郭培
湖南省永州市双牌县塘底乡学校 425200
摘要：班主任对于保证一个班级正常运转的作用是非常重要的，尤其是初中阶段的班主任。在初中这一年龄阶段的学生已经进入了叛逆时期，开始拥有了自我意识。在这一个阶段班主任的管理工作则更为重要，不仅仅要协调好学生与学生之间的关系，同时还要注意协调教师与学生之间的关系。在初中班主任管理工作当中，有很多教师都面临着一定的困难和问题，尤其是在近几年的教育改革工作当中，班主任的班级管理工作也受到了更多的挑战。基于这样的背景，本文展开了初中班主任管理工作的问题探究，并针对这些问题提出切实可行的解决措施。
关键词：初中；班主任；班级管理；问题与对策
本文主要从初中班主任在班级管理工作当中遇到的困难和问题进行汇总说明，然后探究这些问题产生的原因所在。最后在立足于这部分问题产生的根源，寻找切实可行的解决办法。下面，我们将分别从初中班主任管理工作现状，以及如何提升初中班主任的班级管理工作质量这两个方面开展探究。
一、初中班主任的班级管理工作现状
首先从初中班主任的班级管理工作任务来看：初中阶段的班主任在一般情况下都会兼任某一门学科的教师，所以说班主任在进行班级管理工作的时候，事实上任务是非常繁重的，一方面他需要完成某一门学科的教学任务，另一方面还要进行班级事务的管理。从初中班主任的班级管理工作效率来看，由于初中班主任的事务繁多，而且初中班级内每个班的人数都比较多，因此初中班主任在工作的过程当中，可能对于某一些班级事务的处理效率比较低，难以在较短时间内完成。［1］从初中班主任班级管理工作质量来看：班级管理工作的质量与班主任自身的工作态度具有非常直接的联系，有的初中班主任认为初中阶段的学生已经具备了一定的自我意识，同时在生活当中也能够去独立解决一些问题和困难。具备这种开放性思想的初中班主任，在进行班级管理工作的时候往往也会比较开放，不会面面俱到的去监督学生的学习和生活；而有的班主任则认为学生在初中阶段的学习非常重要，打好这一阶段的学习基础，能够促进学生未来的学习发展。只有这一种态度的班主任，在进行班级事务管理工作的时候往往会更加严格，一方面他们会严格要求，学生的成绩必须要达到某一个标准；另一方面，他们也会要求学生在应对生活或者学习当中的困难时，能够具备一定的处事能力，所以他们在进行班级工作管理的时候，往往会更加细致，有时候也会出现过多介入学生的学习和生活这种现象。
总而言之，初中班主任在开展班级管理工作的时候，由于受到种种条件的影响，仍然存在许多需要改进的地方。
二、如何做好初中班主任的班级管理工作
（一）分清主次，尊重学生的个性发展
处于初中这一年龄阶段的学生往往都开始进入叛逆期，如果班主任对这些学生进行管理的时候，采取的方法不当，那么很有可能激发学生的逆反心理，造成师生之间的矛盾。所以说班主任在进行班级管理工作的时候，首先需要学会区分主次。学生在学校内的主要任务就是要搞好学习成绩，所以班主任在开展管理工作的时候，可以将目光主要聚焦在学生的成绩提高方面，对于学生的一些日常生活私事，则要仔细斟酌，在学生的日常生活没有影响到整个班级健康氛围的时候，班主任就不宜过多涉足学生的生活。［2］另外班主任在进行班级管理工作的时候，一定要以开放包容的心态来看待每一个学生，有的学生即使学习成绩不够好，但是我们仍然要以平等和发展的目光来审视这些学生，相信这些学生在未来的成长和学习过程当中一定能够越来越好，去发现学生身上的闪光点，并鼓励学生不断发挥自己的优势。
（二）采取师生互助的管理办法
每一个班级当中都会有相应的班干部，班主任在开展班级管理工作的时候，要想真正做到高效率的管理，那么就要学会利用班干部来进行协助管理。就比如说，班长的主要工作任务是协调整个班级的运转，而各科学习委员的主要工作就是辅助各科教师来督促同学们按时完成学习任务。班主任在开展班级管理工作的时候，也要学会尊重每一个班干部的工作职责。为了确保班主任对整个班级事务的清晰掌握，班主任也可以定期召开班干部会议，由各个班干部向班主任汇报自己的工作内容，以及自己在工作过程当中遇到的难以解决的问题。最后，班主任就可以在班会上去对班干部难以解决的问题进行逐个击破，从而达到班级事务的良好协调。［3］
结语：总而言之，初中阶段的班主任面临的工作任务更加繁重，在工作的时候更需要去注重方法。一方面我们需要注重班级管理工作的效率，另一方面我们还要注重班级管理工作的质量。在开展班级管理工作的时候，我们既需要发挥班主任的强制性作用，同时也要学会尊重初中生的自我意识，以较为开放和发展的视角来审视班级内部的学生，才有利于更好的协调整个班级内部的关系，促进整个班级正常运转。
参考文献：
[1]雷垒.中学班级管理中存在的问题及对策研究[D].内蒙古师范大学，2019.
[2]王彬.以人为本在高校班主任班级管理中的运用[J].边疆经济与文化，2009，09:144-145.
[3]欧阳文根.初中班级管理存在问题和对策研究[D].湖南师范大学，2013.