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微课在小学数学高年级教学中的运用刘义兵

发表时间：2020/11/25 来源：《文化研究》2020年8月上作者：刘义兵

[导读] 因为信息技术正在逐渐发展，很多教师在进行教学的过程中也结合到了网络资源，以微课这种形式进行教学,这种形式的创新也可以增加教学质量。

湖北省公安县麻豪口镇黄岭中心小学刘义兵

摘要：因为信息技术正在逐渐发展，很多教师在进行教学的过程中也结合到了网络资源，以微课这种形式进行教学,这种形式的创新也可以增加教学质量。尤其是在进行小学高年级数学教学的时候，学生在学习这些数学知识的时候明显感觉比较困难。所以教师可以结合微课技术帮助学生深入理解数学知识，让学生的数学水平不断提高。
关键词：小学数学；高年级；微课
        在当前这个信息时代教师利用信息技术进行教学工作，将会不断提升教学效率.以利用微课进行教学工作，也可以让教学的效果更好的发挥出来。这种方式主要是让学生通过观看一些短视频，深入了解课本中的重难点。因为学生面对的一些数学知识比较抽象，很难被学生轻易理解,视频这种方式可以在最短的时间内抓住学生的眼球，让学生更加直观的了解这些数学知识，也可以让学生变得更加轻松。
        1.利用微课引导学生进行课前预习
        学生在学习的过程中并没有提前预习的意识.但是让教师引导学生进行预习可以发挥一个比较好的教学效果。为了能够让学生养成一个良好的学习习惯进行学习，需要教师结合微课指导学生进行学习，让学生有明确的目标和方向进行学习。在教师制作微课视频的时候也需要考虑到两点内容。第1个就是学生已经掌握的知识点,如果在刚开始播放视频的时候，学生接触到的是没有接触过的.数学知识的话将会提不起学习积极性。因为学生很难理解新的数学知识，所以在学生进行学习之前，需要让学生预习相关的知识，让学生找出接下来所需要学习的内容与已经掌握的内容之间的联系，观看这些微课视频帮助学生找出二者之间的关系。比如在教授学生分数除法这一知识点的时候，就需要教师引导学生复习分数乘法的内容，在复习之前内容的过程中也需要让学生思索除法的计算和乘法的计算存在怎样的联系。第2个就是列出提纲.很多学生在进行预习之后也没有获得相应的效果，正是因为学生在做这项工作的时候并没有明确的目标。所以在学生进行预习的时候，教师也需要根据学生的能力提出一些问题，让学生带着固定的任务进行预习工作。
        2.利用微课进行教学内容传授
        教师在进行微课教学的过程中，大多数让学生观看短视频。并且短视频只传达一个知识点，教师利用这种方式进行微课教学，是为了能够让自身的教学效率不断提高，让学生深入了解数学知识。因为年龄不断增加，学生需要学习的数学知识也越来越难。教师如果只通过口头传授的话，很难让学生真正理解这些数学知识，并且把这些知识运用到实践生活当中。

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如果教师借助微课视频这种方式进行教学工作的话，让学生更加直观的理解这些数学知识。因为每节课的教学时间非常固定，教师需要在这一节课内教授学生很多内容，让学生观看这种短视频也可以丰富学生的学习内容，让学生学习更加多样的数学知识。一个短视频大概在两三分钟左右，让学生了解到这种概念知识的时候，同样也加深了学生对这一知识点的理解。但是教师并不能把所有的教学内容都通过短视频的方式展现出来，虽然进行微课教学，可以加深学生的理解力和印象，但是如果学生长期观看短视频的话，也会让学生造成概念混乱。在进行教学的过程中微课只是进行辅助，并不能让教师完全依赖微课。所以也需要教师在进行数学教学的过程中不断完善自身，增强自身的魅力，通过自己的人格魅力来吸引学生的目光。
        3.利用微课进行知识巩固
        在进行数学教学的过程中，也需要教师反复强调重难点内容。如果教师没有对某一知识点加强训练的话，那么很有可能学生当时明白了这一知识点，但是随着时间的增长，到后来完全遗忘了这些数学知识点。所以在进行教学工作的时候，也需要教师引导学生巩固知识点。在课堂上让学生集中精力进行学习，在课下挤出一些时间进行巩固，才能更好的提高学生的学习成绩。比如在教授圆柱和圆锥的知识点时，教师需要让学生了解圆锥体积的推导过程。由于这一问题非常的抽象，所以教师就可以把具体的过程做成短视频，在课堂上播放这些短视频，可以让学生深入了解这些知识点。微课有一个优势，就是可以让学生在空闲时间随时随地观看这一部分的内容。因为课堂时间比较固定，学生并不可能完全理解教师讲授的内容，而教师也不可能在整堂课中只讲一个内容，教师需要站在整体的角度考虑到大部分学生的学习情况，所以在课下利用微课进行复习，可以增强学生的学习效率。微课可以提升学生的复习效率，尤其是在期末复习的时候，教师可以多制作一些微课视频。把教材当中的重难点全部都展示出来，要求学生在完成作业之前观看这些视频，这样可以提高学生的做题正确率。
        4.结束语
        总而言之，在未来教学工作当中，需要教师利用信息技术来完成教学工作，充分利用信息资源，可以提升教师的教学效率。微课教学可以让学生深入了解数学知识，在观看微课的过程中，也让学生了解到了教材的重难点内容。
参考文献:
[1]钱卫.浅析微课在小学数学高年级教学中的应用[J].新课程(教育学术), 2019(11):128.
[2]周金根.微课在小学数学高年级教学中的实践探索[J].教育(文摘版),2019(02):45.
[3]肖学聪.微世界,大课堂——微课在小学数学高年级教学中的应用分析[J]. 教育信息化论坛,2019(05):89.