穆亮 贺鹤 刘义峰 吴迪 丛军
（哈尔滨体育学院 黑龙江哈尔滨 150008）
摘要：2022年北京冬奥会的成功申办，对我国冰雪体育产业的发展有着重大的历史意义，与冰雪运动相关的教育、商业、医疗、制造业、旅游、服务等行业对人才需求呈爆发式增长。为进一步推进冰雪体育事业发展，应不断创新冰雪体育人才模式，构建多元化冰雪体育人才培养体系，为冰雪体育行业输送高素质、高水准、多元化的优秀人才。
关键词：冬奥会；冰雪体育人才；培养模式
1 引言
2015年7月31日，北京-张家口成功取得2022年冬奥会举办权，这一项重大体育赛事的成功申办，对我国冰雪体育事业发展有着巨大的助推作用。冰雪体育运动在我国的发展有着悠久的历史，自古代起冰嬉、滑雪、爬犁等就深受大众喜爱。我国地域辽阔，冰雪资源极为丰厚，这也为冰雪体育事业的发展奠定了基础。随着1980年新中国首次派出运动员参加冬奥会，近年来我国培养出一批又一批优秀的运动员，与此同时，群众冰雪体育的迅猛发展也使冰雪产业规模不断扩大。新形势下的冰雪体育人才缺口逐年增大，难以满足日益增长的冰雪体育产业发展需求，因此，创新冰雪体育人才培育模式是顺应时代发展的趋势。
2 我国冰雪体育的发展对人才需求的影响及存在问题
冰雪体育运动在我国已经有数千年的历史，在《中国五千年》中也有详细记载。滑雪运动诞生远远比滑冰出现的早，最早在我国的起源地是新疆。冰雪体育文化早在古代就已经产生，长期生存在冰雪环境中的人们为了丰富娱乐方式所以产生了冰雪体育运动。我国冰雪体育文化经历了数千年的演变之后，现如今已经形成一套完整的规模体系。2022年北京冬奥会的申办成功，也对我国的冰雪体育事业及人才需求产生了巨大影响，同时也暴露出目前人才培养所存在的诸多问题。
2.1 冰雪体育文化对人才需求呈多元化趋势
人类文化的发展虽然有地域性的差异，但是也有许多共性。中国的传统文化与西方文化相比有一定差异，我国自古以来讲究天人合一，追求人与自然，人与人之间和平共处。西方文化更注重个性，讲究人与人之间的对立。北京冬奥会的成功申办，有助于把我国的冰雪体育文化推广到世界，如通过各类冬奥会纪念品将中国元素融入设计中或是冬奥会的举办场地是根据已有场馆改造而成，不仅节省了大量经济资源，同时也体现了我国勤俭节约的优美传统[1]。因此，具有冰雪文化和冰雪体育运动相结合的多元化人才是促进东西方冰雪体育文化相融合的关键。
2.2 冰雪体育赛事促进人才向高水平发展
伴随着3亿人参与冰雪运动的奥运号召，竞技与群众冰雪体育赛事呈井喷式增长，随之而来的是对多类人才提出的更高要求。由于冰雪体育赛事普遍在温度较低，场地要求较高的室外或室内进行，对比赛所需场馆场地维护、医疗救护、电视转播、摄影摄像、赛事运营、裁判等人才所具备的技能，要求较夏季体育赛事更为严苛，同时也对我国冰雪体育人才培养提出更严峻的挑战。
2.3 冰雪体育人才培养模式中存在的问题
冰雪体育运动人才培养需要国家大力扶持，但是在实际教学培养中，大部分冰雪体育人才分布较散，基本都在学校、企业当中，这也导致人才培养出现断层。目前看来，我国体育人才培养模式主要有以下几点问题：各大高校在培养冰雪体育人才时，学训脱节严重，普通学生要想参加冰雪体育运动训练时间不够充分，专业院校培训文化课很难满足学生，所以这也造成我国冰雪体育运动人才储备不足的现状；另外，冰雪体育赛事缺乏合理的人才引入机制，由于比赛在场地，资金，裁判等问题，赛事志愿者和实习裁判数量较少，申请程序不透，考核机制不完善，这也影响了我国冰雪体育赛事的发展；在培养过程中冰雪体育人才缺乏实习实践机会，特别是高校学生，面对这类问题，相关部门应该提高重视程度，创新我国高校冰雪体育人才培养模式[2]，开辟重实践、重积累的、重参与的新路径。
3 冰雪体育运动人才培养模式创新与构建策略
3.1 注重冰雪文化的教育与传承，创新冰雪体育理念
很多高校为了培养体育人才，忽视了体育文化的学习与传承，具备冰雪运动项目技能，却不了解项目起源与发展。所以在高校冰雪体育人才培养模式构建中，需要重视学生的冰雪体育文化教学，采取体教互补模式，让学生做到全面发展。
同时，只有在思想观念上进行转变才能培育更多体育人才，在传统的培育模式中，往往培育人才的重担都在体育部门之上，这种体育理念不利于人才的培育。要想进行转变，必须改变现有体育理念，培育更多的冰雪体育人才应该扩宽到社会范围。改善现有培育管理制度，利用制度来吸引更多优秀人才投入到冰雪体育事业当中。
3.2 改革人才引入机制，注重实操能力培养
一方面，冰雪体育运动是一项竞技性运动，现如今竞赛机制仍存在一定缺陷，为了保证训练强度，需要改革竞赛机制，这样才能提高冰雪体育人才的专业素养。高校培养冰雪体育人才大多都是青少年，所以相关部门一定要给予足够重视，竞赛机制改革不能让青少年过早进行专业化训练，这样对运动员的身心发展极为不利，应该利用竞赛机制来激发青少年的训练热情，这样才能让青少年更好的投入到冰雪体育运动当中。机制改革至关重要，只有青少年保持轻松的心态投入到比赛当中，才能取得更好的成绩，有利于培养运动员的职业素养。
另一方面，冰雪体育赛事对志愿者及裁判员需求较大，应面向社会或高校广泛招纳志愿者或裁判员，透明申请渠道及考核要求，让更多人有机会参与其中，储备冰雪体育后备人才。同时，应拓宽冰雪体育赛事相关配套人才的培养，应更加注重多元化，培养复合型人才，注重实践能力的培养和实践时间的积累。
4 结语
北京冬奥会及后冬奥会时代对我国冰雪人才多元化培养具有深远意义的影响，冰雪体育产业将面临较大人才缺口，因此高校应设定符合时代要求的培养目标，构建冰雪体育人才五位一体培养模式，打造重视冬奥文化传承，注重能力与实践实操能力培养的人才培养体系，为冰雪体育产业输送高素质、高水准、多元化的优秀人才。
参考文献：
[1]刘菲. 2022年冬奥会背景下首都体育学院冰雪运动方向人才培养研究[D]. 2019.
[2]刘迪. 人工智能背景下冬奥语言服务领域体育翻译人才培养研究[C]// 第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编. 2019.
作者简介：穆亮（1982-），男，黑龙江哈尔滨人，博士研究生，哈尔滨体育学院，副教授，研究方向：冬奥项目运动理论与实践.
基金项目：黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目（项目编号：SJGZ20200092）；哈尔滨体育学院“冰雪运动学”特色学科青年项目（项目编号：BXQN2016）