周露
海亮外国语学校 浙江 诸暨 311800
摘要:数学对学生的逻辑思维有高的要求，许多学生通常很难学习。他们缺乏数学学习方法和思维方式，甚至在数学学习中有排斥心理。小学是学生整个学习道路的启蒙阶段。良好地学习数学对每个学生的思维能力具有重要影响。在这个重要的学习阶段，以前的单一教学模式很难满足小学数学教学新课程标准的要求。多样化和创新的教学要求小学数学教师拥有良好的教学方法。本文就新课程标准的教育背景下，小学数学创新教学方法提出了一些看法，以期激发读者的兴趣。
关键字:新课程标准；小学数学教学方法;革新;对策分析
一、创新小学数学教学方法的必要性
当今， 科学技术的飞速发展，各国之间竞争非常激烈，国家之间为争取综合国力而展开的激烈竞争已渗透到教育领域。在科学技术高度发展的今天，国家间竞争最重要的因素是人才竞争。因为各种技术和经济的发展源于人才的发展，所以教育已经被越来越多的人视为培养人才的重要工具。在这种教育背景下，新课程标准的提出以及教学理念和教学方法的改进要求教师教学更加注重方法，传统教学模式正在逐渐改变。小学数学教育是教育的重要阶段，对很多学生来说是困难的。小学数学教师和其他有关人员急需建立一种新的教学方法，为我国小学数学教学提供良好的基础。
二、建立良好的师生关系，为教学方法创新奠定基础
教师和学生之间的良好关系在教学中起着重要的作用。在教师和学生的和谐关系下，学生的压力将会减轻，也可以为教师应用创新教学方法提供基础。大多数小学生非常活泼，并且容易受到各种新颖事物的影响。教师可以通过这一点，应用日常教学中的各种轻松互动来积极吸引学生的注意力。在此过程中，教师会给予学生更多的鼓励。在这种轻松有趣的学习状态下，学生会对所学内容产生更大的兴趣，并乐于与老师采用的新教学方法合作。 因此，教师在教学时必须考虑到每个学生的特点，认真观察学生的学习特点和人格特征，在课堂上平等对待每个学生，并以微妙的方式发展学生的潜力。在课外，老师还可以与学生交流，鼓励学生大胆提出教学中不能接受的方面，并注意到每个学生的想法。
三、将创新的教学方法与学生的学习兴趣相结合。
兴趣是教育的基础，对小学数学教学具有重要意义。教师应充分利用生活中有趣的话题来激发学生的参与和思考能力，进一步发展数学学习能力，鼓励学生对学习感兴趣。创新的教学方法也很好地结合了学生对教育的兴趣，也就是说，教师的创新的教学方法还可以带给学生清新的感觉，也可以激发学生对学习的兴趣。学生的学习热情在学习中也起着重要作用。例如，当老师教圆时，不能仅仅跟着课文的内容而直接将圆的基本概念传达给学生。相反，他应该使用某些方法来激发学生的兴趣。例如，老师可以先问学生是否去过游乐场，与学生讨论是否有他们喜欢的项目，然后与学生讨论摩天轮的特点是什么，然后得出有关圆的知识。学生的学习热情在会在老师的引导中得到很大的发挥。
四、重视欣赏教育
我们国家不同教育阶段产生教学的理念影响深远。 根据分数或录取率对学校进行排名使得 “题海战术“成为教师们唯一的选择。教学的重点是考试内容，学生们也在为考试做准备。当然，这些教育理念必须改变。如何使课堂成为赞赏学生和鼓励学生的地点。使学生成为学习的主人，等等，这些是我们必须面对的问题。因此，在欣赏教育的过程中，教师应善于发现每个学生的亮点，多加赞赏，并建立一个生动有趣的数学课堂。
根据内容设计和选择不同的教学方法，让学生充分参与到学习中是创建生动课程的最有效方法。在这样的教学过程中，老师应该更多地赞美学生，包括口头和书面赞美。由于老师的赞赏，学生将更加自信，并且将更愿意学习数学。
五、采用小学数学分组教学
教师可以根据学生们的实际情况将他们分成几组，并按小组进行讲授，包括以下两点：（1）需要制定详细的教与学的计划，以明确在每堂课结束时，了解学生的学习任务以及完成情况，同时明确在多大程度上学生们已经努力实现计划目标。 （2）在小组合作学习过程中，教师要注意发挥指导的作用。在小组合作的过程中，小组成员必须发挥各自的能力，以确保每个学生都可以参与学习小组。教师在小组学习中会较少的参与，在这种情况下，教师则应把握自己的指导位置，有目的地适当地指导小组成员。
总而言之，小学数学教学的关键在于，教师必须清楚地认识到小学数学课教学方法的重要性， 充分理解数学知识的起源及其与日常生活的联系，这与平时的多思考分不开。
六、教学方法的创新应用
（1）数字与形状相结合的教学方法的应用
小学生思考问题的角度较少，很难理解更多抽象的问题。此时，数字和形状的组合起着重要作用。数字和形状的结合不仅简化了简单的抽象知识，而且还使学生能够通过观察数字和图形之间的关系来获得更深的数学知识，并且在激发学生的学习兴趣方面起着重要作用。教师在教学时应掌握学生的特点，绘画从易到难的图形，循序渐进，以通过丰富多样的图形学到更多的数学知识。例如，在进行乌龟和野兔赛跑的教学时，老师可以通过画图来直观地表示乌龟和野兔比赛，以便学生可以轻松地了解相关知识。
（2）充分利用现代技术
许多现代技术对教学非常有帮助。教师应充分利用这些现代技术，为小学数学教学注入更多新颖有趣的内容。例如，多媒体可以显示图片和音频。教师可以使用多媒体来显示丰富多彩的图形，从而使学生对几何学有更深的了解。另外，许多信息交换平台也可以用于教学。教师可以通过微信或其他平台与学生积极沟通。学生在家时还可以向老师提问。老师甚至可以通过这些平台与家长交流。以创造更有利于学生学习的教学方法。
（3）探究教学的创新应用
小学生正处于整个学习的启蒙阶段。为了充分发挥学生的内在潜能，教师应采用小组学习和竞赛教学结合的方式来指导学生进行探究学习。对于探究的教学，老师可以要求学生先预习，将学生无法理解的知识放在课前的预习阶段，然后老师可以有针对性地解决。
七、结论
总而言之，随着新课程标准的深入发展，传统的单一教学变得越来越难以适应学生的整体发展，现代的教学理念和教学方法势必得到进一步的创新和发展。小学作为我们终身学习的启蒙阶段，对激发我们的思维和发展智力具有重要影响。在小学这个重要的阶段，数学老师必须积极地关注新时代的发展，学习新的教学方法，结合自己的教学经验不断创新教学方法，为小学生的发展提供更好的数学教学。
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第一作者；周露 (1987年8月）女， 汉族 ，浙江诸暨人。华中师范大学教育学专业毕业。研究方向，小学数学。
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