钱向辉
陕西省渭南市大茘县婆合中学，陕西 渭南715100
摘要：初中数学的学习能够帮助学生锻炼思维，提升学生的综合能力。通过数学的知识学习，除了能够帮助学生掌握更多的知识外，还能够促进学生身心健康发展，帮助学生提高遇到问题时的解决问题能力。初中阶段是学生身心发展的重要时期，因此一定要重视数学学习与学生身心发展的关系。
关键词：论述；数学学习；身心发展；关系
前言：
现代的教育过程中，数学不再是简单的知识学习，而是与生活的联系越来越紧密。学生在学习数学的过程中，能够潜移默化的受到启发，帮助学生形成健康的心理发展。初中时期学生的心理状态比较敏感，对于事物的处理能力不足，因此，通过数学学习的过程能够帮助学生提高问题处理能力，从而帮助学生健康的身心发展。
一、学习数学能够灵活学生的思维
思维是能够学好数学的基础，因此，在数学学习中，一定要注意对于学生灵活思维的培训。在学习数学时，要注意学生能够通过逻辑的深入思考做到对于知识的深刻精准严谨的理解，从而去解决问题。作为一门抽象且复杂的学科内容，数学学习中，要求学生要对于大脑进行开发，通过灵活的思维能力对于一些体力几何和图形，能够通过大脑的想象帮助思考，从而更好地解决数学问题。在学习的过程中十分困难，但是一旦掌握了方法，能够充分的利用大脑进行抽象的内容准备分析，就能够解决数学之中抽象的内容问题，使数学的学习过程变得更加轻松。因此，在学习数学时，灵活的思维是学习成果的保证，可以通过数学灵活的思维，使学生在日常生活中，能够对于事物有多种灵活的看法，从而锻炼逻辑能力，提升对于事物的判断性。例如：在进行垂径定理的学习运用中，可以出题：某地区有一座圆弧形状的桥，圆心为O，桥下的水面宽度是七米二，过O做OC⊥AB于D，交圆弧于C，CD=2.4M，如果有一艘货船要通过拱桥，船的宽度为3米，船舱顶是方形的，并高出水面AB2米，那么船可以顺利通过吗？通过题目，让学生能够通过灵活的想象确定货船的形状，再根据题目吧桥的图形绘制出来，从而能够得到答案。
二、学习数学能够帮助学生变得更严谨
数学与其他的学科内容不同，在数学学习上，需要严谨的思维逻辑支持自身的想法。并且，数学内容学习的时候需要学生十分细心，在学习过程中，一个小数点，一个数字的差异，都会造成结果的完全不同，因此，通过数学学习能够锻炼学生养成细心严谨的好习惯。在生活中能够细心严谨对于学生是一个终身受益的好习惯，因为不论是生活还是工作，都需要我们去认真严谨的对待，养成良好的严谨思维能够使生活中避免很多不必要的麻烦。所以，在数学学习中，教师要对于学生的严谨思维进行培养，通过数学学习使学生能够终身受益。
例如：为了锻炼学生严谨的思维，防止学生在二元一次方程解题过程中出现错误，给学生布置题目：若△ABC的边长为A、B、C，且满足A2+B2+C2=AB+BC+AC,那么△ABC是一个什么形状的三角形呢？因式分解是学生在学习过程中很容易粗心出错的地方，通过学生的讨论，可以得出公式：2A2+2B2+2C2-2AB-2BC-2AC=0,在过程中，学生感受到了数学学习中需要严谨认真的对待，通过证明，得出了△ABC是一个等边三角形的结论。教师在课上，要根据学生平时容易出错的地方多多进行题目练习，让学生能够意识到数学需要严谨对待才能更好的达到学习目标，从而养成严谨的数学学习态度，并且能够将严谨的态度带到生活之中，从而使数学的严谨思维能够运用在生活的各方各面。
三、通过数学学习增强学生的独立思考、自主探究的能力
数学的学习不能只依靠教师的力量，在课程以外，还有许多的问题需要学生通过自主探究去进行问题解决。因此，在教学中，教师要培养学生养成独立思考和自主探究的习惯。而这也是数学学习的基本要求，独立思考、自主探究的能力不止可以运用在数学上，而是对于学生的生活以及其他学科都有帮助，所以利用数学学科的自主探究能力能够增强学生的学习效果。学生的自主探究的过程中，也能发现自己在哪一方面的学习上更加不足，从而进行自主学习加深理解程度，让学生的数学成绩也能大大提升，而独立思考能力对于学生的身心发展也具有重要的作用，随着年龄增长，学生要养成独立思考的能力，在生活中遇到事情时，能够通过正确的独立思考方式得出正确的做法，因此，在数学中养成学生独立思考、自主探究的能力对于学生的身心健康发展具有重要作用，是教师需要注重的教学重点。例如：在课上，教师可以通过出题：B是圆O的直径E是AB上一点，且不与A、B重合。C是圆上一点，那么线段EA、EC、EB三者直接是什么样的数量关系呢？让学生进行讨论，自主探究。在遇到问题时，不要直接说出答案，而是要通过引导学生，让学生能够自己得出答案。在过程中，养成了学生的独立思考能力，让数学学习不再全都依靠教师。
四、通过数学培养学生刻苦钻研的精神
数学学习需要学生去刻苦钻研，初三数学内容已经开始变得比之前的数学内容更难了。因此，在学习中，更加需要学生具有刻苦钻研，迎难而上的精神。在初中数学中，通常一道题目具有好几种解题思路，因此，不是只要记住公式就可以学好数学，而是需要学生对于问题进行研究，才能得出答案，要从各个不同的角度进行钻研，确保把数学知识内容学透、学懂，这个过程中，对于学生刻苦钻研的精神是一种提升。而刻苦钻研精神在学生身心健康成长的道路上意义重大，生活中会遇到许多不懂得问题，都需要学生的刻苦钻研，而今后的工作中也是如此。因此，教师可以通过让学生对于不同的方法进行钻研，培养学生不怕困难，刻苦学习，喜欢钻研不会的知识领域的学习态度，从而帮助学生通过数学学习促进身心健康发展。例如:教师可以出一些比较难的题目，让学生通过自己钻研去进行多种思维的解答，平时可以给学生将一些伟大的数学家，科学家刻苦钻研的故事，让学生能够从中受到启发，从而更好地学习数学内容，养成刻苦钻研的好习惯，加快身心健康发展的速度。
结语：
通过对于数学学习与学生身心发展的联系进行讨论，要求教师在数学教学过程中，要注重数学知识对于学生身心健康发展的帮助，通过一些优秀的学习方法培养，养成学生良好的思想意识，促进学生的身心健康发展。
参考文献：
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