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小学英语教学的自然拼读与绘本阅读相结合

发表时间：2020/12/8 来源：《基础教育课程》2020年8月作者：王珊

[导读] 小学生研究好奇心强，学习另一门语言的最佳时机，用少得多的东西完成任务的正确方法，自然大小写作为单词记忆，不用离开国际节点就能根据单词和字母的组合进行阅读和写作，同时结合色彩丰富的课文通过学习超越国界

山东省德州市平原县龙门街道办事处东关小学王珊 253100

摘要：小学生研究好奇心强，学习另一门语言的最佳时机，用少得多的东西完成任务的正确方法，自然大小写作为单词记忆，不用离开国际节点就能根据单词和字母的组合进行阅读和写作，同时结合色彩丰富的课文通过学习超越国界关键词：小学英语；自然拼读；绘本阅读
        引言:在小学，学生学习英语是基础建设的关键。因为在这一阶段重要的是学生要学会如何在授课时拼写它们，以适合这个年龄组的学生的方式，以便他们能够很快适应。学生们也应该很早就对学习英语有兴趣，而且对小学和英语教学也有信心，这样他们就能在小学和以后的英语学习中发挥重要作用。\
        一、概述
        （一）、自然拼读法
        自然拼读法，是一种比较有效的教学手段，具体指以音标为依托，让学生利用自身所掌握的音标知识，对具体的单词、知识进行拼读和学习，从而实现基础知识的有效内化。该教法所具有的特征比较突出，具有一定的自主性，同时也是一种基于学生英语思维强化训练的教学手段，在当前的英语教学领域，应用范围相对来讲比较广泛，效果比较突出。
       （二）、绘本阅读
        本书是对教材的补充，它是一种儿童版的自我构成或撰写的获奖文献，回应了一个故事或地区生活经历，吸引了学生对有趣的图片和故事的关注，并通过简单、常用的人物对话唤起了学生对不断增长的英语文学的兴趣。
        二、小学英语教学的自然拼读与绘本阅读相结合的策略
        （一）、以学生为主体，创造良好的教学环境
       英语教学对学生给予最大的尊重，通过为课堂和教师的启发性学习努力，最大限度地发挥他们在课堂中的作用。因此，结合本教程编写的教材中的教师必须有针对性和效率，形成整个教程的中心，引导学生在轻松、自由的环境中学习。教师们以相互尊重和平等的态度教学，让学生们明白自己的意思，这样他们就能少花钱多办事。

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        (2)插图和拼写
        自然拼写通过将英语作为一种语言以及作为一种应用机会来教授学生，在某些情况下通常不太费力，而本书则介绍另一个故事，通过添加英语演示文稿使学生能够通过自然拼写来拼写单词。例如，在一个研讨会的故事中，介绍了下列工具:铅笔、橡皮擦、课本和尺子每种工具都描述了学生的姓名和角色；扮演了不同的工具；用自然拼写法来表示书籍中的单词,以便通过良好的学习概念来提高教学效率。
        (3)通过绘画进行自然拼写
        今天许多用于学生小学教育的都是历史计数，所以老师们一个字教学生的时候很慢，所以这样的读本中的学生自然拼写是个好主意，当然，学生们在阅读本书之前已经收集了一些单词，老师们应该引导学生通过图片，然后用中文来描述，这样他们熟悉了本书的内容之后就更容易处理英语故事了。在阅读过程中，学生肯定会遇到一些他们不知道但经常自然阅读的单词，所以学生用英语阅读整个故事，然后把故事的内容与句子的上下文结合起来，猜测未知单词的意思。这样，学生们首先学会通过自然拼写来阅读单词，然后画画，然后理解单词的意思，这样，学生们自然也加深了单词的记忆和印象。
        (4)扩展书签，通过自然拼写的组合提高可读性
        也不可能只限于教科书和教师的英语阅读。教师必须意识到学习的效用，英语是以实践为导向来巩固学习，以阅读作为语言技能有助于学生利用教学内容在现实生活中运用语言。
        (5)开展本练习提高自然可读性的语言能力
        在本教程中，学习后会加强相应的练习，英语教学作为应用学科的重点，不练习的话很容易“哑巴”。为了解决这个问题，必须培养幼儿时代学生修辞的精神。因此，以后再重复这些练习也是有意义的，以便向学生传授他们想谈的习惯。每节课结束后，全班分成小组练习。由于学生通常使用汉语，很少使用英语，所以在课堂上重复练习以提高和保持学生的英语水平很重要。
        结束语
        小学生们正处于开始学习新知识的关键阶段。因此，小学学生必须特别注意方法和技能，因为它们给学生提供了坚实的基础，成为他们将来会使用的一种方式。小学英语是小学各个学科的重要教学内容，教师在教学中也必须注重寻找最适合学生的教学方法，使他们能够用更少的资源完成更多的工作，同时为学生的英语语言奠定坚实的基础。
参考文献
[1]梁凤珍.自然拼读与绘本教学的有效融合研究[J].英语广场,2019(07):163-164.
[2]霍秀英.自然拼读和绘本故事的美丽邂逅——绘本故事在小学英语语音教学中的有效运用[J].才智,2019(05):76.
[3]黄亚玮.小学英语自然拼读教学的应用研究[D].华中师范大学,2018.