赵永卫
哈尔滨师范大学青冈实验中学校
摘要：议论文在高中阶段的作文教学中占有极其重要的地位。高中是学生奠定其写议论文能力的基础阶段，也正因如此，教师在进行议论文写作的教学时，一定要遵循循序渐进的原则，使用多种教学方法，让学生们能够渐渐懂得如何通过使用自身的知识去写好议论文。据此，本文从准确提炼论点、明确论证思路和巧用论证方法三个方面入手，以力求达到充实高中学生们的议论文写作能力的最终目的。
关键词：高中语文；议论文；写作；教学
高中阶段的学生大多喜欢看叙事类文章、散文类的文章，但是对于阅读议论文常常是退避三舍。因此，议论文的写作也是常常让学生们惧怕的一件事情，更是让广大的教师在写作方面十分头疼的问题。面对着这样的情况，教师一定要在教学中不断地寻找正确有效的教学方式，不断地培养学生的思维能力，同时，也要为学生们写议论文提供一套适合的思维方式，帮助学生消除对议论文的抵触心理。
一、准确提炼论点
论点、论据和论证是一篇议论文不可或缺的三要素，其中，论点更是整篇作文的中心，可以说一个鲜明的、准确的论点就是一篇议论文的关键之处。而教师就是要引导学生对作文题目中的论点进行精准的提炼与把握，通常情况下，最佳论点的选择有以下几个特点：1.新颖独特，具有准确性；2.该句话的提出，会使得整篇文章有话可说、有例可证；3.整句话距离作文题目所给出的材料中心最为接近。教师一定要遵循着以上三个原则，让学生们在多个例题中仔细阅读题目要求，不断地摸索其中的内涵，学着快速抓住其中的关键词或关键句。在提炼论点的过程之中能够做到准确、独到。
以一个议论文的题目材料为例：有一个小孩子放学回到家之后看到桌子上放着一个苹果，于是就拿起刀准备将其切开。小孩子将苹果横放着，将到放在苹果中间，在他要切下去的时候，他的爸爸看到了，连忙喊：“切错了”但是苹果已经被切成了两半，孩子拿起一半对爸爸说：“看，有五角星。”原来在苹果的横截面上，果核的形状组成了一个五角星的样子。请分析：为什么会出现五角星的图案呢？学生们通过对孩子的行为便可以展开分析：因为小孩子没有按照常规的方法去切苹果。由此便可以引申出一个结论为：创造性思维的重要性。学生们如此思考便能够准确迅速地提炼到这篇议论文的论点了。
二、明确论证思路
议论文最不同于其他文章写作的地方在于，议论文对学生们的逻辑思维能力要求较高。在议论文的写作过程之中，不仅仅要求学生们能够将自己的观点完整地表达出来，同时，还需要通过与论点有关的材料和其他的论据对自己的论点进行有理有据的分析与证明，使自己的议论过程与观点更加有力。因此，培养学生的论证思路和思辨能力，对于高中议论文的教学具有重要意义。教师应当在教学的过程中，根据不同的题目要求，一步一步地引导学生进行论证思路的明确，并进行议论文的写作练习，从而达到整体提升班级的议论文写作水平。
例如：在以“见义勇为”为题进行议论文的写作时，教师可以让学生们首先陈述一下他们对见义勇为的理解是怎样的？在明确见义勇为的概念之后，教师可以再让学生们举例说出一些见义勇为的事情，可以是发生在自己身边的，也可以是在电视、网络中看到的。这些例子就可以作文学生的作文中的论据来使用。然后，教师再进行提问：为什么要见义勇为？据此，学生们可以总结出：见义勇为是中华民族的传统美德，是社会和谐进步的标志等等。此外，教师还可以从反面进行提问：如果大家都不见义勇为的话，会产生怎样的不良后果呢？通过教师这样的一步一步循序渐进地引导，学生们的论证思路也会逐渐得到明确。
三、巧用论证方法
议论文能够使用的论证方法有很多种，一篇好的议论文，就需要学生能够熟练地将这些论证方法进行环环相扣，将论点与论据之间的关系精准的掌握。因此，教师在进行议论文的论证方法的教学时，应当将论证方法由普遍到特殊进行教学，一定要按照举事例、引用论证、归纳法、演绎法、类比法、反证法、对比法、比喻法和归谬法这样的顺序进行教学，让学生能够做到把文章的整体顺序不断地完善与熟练，如此才能够有助于学生对于议论文写作的整体性把握。
例如：在教学归纳法时，教师可以用陶铸的《崇高的理想》这一篇议论文作为模板讲解。这篇文章中，作者通过使用很多个段落来进行举例，包括了汉代的霍去病、宋代的张飞、清代的林则徐和洪秀全的很多事迹，再使用的了一个段落将这些事件进行了综合性的归纳总结，进而得出一个人需要有伟大的理想，并且要能够为了这一理想而努力奋斗的决心的结论。通过这样的一篇文章，学生们就能够十分直观地理解出什么叫做归纳法，以及如何使用归纳法。
总而言之，有效地提升高中学生的议论文写作能力，对于他们各项学习能力的提升都有着积极性影响。议论文的写作离不开学生们的探索、认识、实践、积累。当然，这里的每一项都不是一朝一夕就能够熟练掌握使用的。想要学生们真正做到在进行议论文写作时得心应手，就需要学生们与教师能够做到日常积累、教师指导与实践运用等各个方面的互相配合，不断地探究更好的学习策略，进而让学生们能对议论文的写作更加有序。
参考文献：
[1]刘翠英，高中语文作文写作技巧策略探析[J]，作文成功之路，2015（06）.
[2]高继红，高中作文教学方法浅探[J]，魅力中国，2010（04）.