曹岚
西安经开第一学校 陕西省 西安市 710000
摘要：小学阶段，正是小学生思想初步形成的重要时期，在此阶段对学生进行道德与法治教育，必能起到思想启蒙的重要作用，有助于学生形成正确的世界观、人生观及价值观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。当前，我国的小学道德与法治课堂教学中还存在较多的问题，广大教育工作者一定要立足现实发展，不断探索和寻找高效的应对办法，不断提升小学道德与法治课堂教学的有效性，助力学生的全面发展。
关键词：小学教育；道德与法治；课堂教学；有效性
前言
在小学阶段，学生们尚没有建立起完善的思想观念体系，因此，这个阶段是对学生进行道德与法治教育的重要时期，也是关键时期。学校和教师要重视小学生的道德与法治教学，引导学生建立起正确的人生观和价值观，学生才能增强辨别能力，有效的抵制一些错误的行为和诱惑，提高自己的认知能力，指引和规范自己的言行，为未来的成长和发展提供有力保障。
一、当前小学道德与法治课堂教学中暴露出的突出问题
（一）课堂教学内容缺乏创新性和丰富性
就全国来看，各地小学校开展的道德与法治课程教学，所采用的《道德与法治》教材往往是不同的，但是都是依据新课程标准来编写的，内容质量还是比较高的。但是翻开这些版本的教材，很多教材中的理论知识占据着较大的篇幅，而其中安排的实际案例内容是非常少的。小学生的年龄普遍偏小，认知能力和理解能力非常有限，如果将那些枯燥、乏味的理论知识传授给他们听，无异于说天书给他们听，不仅不能有效的激发他们学习的兴趣和积极性，反而会让他们对道德与法治教学产生不好的印象，甚至心理上会反感该门课程的学习。
（二）课堂教学方式比较固化
随着新课程教学改革的发展，很多教师一种教学要求，积极的转变教学观念，实施教学模式和教学方法的改革和创新，取得了良好的教学效果。然而，少部分的教师深受传统教育观念的影响，注重理论知识的传授，而且课堂教学方式比较固化，缺少新意，造成学生学习的兴趣下降，不能深刻的理解教学的内容，很大程度上造成了道德与法治课程教学效率低下。
二、提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略
（一）注重课堂教学内容丰富和创新
在小学道德与法治教学过程中，往往教材的内容是有限的，在实际教学中，教师要注重依据教学内容，有针对性的扩充教学资源，整合教育资源，到网络上搜寻一些真实的案例，融入到理论教学当中，不仅可以丰富教学内容，还提升了学生学习的兴趣和积极性，进一步提升了课堂教学的效率和效果。例如在学习《有多少浪费可以避免》章节知识的时候，教师就学生在日常生活中的浪费行为讲起，没有用完的铅笔，扔了；没有用完的作业本，扔了；没有吃完的馒头；扔了等等。教师引导学生结合自身的生活，反思自己的生活行为，让学生讲讲自己的浪费行为。通过学生的反思，一定会引起学生的心里触动，有助于及时的纠正自己的错误行为，养成节约的好习惯。
（二）发挥现代信息技术的优势提升教学效果
随着信息技术的快速发展，信息技术应用在教育领域发挥出了巨大的教学优势。在小学道德与法治教学过程中，一定要注重运用现代化的教学手段，充分发挥其优势，有效提升课堂教学的效果。例如运用多媒体教学设备，播放一些教学上的难点内容和重点内容，融合视频、动画、音频、图片等形式，帮助学生更好的理解和消化教学内容，有效提升课堂教学质量。例如，在学习《我们当地的习俗》这部分内容时，教师就可以将本地的一些习俗图片、小视频等展示给学生观看，带给学生视觉和听觉上的强烈刺激，让学生直观的感受本地的各种风俗习惯，增长知识，开阔视野。
（三）注重为学生营造良好的学习环境
随着教育改革的逐渐深入，以学生为中心的教学理念逐渐被认可，并积极落实学生课堂教学中的主体地位。在这样的教学理念指引下，教师不仅要传授学生知识，还要尽量为学生营造良好的学习环境，建立起融洽的师生关系。例如，在课堂授课完毕以后，教师要注重加强与学生的互动和交流，让学生结合自己的生活实际，发表课堂所学知识的一些感想和看法。一些学生由于性格原因，害羞不讲话，教师可以用语言给予他们积极的鼓励，尝试着让他们表达自己，说出自己的看法。对于学习中，学生遇到的困难，教师可以拿到课堂上，让学生们进行充分的讨论，在共同的探讨中，在教师的积极引导下，共同找出合理、正确的解答。与其他学科的学习不同，道德与法治课程的学习，主要注重学生思想观念上的引导，帮助他们建立起正确的观念认知，提升他们的辨别能力、分析能力、认知能力等。
结束语
在新的历史发展时期，针对小学道德与法治课程教学中暴露出的问题，广大教师一定要引起重视，积极转变教学理念，树立起发展意识和创新意识，探索出有效的教学方法，并落实到实际教学当中，进一步提升得到与法治教学的有效性。
参考文献
[1]郭柯敏.试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J].华夏教师,2019(26):31-32.
[2]崔阳.提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J].中外企业家,2020(07):187.