李丽娟
云南省西双版纳傣族自治州景洪市大渡岗乡九年一贯制学校，云南景洪666104
摘要：初中阶段是学生英语学习的重要阶段，在初中英语教学过程中教师加强学生英语基础知识学习的同时还要注重学生英语核心素养的培养，帮助学生形成良好的英语学习习惯，促进学生英语全面发展。为此，笔者试图从“安排学生坚持预习，不断强化学生自主能力”“鼓励学生英语晨读，有效增强学生英语思维”“采用分组合作教学，提升学生合作学习能力”等方面入手开展教学实践，促进学生的英语学习和发展。
关键词：初中英语；核心素养；教学实践；教学探究
随着新课程理念的不断更新， 我们越来越重视学生的综合素质教育。在初中阶段的英语教学过程中，教师不能仅仅看重学生的英语考试分数 ，这样唯“成绩论”的观点会严重阻碍学生的英语发展，有的学生在初中英语学习过程中能够考取不错的英语成绩，但是无法在生活中使用英语进行正常的交流，这样严重违背了初中英语教学的初衷。为了促进学生的英语全面学习，教师一定要注重培养学生的英语核心素养，指导学生使用科学的英语学习方法，帮助学生形成良好的英语学习习惯，全面提高学生的英语学习能力，促进学生的英语综合素质。
一、安排学生坚持预习，不断强化学生自主能力
在初中阶段的英语学习过程中，多数学生能够根据自己的理解来一步步学习英语知识，他们对于英语这门学科已经有了较深的认识，为了提高学生的英语学习效率，教师可以安排学生在平时养成英语预习的好习惯，这样能够帮助学生提前熟悉所学的英语重难点知识，保证学生的英语课堂听课效果，更重要的是能够不断提升学生的英语自主学习能力，有助于学生今后的英语学习和发展。
例如，教师在引导学生学习“our clothes”这一节知识的时候，可以安排学生在课下抽取一些时间来预习本课中的重要知识内容，为了保证班级内学生的整体预习效果，教师可以为学生安排一些适当的英语预习任务，教师可以引导学生将本课中的重要英语词汇和短语进行总结归纳，然后根据自己所掌握的英语语音知识来识读和熟悉它们，这样可以加深学生的学习印象，有助于学生在课堂上更好的学习英语词汇。另外，教师还可以引导学生结合本课主题来预习相关英语句子，归纳出本课中即将学习的核心句子，体会它们所要表达的意思。为了检测学生的英语预习效果，教师还可以为学生布置一些比较基础的练习题。
二、鼓励学生英语晨读，有效增强学生英语思维
在初中阶段的英语教学过程中，要想帮助学生更好的学习英语这门课程，一定要引导学生不断增强英语思维，只有提高学生的英语思维才能避免学生在英语学习中受到母语思维的影响，减少学生英语学习中的错误，从而真正提高学生的英语学习效率，为此，教师可以鼓励学生在平时坚持英语晨读，通过晨读来融入到英语环境中学习，大大提高学生的英语语感和思维。
例如，为了激励学生能够积极投入到英语晨读中，教师可以为学生定期内总结和推荐一些比较励志的英语句子，包括，Never underestimate your power to change yourself! If you have great talents, industry will improve them; if you have but moderate abilities, industry will supply their deficiency.Knowledge makes humble, ignorance makes proud.Do not be led by reports, or tradition, or hearsay.激励学生能够每天坚持英语句子的朗读和背诵，帮助学生积累更多的英语词汇，掌握更多的人生道理，有效促进学生的英语语感和思维，为学生今后的英语学习和发展打下坚实的基础。
三、采用分组合作教学，提升学生合作学习能力
在初中阶段的英语教学过程中，教师要让学生意识到英语学习是一个不断实践的过程，鼓励学生能够主动开口讲英语，这样才能提高学生的英语学习效率，为此，教师可以采用分组合作的教学方法，安排学生之间通过合作来学习更多的英语知识，充分调动学生的英语学习积极性，全面提升学生的英语合作学习能力。
例如，教师在引导学生学习“feeling excited”这节知识的时候，教师可以将班级内的学生按照相邻原则来划分为不同的学习小组，然后组织学生以小组的形式展开交流和讨论，将本课中学习的重要英语句子结合实际情况来改编成英语口语对话，然后组织学生之间进行英语口语对话练习，这样不仅可以培养学生的英语学习创造能力，还可以提高学生的英语合作学习能力。
综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，教师要注重从英语核心素养的角度出发来引导学生学习英语，促使学生掌握英语基础知识的前提下不断提高英语综合能力，帮助学生真正找到英语学习和提升的好方法。
参考文献：
[1]万谷芬.初中英语教学中学生核心素养培养途径浅谈[J].才智,2018(28):172.
[2]吴红莲.初中英语教学中学生英语学科核心素养的培养[J].西部素质教育,2018,4(14):65-66.