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停课不停学，网课也能很有趣！

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：江珊

[导读] 疫情期间，为了响应“停课不停学”的号召，全海小学线上教学有条不紊地进行着。

深圳市福田区全海小学江珊 518038

       疫情期间，为了响应“停课不停学”的号召，全海小学线上教学有条不紊地进行着。
       作为新时代的青年教师，我倍感压力的同时又非常兴奋，毕竟平时经常接触互联网和新媒体，感到并不陌生。但是这这网课究竟怎么上，上些什么内容合适呢？怎么在看不见的屏幕这边吸引学生的注意力呢？
       上网查资料时，微博上突然弹出一条“武汉最新城市宣传片”的新闻，当时还是2020年2月14日，武汉的疫情牵动着全中国人民的心，这个宣传片是疫情爆发后拍摄的，画面真实动容，再加上主持人极为煽情的声音，看过以后我不由自主地留下了眼泪，迫切地想要分享给身边的朋友甚至是学生。一个念头从我脑海中闪过，不如把它作为“开学第一课”推荐给学生观看，再结合语文学科的特点分析文本，还可以让孩子们像主持人一样学习朗诵。
       趁着灵感我赶紧制作PPT，寻找合适的伴奏音乐，打开钉钉的直播功能练习直播。虽然已是深夜，但是想法突然来临，我不想睡去，那天晚上录完课已经是夜里1点多了却格外有成就感.一个偶然的机会，同事朋友把我录的课推荐给学校看，得知有幸能在2月17日作为“全校开学第一课”，我既兴奋又有压力。第二天我反复录制了很多次，基本上电脑寸步不离终于有了满意的版本。
        开学的第一天，我考虑再三，决定自己亲自直播，让孩子们有更直观的感受。课堂上，很多同学说听到老师朗读的声音忍不住想哭，纷纷打出“武汉加油！”的标语。课后看到他们发来的作业，一个个伴着音乐，认真练习朗读，有模有样。有的同学学着我的样子配合音乐的节奏朗读或低沉，或高昂，或停顿，情感充沛！这一次网课，我觉得非常欣慰，我的坚持和付出是值得的。孩子们既学到了朗读的技巧，又在朗读中对身边发生的大事有了深刻的体会。
        在接下来的日子里，我逐渐熟悉直播的流程，学生的网课学习也渐入佳境。通常我会坚持直播授课，让孩子们充分感受老师的存在，跟他们分享生活所得，分享有趣的新闻视频，把趣味融进课堂。
        但是随着时间的推移，我渐渐地感觉到学生没有刚开学那么有激情了也许对正常的直播课或录播课失去了兴趣。

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为了抓住学生的心理吸引他们，我上网寻找资料和灵感，一条信息弹出来“xxx邀请您试听免费网课”，我带着好奇和学习的心态点开了“网红老师”的直播间，助教老师的声音富有磁性，深深吸引着学生，突然新闻联播的音乐响起，我第一次听到这么有趣的上课铃声，“网红老师”开讲啦！他语言风趣幽默，与学生互动非常紧密,整整一节课满满都是干货，我也扮演着学生不停地在老师的指引下发言互动，不知不觉一节40分钟的课我居然听完了，在没有任何人推销的情况下我竟然还买了他的课！可见做一枚有魅力的老师多么重要！
        我决定把“网红老师”值得学习的部分搬进我自己的课堂。于是，每节直播课前我设置学生点歌环节在上课的前一天让学生把想听的歌单独发给老师，究竟播放谁的点播歌曲要第二天上课才揭晓。一来是引起学生好奇，二来是借助音乐让学生检查自己的设备是否正常。每次上课我都提醒学生提前5分钟进入直播间，大家可以在评论区尽情刷屏与我互动。
        第一天，我们班的一个男孩子首先点了一首《野狼disco》，我注意到歌词部分不太合适,于是我找到了在春晚中改遍的另一个版本《新年disco》，直播间里我一边播放MV一边模仿电台DJ的样子调试声音大小，介绍歌曲。歌曲动感十足，改编后的歌词非常喜庆同时又散发浓浓的中国情，孩子们在欢乐的歌声中迎来了语文课。课后很多孩子私信我说非常喜欢这首歌，一时间向我点歌的同学多了起来……
        点歌环节之后紧接着是一阵新闻联播的音乐作为上课铃声，课堂气氛一下子转变过来。课堂中我不设限制，打破平时“不准刷屏”的规矩，充分和学生互动，大家非常积极地用文字，语音和图片的方式回答我的问题，看到这么多同学回复，我感觉上课充满激情,语文课再也不是我一个人的“独角戏”了.语言上我尽可能幽默地与学生拉近距离，“请尽情用文字和语音轰炸我吧！”“如果你喜欢江老师的朗读方式，请在评论区回复666”“如果你也认同老师的想法，请扣1”，看似玩笑的几句话，字里行间都能感受到学生们的兴奋，“老师还能这样上课？”，是的，为了吸引学生的注意力，我从一个平时比较严肃让学生还有点小畏惧的老师一夜之间变成了“网红主播”。
       “今天你直播了吗？”现在这已经成为了我们老师之间的问候语，互联网深深影响和改变着世界，因为这次特殊的疫情，很多老师从一开始“被迫营业”，到现在轻车熟路,不仅仅是学会了录课，学会了直播，学会了更多技术，更是学着顺应了时代的变化，让课堂充满活力与新鲜感，这才是吸引孩子们走进课堂的关键。许多人都感概着，“活到老学到老。”只有紧跟时代的步伐，才能追赶上早已走在时代前沿的孩子们，只有跟他们有更多的共同语言，老师才能被更多学生欣然接纳，让上课从被动到主动，停课不停学，网课也能很有趣！
       现在，老师们经常在群里探讨上课的方式，既有富有诗情画意的“飞花令”签到，又有动人心魄让人提心吊胆的“击鼓传花”式答题，还有诱惑满满的“有奖竞答”环节，大家都笑称自己成了“网红主播”但是比起做“网红”，我们更期待疫情的雾霾早日散去，期待有一天，能在线下与学生在课堂上暖心重逢！
作者简介：江珊，毕业于华中师范大学，目前是福田区全海小学语文教师，作为青年教师，既严谨又不失风趣，擅长以轻松活泼的教学风格吸引学生。