郑天辉
广东省梅州市兴宁市刁坊学校
摘要：新课改要求，教师在学科教学中要注重培养学生的学习能力，其中就包括创新能力，以此促进学生的全面发展。而初中教师在开展物理教学时，需要做到这一点，这不仅能够实现对新课改的有效贯彻落实，还能够将物理教学的实效性充分的发挥出来，促进学生以后的学习发展。初中教师若想在物理教学中，有效培养学生的创新能力，就要结合实际教学情况，采用多种教学方式，同时还要设置合适的教学环节，力求提高学生的创新能力。
关键词：初中物理教学；学生；创新能力
一、初中物理教学现状
（一）学生缺少自主探究学习意识
物理这门学科本身就具有较高的实践性，学生需要通过不断的探索，才能够深入理解相关物理知识，提升自身的物理学习效率与质量。而教师也应该开展相应的实验教学，这样也有助于激发学生的探究意识，促使学生深入探索。然而，在实际的教学过程中，部分初中物理教师还在采用传统的教学模式，影响学生的学习积极性，导致学生难以形成良好的自主探究学习习惯。另外，即使有些教师开展了相应的物理实验教学，但是通常都是在讲台上进行演示实验，学生只能够观看，无法参与其中，在这样的教学过程中，学生的探索意识更难以得到激发，这也使得其自身的创新能力得不到有效的锻炼[1]。
（二）教学理念及方式的束缚
传统教学理念、应试教学体制等对初中物理教学造成了较大的影响，教师也习惯于在物理教学中落实这些理念，偏重于学生的学习成绩，反而忽视了学生学习能力及素养的培养，这样就使得学生的创新能力得不到提升。此外，不少初中教师在对学生进行物理教学时，还在采用传统填鸭式或者是灌输式的教学方式，致使学生一直处于被动的学习地位，难以调动学生在物理教学中的积极性，这样则会降低整个物理教学的质量，同时也会影响学生物理思维的发展，对于学生创新能力的提升极为不利[2]。
二、初中物理教学中学生创新能力培养的有效策略
（一）合理设置物理实验，引发学生的创新欲望
初中物理教师若想在教学中，有效培养学生自身的创新能力，首先就要激发学生对物理知识的学习兴趣，提升学生对物理知识的探究欲望，这样才有利于学生创新能力的逐渐形成，促进其自身的学习发展。基于此，教师可以在物理课堂中对学生进行实验教学，并针对具体的物理教学内容，进行物理实验的创新，不要再利用物理教材中的实验素材进行实验，这些对于初中生来说没有新鲜感，难以引发学生对物理知识内容的探究兴趣。
因此，初中教师要结合物理教学内容，合理设计教学实验，增加实验的新奇性以及趣味性，吸引学生的注意力，同时教师也可以鼓励学生通过观察演示实验，利用相应的物理知识进行实验创新，这样不仅能够锻炼学生的创新能力，还能够提高学生对物理知识的灵活应用能力。
比如，以人教版初中物理教材为例，教师在对学生讲解“电流与电路”这一知识内容时，可以开展相应的实验教学，准备小灯泡、接线以及电池等相关实验道具，通过串联与并联的演示，让学生对电路知识有一个直观的理解，然后教师可以使用不同颜色的小灯泡，利用电流与电路的知识原理，制作出一个简易版的霓虹灯，借此提高学生的参与兴趣，并将学生划分成不同的小组，分发给学生相应的实验道具，让学生通过小组内部讨论，设计出更有新意的实验作品，这样不仅能够锻炼学生的实验操作能力，还能够让学生通过合作学习，对相关物理知识掌握的更加牢固[3]。
（二）结合生活实际，培养学生的创新思维
物理知识不仅产生于各种实验，也来源于生活实际，而学生因为对生活中物理现象的不了解，以至于在面对课本中的物理知识时存在一种陌生感，甚至还会增加学生对物理知识的理解难度，更不说培养学生的创新能力了。在这种情况下，初中教师在培养学生创新能力的过程中，需要结合生活实际开展物理教学，利用生活中的物理现象降低学生对物理知识的理解难度，同时也能够借助生活物理现象引导学生进行物理知识的创新应用。比如，以人教版初中物理教材为例，教师在对学生讲解《透镜及其应用》这一章节的物理知识时，教师可以准备一个放大镜，然后鼓励学生表述放大镜的特点及作用，教师可以引入生活中学生常见的现象，利用放大镜放大图片、文字，借助放大镜聚集阳光引火等，然后教师可以将学生引到透镜的知识内容中，让学生以小组为单位讨论“透镜能否组合？若是能，会应用到什么地方？”借此发散学生的思维，促使学生形成一定的创新思维，进一步促进其创新能力的提高。
三、总结
通过上述分析，初中教师若是能够在物理教学中，实现培养学生创新能力的目标，对于初中生以后的学习发展有着极大的帮助。因此，初中教师要重视创新能力的培养，并且要深入认识创新能力的具体内涵以及重要意义，明确物理教学及学生发展的需求，设计出合理有效的教学方式，发挥出教学的实效性。
参考文献
[1]李世方. 初中物理教学中学生创新能力培养探讨[A]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四[C].:,2019:2.
[2]常培轩. 初中物理教学中学生创新能力的培养探讨[A]. 中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.2019年南国博览学术研讨会论文集（三）[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司:,2019:3.
[3]杨黎. 关于初中物理教学中学生创新能力培养探讨[J]. 新课程(中学), 2017(5).