张隽
浙江省绍兴市越州中学 312075
摘要：在核心素养的背景下，高中英语需要重视读者的意识。根据目前学生的写作情况，进行了理论分析，在此背景下，增强学生的读者意识培养，从而能够加强学生在应用文写作中的读者意识，提升学生的英语写作技能。
关键词：高中英语；核心素养；应用文写作；读者意识；策略
教育部门进行了改革之后，开始重视各学科的核心素养。在各个学科当中是要求每个学生都对语言、文化、思维和能力进行全方位学习的，近年来，学生的英语写作开始被重视起来，但是其中学生总会出现一个小问题那就是都以第一人称“我”为主，然后再进行作文，但是，这就是缺少对真正的读者这一方面的考虑，因此，文章内容和结构都很不合理，导致读者不喜欢此类文章。所以说，学生没有办法写出很深刻的文章来吸引读者，不具备自己的观点和想法，因此交流不到位。文章将结合核心素养这一话题，根据学生所出现的写作类问题以及读者的重要意识进行深刻探究，根据实际情况给出相应策略，从而达到培养学生的核心素养这一目标。
一、核心素养与读者意识培养
深层来讲，写作角度的读者意识就是写作时的对象，是写作时心中所想的那个交流对象，因此才能开始写作。但是从专业的教学上来说，读者的意识其实就是一种写作的训练。从而读者意识的重要性就现在而言被体现了出来，读者在读的过程中其实也是真正的参与者。读者与作者之间的关系紧密相连，都是互通的作用，当作者的文章被读者读的时候，读者能真切的心理感受去理解体会作者写作的内容，所以，读者对作者来说具有很深的意义。
在英语学科的角度上来说，不仅要学好基础知识，更要培养学生各方面的综合素质，这才能真正达到教育中课程改革的重要意义，所以接下来要主要培养学生的语言习惯、学习方法和思维能力，为今后的写作打下基础。在教学中，英语课程的核心素养需要对学生进行课程的深层培养，让学生达到句式和单词都掌握得牢固，在写作中如果遇到问题就及时找到解决办法。只有进行英语句式的培养才能让学生的思维能力得到提升，今后才能把英语句式的使用方法运用到写作中，思维方式和能力得到进一步提升的同时写作水平也稳步上升。所以，积极培养学生的写作能力也是重视读者的意识，从各方面的途径开始进行比如：学生的品格、品质和能力，这样才能促进学生核心素养的目标达成。
二、在写作中读者意识的重要性培养策略
为了更好地了解学生在英文写作过程中的表现，还根据实际情况进行了调查，从了解各个年级的英文写作情况来看，不管是哪个年级的学生，在写作时，都是为了作文能够得到高分，根本不考虑读者的各方面需求，没有读者这方面的意识形成。而且，教师在教学时，也不注重学生对读者意识的培养，也只认为学生能够把基础写作写好就可以，不用考虑其他，所以，这就缺少学生主观意识上的读者意识培养。
想要了解读者的意识，那么就要看好读者的具体体现，总结了以下三点：写作方向，自己在进行写作时，意识上就要形成有正确素材的意识以及写作的依据，只有明确了读者的身份和相关背景，就能找到最合适的素材。写作内容，在合适的素材基础之上，在根据读者的特点，选取最合适的内容，就会形成一篇具有灵感的文章。
最后进行文章修改，读者这时的意识就会根据文章内容开始进行精确的修改，保证文章写出时的可行性，让任何人看到文章之后都会喜欢作者的写作。根据这三点学生还要更加强锻炼自己的读者意识来不断提高写作水平，这样的核心素养才会一点点被建立起来。
三、培养读者意识策略
（一）学生加强读者意识培养
写作是为了更好的交流，也是作者与读者之间相互沟通的简单方式。如果想要加强学生读者意识的培养，那么就要让学生自己清楚自己写的内容是什么，其目的是为了什么，想要表达出来的内容又是什么，这样才能让学生自己找出文章主体，以及能明白自身写作内容。在平时的练习题中，教师就要培养学生的读者意识，可以进行真切的情景模式训练，让学生切身实际的感受在进行习题的更改，还要根据情景的模拟，得出真正的写作内容，从而才能体现出“写给谁看”这一前提。根据实际情况学生就能直接地将自己的想法和内容体现在文章上，这样读者就能感受到作者表达的深刻含义。文章更具生动的内容。
（二）学生加强运用意识的读者意识培养
教师在教学过程中，可以增加阅读的具体内容，根据平时的语句积累，然后写作出来的文章会让读者更具欣赏的能力。另一方面，判卷老师也能和读者的感受一样，进行指导评价以及给出评分标准，最后还以帮助学生文章内容加以修改，退还给学生的同时，也能增强学生的读者意识。还可以进行学生的潜意识培养，让学生写作不是为了得分而是写出一篇满意的文章感到自豪。学生从全方位角度考虑，知道自己的文章写得好的会传给不同的人观看，那么就一定会听到不同人对自己文章的指导和建议，这样一来，自己在进行文章内容改正的过程中，找出自己真正问题所在，从而激发学生写出好文章的同时还能培养学生读者意识。
（三）学生加强文章审题
教师要不断提醒学生的正确审题行为，如果题目一旦审错，那么文章将会直接成为错误的，所以，教师的正确引导很重要。进行更有效的读者意识培养，就要加强文章训练，比如书信，这类文章在进行写作时，能给学生起到很好的作用，然后进行真实读者的目的，排列出文章大纲，然后再进行文章写作，这样一来会比直接动手写作的效果好很多。其次，在平日上课时，教师就对学生写作水平提出更高的要求，在进行多样式的练习文章写作，让学生形成一种思维意识，帮助学生扩大更广泛的写作范围，不断提升写作水平，最终达到文章质量和层次感。
结束语：结合文章内容，高中英语的核心素养下，课程不断地在进行深化改革，还要继续加强学生对读者意识的培养，增强文章的语言表达能力，平日不断地积累，文章中写出吸引读者的优美语句，切合实际，让读者真正走进文章内容，与文章能够结合为一体。加强读者意识培养是目前教学最重视的一项内容，最终不断地提高学生的学习能力，让学生英语写作能力能够更进一步的得到提升。
参考文献：
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