李鲜亚
正安县第一完全小学 贵州省 遵义市 563400
摘要：小学英语实际上在课堂中的教学地位非常重要，这也是由于小学生在学习过程中，英语相对于比较薄弱，也是学生比较难以进行学习的学科。因此在教学过程中，教师在针对于英语学科教学时，需要付出更多的精力。由于学生在课堂上集中注意力的时间也比较短，需要教师在教学过程中采取教学方式，及时地集中学生的注意力，让学生在课堂中保持较高的积极性，这样在学习的过程中才会更加有效果。实际上课堂提问的方式在课堂中具有很好的应用效果，那么笔者将要根据这个问题进行探讨。
关键词：小学英语；提问教学；增加学习动力；深化知识印象；避免课堂沉闷
由于英语学科属于一门语言性质的学科，那么课堂中教师就需要积极地为学生营造学习英语的氛围，引导学生进入到氛围当中。再者学生针对于英语知识点积累比较少，因此课堂中教师在提问问题的时候，需要更多地对学生进行鼓励，让学生敢于在课堂中回答问题。最主要的就是，运用提问的方式，让学生产生回答问题的欲望，让学生的注意力在课堂中始终保持集中的状态。
一、增加学习动力
由于学生学习英语时缺乏主动性，那么课堂中教师就需要通过互动提问的方式，引导学生提高学习的积极性，再加上一些英语学科在学习时，学生针对相关方面知识比较薄弱。小学生在学习式课堂中，学生集中注意力的时间比较短，因此课堂中需要教师互动，调节课堂中的教学氛围，引导学生积极地进入学习状态。可能最重要的就是教师采取的方式，去引导学生的注意力。积极的互动形式，以至于不让学生产生厌烦的学习心理。
例如，在进行“Let's eat”这一小节内容的学习时，由于这一小节的内容当中的重要句型就是询问有关一些食物的，因此这小节的内容也是学生比较感兴趣的。那么课堂中教师在进行教学时，教师就可以结合这节课当中的重点句型与学生进行互动，引导学生用英语的形式去回答问题，并且教师需要不断给学生进行鼓励，提高学生回答问题的积极性。在这种情况下，学生的学习积极性也会不断被带动起来，在英语学习时也会充满更多的动力。
二、深化知识印象
由于知识英语学科当中的知识点比较琐碎，最重要的就是掌握一些单词，掌握一些语法，那么在英语学科当中学习时，课堂中也是需要学生积极的与教师进行互动，只有学生学习的过程中进行积极的思考，对于知识点的印象才会更加深刻。
并且一些学生在说英语时也会有胆怯的心理，那么课堂中教师积极的活动就会缓解课堂中的氛围，让学生敢于回答问题。结合互动教学的教学方式，最主要的就是调节学生的学习状态，深化知识印象。
例如，在进行“Do you like pears？”这一小节的学习时，课堂中教师可以问学生最喜欢的水果都是什么，然后让学生展开讨论，同桌之间相互询问，最主要的就是可以调节课堂中的教学氛围，让学生针对于这小节的内容印象会更加深刻。学生讨论之后教师再展开教学内容，重点掌握一些有关水果的单词和询问的有关句型，那么对于学生来说，通过这些内容的不断练习，掌握的效果也会更好。
三、避免课堂沉闷
英语学科需要一个稳定的环境，特别是在课堂中。由于小学生在课堂中集中注意力进行听课的时间比较短，因此就需要教师通过一些有趣的问题与学生进行互动，调节学生的积极性，缓解课堂氛围。最主要的就是让学生感受到，课堂中浓厚的教学氛围，这样在进行听课的过程中，才会相对于来说更加有积极性。课堂氛围也体现学生的学习状况，如果课堂氛围好的情况下，学生的学习效果才会更好，因此教师应该利用互动教学的方式，积极为学生营造良好的课堂氛围。
例如，在进行“At the zoo”这一小节的学习时，课堂中教师可以问学生最喜欢的动物都是什么，让学生尝试用英语的形式进行回答，针对于一些相关的动物单词，学生可能了解比较少，因此教师就可以借这个机会，给学生拓展更多的相关单词，提高学生的学习积极性。可以针对于一些动物的形态进行刻画，调节课堂教学氛围。引导学生良好的氛围当中进行学习时，状态可以更好。实际上最主要的就是，引导积极有趣的氛围，让学生能够在这样的氛围下持续学习。针对英语学科教学来说，教师在教学的过程中，也需要以身涉法，尽量采用全英教学的形式，这样让学生在回答问题的过程中，学生也会有意识去用英语的形式进行表达。
总而言之，课堂互动的方式在小学英语课堂中具有很好的应用效果，让学生更好地参与到课堂中进行学习英语。由于英语学科也是学生学习过程中的重要学科，因此必须要在小学阶段就打好知识基础，牢固掌握一些知识点。课堂中也是学生学习最重要的时期，因此对于学生来说最重要的就是通过课堂中，在教师的引导下，不断深化知识印象。作为教师也需要结合学生的课堂学习状态，积极的调节课堂氛围，引导学生更好地进入到学习状态中，加深知识印象。
参考文献：
[1]邵琼瑶.小学英语教学中教师课堂提问策略探析[J].海外英语,2016(22)
[2]蒋红梅.小学英语课堂提问类型分析[J].教学与管理,2015(11)