拜育华
武功县北营中学
摘要:化学是高中理科生必须学习的课程之一,然而化学以实验为基础,其大多数的知识内容都建立在实验的基础上。虽然在学习过程中学生可以根据理论对化学知识有基本理解,但若想让学生们实现对理论知识的深刻记忆,更好的理解理论内涵,给学生们进行实验示范是不可缺少的步骤。
关键词:高中化学;实验教学;实践能力;策略
在实验过程中，学生能更好的对化学事物进行认知,实现对化学微观世界的探查,感受微观世界的真实存在。然而在实际的教学过程中,教师们总是忽略化学实验为学生带来的益处,很多教师一直秉承着言传大于身教的教学思想,这对提升学生化学学习效率有极大阻碍。很多学生虽然拥有丰富的知识储存,但动手能力极差,这对学生未来的发展十分不利。
一、激发学生学习兴趣，提升学生学习能力
高中化学知识点多且具有一定的抽象性,所以学生在学习化学知识时会有一定的阻碍,甚至很多学生无法突破学习障碍，对学习化学产生了抵触心理。兴趣是学生学习最大的驱动力，若能有效激发出学生的化学学习兴趣，就能极大提升他们的学习主动性，并随之提升学生的实际能力。在开展教学时,教师一定要提前对教学内容进行分析和研究,努力结合生活实践,拉进化学与生活之间的距离,降低学生的心理防线,帮助学生更好的理解化学内容,实现化学学习的全身心投入,最终实现自主学习意识的建立,并让学生培养出较好的自主学习能力。
二、引导学生观察实验现象,提升学生自主实验意识
只让学生参与实验是不足以提高学生的化学学习质量的,学生不但要实现对实验的了解和操作,还要完成对实验过程的观察和记录,根据实验反应推导出相应的化学方程式,并最终整理出化学理论知识。由此可见,让学生自主参与实验,在实验中感受化学知识的真谛，既能有效增强学生的记忆，还能极大程度提升学生的学习自主能力，让学生在脑海中建立相应的化学思维。需要注意的是,在化学实验过程中,教师也不能忽略对学生基本安全的保证。除此之外,教师还可以应用一些多媒体信息设备来实现化学反应过程的展示,让学生们通过观察视频,了解到实验背后的真相,实现对化学理论知识的深层次理解。
举例说明,教师在带领学生进行金属钠的化学性质探索实验时,可以先向学生们示范实验过程,让学生们大概了解整个实验会出现哪些现象,确保对大体实验流程有基本认知。这样学生在接下来的自主操作过程中,就能做到心里有数,从而避免操作失误、学生茫然无措的现象出现。其主要流程如下:准备硫酸铜溶液,而后将金属钠放在溶液当中。结束操作后教师可以先一起观察实验过程，并做好观察记录。学生们会在观察过程中发现，把金属钠放到硫酸铜溶液中后,两种物质发生了一系列反应,容器中生成了一种蓝色絮状沉淀物。教师可以就此向学生提问,引发学生思考,蓝色沉淀物是什么？它有什么性质？让学生带着疑问思考，并在实验中求证，学生就能够对整个化学知识有深刻的认知，在不知不觉中形成自主实践意识。
三、多样化教学方式的应用
教师不能一味的墨守成规，要勇于打破传统教学的束缚，利用多样化教学模式来丰富课堂教学内容,并实现对学生化学实验的教学引导。在实验课上,引领学生参与到实验当中，亲自感受化学实验的乐趣,并实现对化学内涵的深入理解。
举例说明,教师在向学生讲述有关化学实验基本方法的知识内容时,可以采用多样化教学形式,为学生提供多种学习方案。首先,教师可以将情景教学模式引入到课堂教学中,根据学生的实际学习情况,提出问题所在,并有针对性的对学生及逆行学习引导，从而帮助学生更好的理解实验。除此之外,教师还可以在课堂上应用多媒体技术，向学生们播放一些化学实验有关的视频,列举出一些反例和正例,让学生们知晓遇到实验突发事故该如何处理,并带领学生们辨识危险物品的特殊标志。当学生们了解这些实验的基本规则和安全操作内容外,教师才能带领学生进一步了解实验方法。
四、开展实践活动,培养学生实践精神
若想培养学生的实践应用能力,光依靠课堂学习是不够的,教室还要积极的将实验教学内容与实际生活相联系,实现化学教学内容的丰富,帮助学生拓展科学实践精神,实现自身实践能力的增强。举例说明,教师在向学生讲解如何获得纯净水一课时,可以先为学生们设计一个过滤原理的化学实验,而后让学生以小组形式去调查生活中的水污染情况,并选择一个区域的污水进行自主净化,根据污水污染情况提出相应的净化策略,同时要求学生将整个实验流程和策划过程记录下来。学生在这过程中不但能够实现实践精神的强化,而且能够树立良好的环保意识,实现综合素质的提升。
结语
就当前的高中化学实验教学情况来看,培养学生的实践应用能力是不容忽视的教学重点，学校和教师都应该重视学生实践能力的培养,同时意识到实验教学对学生化学学习的重要性。希望高中化学教师能在此基础上,设置一些科学合理的教学方案,提升高中学生化学知识学习能力。
参考文献:
[1]洪浩.高中化学实验教学中学生实践能力的培养[J].科普童话,2020(27):43.
[2]惠彦虎.谈高中化学实验教学中学生实践能力的培养[J].才智,2020(18):50.