张有琴
甘肃省武山县城关镇康坪小学741300
摘要：新课改政策的深入，对我国各个阶段的教学都提出了一定的要求，在小学语文教学过程中教师应该不断完善优化现有的教学方式，应用目前先进的网络技术及小组合作来开展教学，从而创建多元化的教学方式，提升学生对于学习的兴趣。本文具体对小学语文教学的现状及小学语文教学中开展多元化教学的方式进行了分析，以供参考。
关键词：小学语文；教学方式；多元化；现状
现如今随着我国经济快速发展，网络信息技术逐渐进入了我们的日常生活中，对小学语文教学来说，现有的教学方式和内容已经无法培养出目前社会需要的人才，对新课改政策的深入造成了一定的影响，所以相关教师应该抛弃传统教学观念，不断地提升自身的教学水平、创新教学的模式，从而提升课堂质量，为学生之后的语文学习奠定一个基础。
一、小学语文教学现状
目前来看在我国小学语文教学中由于传统观念根深蒂固，且受到应试教育的影响，导致在教学中教师只重视对学生理论知识的培养，一味地向学生灌输学习的内容，忽视了其思维的发展及自我思考的能力。此外在教学中大多是由教师进行讲解，学生进行倾听，二者之间没有交流互动，导致课堂较为枯燥，让学生失去对学习的兴趣，对语文教学产生排斥心里。其次因小学阶段学生年龄较小，其在课堂中会有各种各样奇怪的想法，目前来看，大多教师没有引导学生将思维放在主要内容上，而是直接进行批评，直接阻碍了学生独立思考和创新的能力。最后在实际教学中大多教师只重视课本知识，没有适当的对要学习的内容进行扩展，导致学生获取知识的渠道较为单一，无法掌握知识的运用。
二、小学语文教学中开展多元化教学的方式
1.提升学生对于学习的兴趣
俗话说的好，兴趣才是学生最好的老师，所以在小学语文教学中教师要以激发学生学习兴趣为主，合理的创建多元化教学方式，从而调动起学生对于学习的积极性。且在实际教学中教师要鼓励学生积极发言，在学生发言后对其进行评价，培养学生的创新能力，优化传统课堂中学生较为拘禁的情况。如在人教版小学四年级下册语文教学飞向蓝天的恐龙中，教师可以先在教学前问学生几个问题：同学们喜欢动物吗、同学们知道恐龙是什么样子的吗等，找几个同学上台讲解自己的想法，在营造良好学习氛围的同时，激发出学生对于学习的兴趣，提升教学质量，此外教师可以在学生回答完毕后，给学生讲解一下恐龙的概念知识，刺激学生的听觉，让其想想恐龙的样子并自由进行绘画，然后再带入需要讲解的知识，让学生在不断地引导中了解本节课所要学习的内容，让其体会语文学习的兴趣，从而为多元化教学的开展奠定基础。
2.通过网络技术开展多元化教学
随着网络信息技术快速发展，其逐渐进入了我们的日常生活中，目前来看，我国大多数学校的语文课堂上都开始应用多媒体教学及视频教学。对视频教学来说其是近几年教育行业新型的教学方式，通俗来说就是在上课前将相关的内容通过网络形式制作成不同种类、不同风格的小视频，且这类风格适用于大多的教学内容，其时长也被把控在五分钟到十分钟左右。现如今小学语文教学中教师通常会使用视频教学来向学生表达教学中的难点，通过图片、视频、PPT等形式更为直观的让学生了解相应的教学内容，并通过各类软件为学生设置在家庭完成的作业，从而提升其学习的质量。如在人教版语文二年级下册中小蝌蚪找妈妈这一课，传统的教学方式是由教师对学生进行理论知识讲解，但由学生年级较小，注意力较差，所以教师可以使用网络技术将本节课的内容做成视频，在上课时播放给学生进行观看，吸引学生的注意力，提升学习的兴趣，此外网络教学基本都是在教学中通过课件进行展示，但因学生好玩心较重，对于课堂知识大多都是左耳进右耳出，所以教师可以使用网络APP等形式，布置相应的作业，让学生随时随地能了解知识内容，加深其对于知识的记忆。
3.开展小组合作教学模式
随着新课改政策的逐渐深入，我国大多数小学语文教学都在不断地改革和优化自己的教学模式，所以在实际小学语文教学中教师可以使用小组合作教学模式，提升学生的团队合作力。其次在教学中应用合作学习可以有效地突出的学生在课堂的主体地位，提升学生对于学习的兴趣，让其通过团队的形式解决教学中出现的问题。如在人教版三年级语文下册教学习作：我的植物朋友中，教师可以先让学生以小组为单位，研究此类题目的意义和要写作的内容，然后和学生一起总结写作的方式、思路等。教师也可以摘选优秀的作文让学生进行参考，提升师生之间的交流能力，确定作文的写作要点：要抓住植物外貌、语言、动作的描写、对自己的心理活动进行表述、在作文中要举出相应的例子等，给阅卷人员立下深刻的印象，让学生通过合作的方式共同创作一篇作文，从而提升学习的质量。
结束语
总而言之，语文对小学阶段的学生来说是较为重要的，且创建多元化的教学方式，提升师生之间的沟通交流是目前语文教学的重点。所以相关教师要抛弃传统的教学观念，在教学中以学生为主，不断地提升学生的思维能力和自我思考力，从而提升教学的质量，促进学生全面发展。
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