黄代容
四川省泸州市泸州师范附属小学校 四川泸州 646000
摘 要：现在我国的教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向发展，在此背景下，教育部门对于小学阶段的美术教学的重视度也随之有所提升。如果小学阶段的美术教师在开展教学工作的时候可以对民间美术资源进行有效使用，那么不仅学生的学习内容会有所丰富，同时我国传统文化还可以有所发扬。下文就将对小学美术教学中民间美术教学的使用进行分析。
关键词：小学美术；民间美术教学；运用策略
虽然现在我国的教育模式及教育观念已发生了一定程度的改变，但经过调查结果显示，现在大部分教师在开展教学工作的时候仍然会使用传统的教学模式。而在这样的教学环境下，其根本无法满足新课程改革以及学生在学习方面的实际要求。所以现在教师所要做的就是做到与时俱进，使用更新的教学模式，同时对教学内容进行丰富。对于小学阶段的美术教学来说，教师在实际课堂上就可以选择对民间美术资源进行使用。因为在我国的非物质文化遗产中，民间美术就占据了一定程度的地位。而民间美术资源的存在不仅可以激发学生的创作情感，同时还可以使学生形成优秀的创新能力。
1 小学美术教育中民间美术资源的运用价值
1.1 有助于激发学生的民族自豪感
对于民间美术来说，其不仅是中国民间文化的一种缩影，同时我国的民族精神还可以从中得到有效的突出。如果小学阶段的美术教师在开展教学工作的时候，可以对民间美术教学资源进行使用，那么学生的民族自豪感就可以因此得到有效激发。除此之外，教师把美术教学与民间美术资源统合在一起以后，还可以使学生对我国民间美术有更多的了解，让学生更为直观的感受到中国古老文化自身所存在的魅力，甚至通过此教学模式，我国的民间美术资源也可以得到有效的宣传。
1.2 有助于学生动手实践习惯的培养
从某种程度上来说，民间美术还归属于工艺类范围，其中最为突出的就是风筝、陶塑以及编制等。再加上民间美术对于手工技能方面所提出的要求相对来说比价高。所以如果小学阶段的教师可以在美术课堂上，提前准备与陶塑或编织相关的工具以及材料，供学生进行学习使用。那么不仅教师自身的美术教学范围可以得到进一步的扩展，同时学生通过参与此学习活动，其可以在提升自身创新能力的同时，逐渐形成优秀的动手实践习惯，这样一来教师的教学效果也就会得到有力的保障。
2 小学美术教育中民间美术教学的运用措施
2.1 鼓励学生参与民间美术创作
小学阶段的美术教师在对民间美术资源进行使用的过程中，一定要注意尽可能的使自身的教学工作与学生的实际生活有所结合，同时还要优先从校园中以及学生的日常环境中寻找与之相关的美术素材，这样一来不仅学生的学习兴趣可以有所提升，同时教师后续的美术教学工作也会更为顺利的开展。所以基于此，首先学校可以挑选合适的实践定期举办一些与艺术表演相关的文艺活动，并组织学生进行参与。这样一来不仅可以为学生提供一个可以发挥自我创作能力的平台，同时学生本身的美术创作能力也会因此得到有效的激发。其次，教师还可以结合实际教学内容，选择与之对应的民间美术组织学生进行创作。学生经过亲身的感受以后，不仅可以加深其对于民间美术文化的喜爱程度，同时我国的优秀传统文化还可以因此得到有效的传承。最后，学校还可以聘请一些民间艺人到校开展讲座，通过讲座让学生了解到与民间美术相关的更多知识，同时也使学生可以真正的感受到美术自身所存在的魅力。对于民间美术资源来说，由于地区的不同，其自身就会存在一定程度的差异。所以教师在对其进行使用的时候要可以优先选择属于本地区的民间美术资源，然后再慢慢向外进行延伸，保证教学内容的丰富性，同时也使美术教学工作可以得到预期的效果。
2.2 应用多媒体技术进行辅助教学
如果小学阶段的美术教师想要进一步的提升民间美术资源的使用效果，那么其在美术课堂上还可以选择利用教室中的多媒体设备。教师在对多媒体设备进行使用以后，其所讲述的一些内容可以直接以图片或者视频等形式，更直观的展现在学生面前，这样一来不仅学生的注意力可以得到有效的吸引，同时学生的创作思维也可以从中得到有效激发。但现在大部分美术教师在开展教学工作的时候，还是会把教学内容局限在课本上，学生在这样的教学模式下很快就会觉得美术科目是枯燥乏味的，甚至其对于美术科目的学习兴趣也会随之丧失。所以教师一定要重视对民间美术资源的利用，同时主动使用多媒体教学设备，为学生创建一种更为轻松愉快的学习氛围，保证学生的学习效果。比如教师在讲述《花团锦簇》这章美术知识时，就可以通过多媒体设备向学生展示一些与纸花相关的剪裁视频以及优美图片等，这样一来不仅学生可以感受到该民间资源的魅力，同时学生的学习效率也可以因此有所提升。
3 结束语
总之，现在小学阶段的美术教师一定要改变自身的教学理念，在实际教学课堂上重视对民间美术资源的使用。在此过程中，学校可以定期开展与民间美术相关的表演活动，同时聘请专业的民间艺人到校开展讲座。而教师就可以利用多媒体设备把一些民间美术资料展现在学生面前，做好教学工作与民间美术资源的融合，提升自身教学效果。
参考文献：
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