了解了蔬菜和粮食的来之不易，懂得了珍惜自己的每一份食物。同时这种班级活动可以锻炼学生的语言表达能力和沟通技巧，让学生提高团队协作能力，在学生心中建立团队意识，提升对自身素质的判断，并且军烈属的光辉事迹对学生的心灵也是一次洗涤。
2.2 加强与学生的沟通交流
良好的沟通技巧也是加强班级管理工作的有效手段，教师可以利用现代化的沟通工具加强与学生的信息交流和沟通，例如QQ、微信、钉钉等通讯APP，通过沟通帮助不同学生找到合适的学习方法，排解日常生活中的困扰。同时把学生分组分类的进行教学管理。通过频繁的交流沟通可以让教师充分了解每个学生的生活状态，再利用分组的形式为学生提供适合的教育方式，这种针对性极强的班级管理工作开展方式可以显著优化管理效率。学生在成长过程中，随着外界环境的变化，会出现多种心态变化，初中教师应当多观察学生的内心世界，看到学生内心的渴望和需求，利用不同的出发角度进行换位思考，走进学生的内心世界中，能与学生产生共鸣。比如从朋友的角度或者亲人的角度，不同的角度学生能让学生放下心里戒备，敢于和老师说“真心话”，充分的交流对提高班级管理工作质量有显著效果。
结束语：班级管理工作是初中教育体系中最关键的一环，师生沟通是对学生们最重要的管理方式。教师应该增加与学生的沟通频率，丰富教学和管理的手段，让学生在快乐和温暖的班集体中健康成长。
参考文献：
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