黄志伟
福建省福州民族中学 350600
【摘要】在高中的学科教学中，物理是一门很重要的课程，同时也是一门让很多学生又爱又恨的课程，复杂的原理让很多学生无能为力。所以老师就会争取在课堂的各个环节都可以让学生积极主动的参与学习，以此来提升每位同学的物理学习水平。而物理课堂中的新课导入环节是一个很好的提升同学们的学习兴趣的环节。本文将简要的探讨分析在高中的无力课堂中如何进行新课的导入。
【关键词】高中物理 课堂教学 新课导入
【正文】高中的物理知识和初中的相比已经有了很大的差距，高中的物理知识已经更偏向于专业化了。物理原理更加的复杂，对于学生们的逻辑思维能力要求更高了。所以高中的物理老师在进行物理教学的过程中要注意对于学生们学习兴趣的引导，经验丰富的老师都知道学 习兴趣对学生们学习具有很大的影响，如果学生们很喜欢这门课程，那么这个老师的教学就已经成功一半了。课堂中的很多环节都可以通过教师的讲课技巧来激发同学们的学习兴趣，但是在课堂的导入阶段就注重对学生们兴趣的引导是效果最好的。能让学生在课堂的开始就集中注意力，对于整节课的学习有着巨大的帮助。
一、影响学生物理学习兴趣的因素
1.1物理课程的内容设计
一堂课的内容设计对于学生的学习兴趣来说是有着巨大的影响的，如果一节课的内容枯燥乏味，几乎所有学生都不会喜欢。在之前的物理课程中，教师几乎都是让学生为了考试而学习的，所学习的内容也都是比较“偏难怪”的，对于书本上的知识过分的看重了。学生们更喜欢的应该是能和生活相联系的内容，更喜欢带有实践意义的知识。
1.课堂的整体氛围
一个课堂的学习氛围如何，对于一节课来说简直是至关重要的。如果一个课堂的学习氛围是积极的、向上的，那么这节课将会很愉快的度过。相反，如果一个课堂的氛围是消沉的，甚至是混乱的，那么整节课的教学质量都会下降。课堂氛围的好坏对于教师的教学经验或 者教学水平来说有着很高的要求，经验丰富的老师更能懂得如何引导学生进入良好的学习状态。
1.3教师的态度
教师的教学水平对于学生们来说是很重要的，如果一名教师在教学的过程中漫不经心，教学的态度不认真，那么在他课堂上的学生也一定的不认真的。如果一个老师对于自己的教学极其重视，并且经常思考如何能更好的让学生们喜欢自己的这门课，那么他课堂中的学生一定是活跃的，并且你会发现很多学生身上的闪光点都会被一点一点的发掘出来。这就是一名好老师的作用，不仅能教授学生们知识，还能发掘学生们的潜力。
1.4习得性无助感
如果学生们持续的在物理这么课程中体会到失败的感觉，那么他就会具有习得性无助感，对于物理这门课程采取自暴自弃的态度。初中阶段的物理课程中有很多的实验课程，所以学生们的学习兴趣很大。
但是到了高中之后，物理课程中的理论性增强，学习的难度也随之增大，也更加的枯燥无聊。很多学生就会在高中的物理学习中遭遇失败，连续多次之后就会具有习得性无助感。
二、如何改善物理课程的导入策略
2.1通过实验导入
在物理课程中，实验往往更能吸引学生们的学习兴趣，物理实验不仅能有效的带动学生们的积极性，对于学生物理思维的培养也有很大的帮助。教师可以在课堂的一开始就演示一个跟本堂课程有关的实验，并且一边进行实验还要一边讲解这个实验的重难点在哪里。学生们对于直观知识的记忆往往比书面上知识的记忆更加的牢固。教师的实验设计可以根据教学环境的实际情况来进行，只要找到合适的方法，对于课堂的教学一定会起到帮助作用的。长此以往，学生们会对物理这门课程产生浓厚的探索欲望。
2.2选取典型事例，联系现实生活
物理学最初就是起源于现实生活，并且广泛的应用于现实生活。如果高中的物理课程能够和现实生活相结合，那么教学效果一定会有一个显著的提升。以“圆周运动”一节为例，教师就可以在进行正式的课程之前给同学们举出一些生活中的事例：为什么在火车轨道的转弯处，外侧轨道的高度总是高于内侧轨道？为什么自行车或者汽车在进行急转弯的时候总是会发生侧翻？这样的例子都存在与我们的生活中，学生们在生活中肯定有注意到过，但是不知道为什么。教师就可以借助学生的这种好奇心理引导学生进入这届物理课程，无形之中把书本中的知识融入于生活当中，把无形的知识转化为看得见摸得着的实体。
2.3运用游戏策略
游戏对于学生们的吸引力一直都是很大的，教师可以利用这一点来进行高效的课堂导入。例如在进行摩擦力一课的讲解中，教师就可以在课程的开始阶段运用游戏进行课堂导入。教师要实现准备好游戏道具：两双筷子（一双表面较为粗糙，另一双表面较为光滑），五十个大小相同的珠子，两个小盒。教师选取两名同学进行游戏，不管是参与游戏的同学，还是旁观的同学都会全神贯注的看着游戏的情况，最后会发现表面较为粗糙的筷子夹起的珠子更多，表面较为光滑的筷子夹起的珠子更少。学生们自然而然的会对这个结果产生疑问，为什么两个人的差距会那么大？教师就可以在这是正式开始摩擦力的讲解，学生们就会带着自己的好奇心主动的投入学习当中。
2.4运用经典物理实验故事导入课程
物理学的发展是无数的伟人通过自己的一点一滴的亲身试验推动的，在整个物理学发展的过程中自然也流传下来了很多引人深思的故事。最著名物理学故事莫过于牛顿发现万有引力的事情，一个苹果落在了牛顿的头上，牛顿进过仔细的思考提出了万有引力定律，当学生们惊叹于牛顿的伟大的时候，教师就可以自然而然的引出“万有引力定律”一节。让学生们感受到牛顿伟大的同时也要告诫他们，牛顿的成功并不是偶然的，而是必然的，他的知识水平已经积累到了一定的量，量变足够就会引发质变，而从树上落下来的苹果就是引发质变的契机。让学生们明白有时候机会总是留给准备充分的人。
【结束语】新课导入环节在高中物理课程的教学中占据着很重要的地位，作为教师一定要重视起来。而且新课导入的方式是多种多样的，教师要学会灵活的运用各种方式进行新课的导入。高效率的课程导入会让学生们主动的对课程内容产生兴趣，从而提高教师的教学质量。
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