向巴拥措 （四川省甘孜州巴塘县康南民族高级中学 四川 甘孜 627650）
【摘 要】 作为高中藏语文教师，要把握课堂教学节奏，为学生营造轻松愉快的课堂学习氛围，通过各种教学方法提升课堂教学效率。
【关键词】 高中藏语文 课堂教学 教学效率
中图分类号： Ｇ63 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）08-011-01
藏语文是一门实用且具有魅力的学科,学生在学习过程中体验藏语文的魅力。藏语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的基础学科，提高藏语文课堂教学高效率是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题，也是我们所有藏语文教师应当为之实现而共同努力的终极目标。
一、提升高中藏语文课堂教学效率的必要性
高中阶段的阶段对于学生的全面发展来说十分关键，高中课堂教学的重要性是不言而喻的。藏区教育有一定的特殊性，也有自身的特色，在语文教学中往往不仅要进行汉语教学，也要进行藏语教学。如何协调好两者之间的关系，让学生更加熟练地掌握两种不同的语言，是高中语文教师必须认真思考的问题。而且，藏区语文教学的现状中也存在着一些不合理的地方。语文教学过度以考试为中心，一味强调语文知识的积累，而忽视了培养学生应用语文知识的基础能力，也忽视了对学生综合能力的培养。因此，提升高中藏语文课堂教学效率是必要而迫切的任务。
二、如何提升高中藏语文课堂教学效率
1.提高教师自身素质
教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。在影响藏语文课堂气氛的诸因素中，教师的教学艺术是一个重要因素，教师首先应从教育思想和教育方法放手，应积极培养和保护学生的好奇心、探索欲。" 学起于思，思源于疑。" 鼓励学生独立思考，大胆质疑。同时，教师要善于用自己的态度、语言和技巧创设一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，使学生思维处于高度活跃状态，此时，教师也不需担心教学效果如何。在藏语文教学活动，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合藏语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。
2.优化藏语文课堂教学语言
在课堂教学中，语言是极其重要的，教师通过语言的灵活运用实现对学生思想、知识、情感的教育。
因此对于藏语文教师来说，如何使用语言有更加严格的要求，要运用语言达到激发学习动机的作用，语言要生动、幽默吸引学生注意力；语言要精炼、哲理，启发学生思考。如何才能优化语言使课堂教学更加生动？一要使用统一规范的语言，表达清晰准确；二要生动形象，富有情感把握节奏；三要科学精炼，能引起心理共鸣；四要幽默、富有哲理，实现教学目标。藏语文教师要充分发挥语言的作用，优化藏语文课堂教学不必哗众取宠，只需做到激发学生的学习动机，通过课堂掌握中华文化的博大精深，并能学以致用传承、发扬藏语文赋予的内涵。
3.综合教学手段，合理利用教学资源
单一的教学手法只能是让藏语文课堂变得枯燥、无味。而课堂是否丰富多彩，是否能取得成效，关键还是在于教学手段的灵活多样化，以及对教学手段随机应用。另外，新课改指出.当下的课堂不再是教师的“一言堂”。教师应该充分发挥的是主导作用，在具体教学过程中巧妙的对学生进行点拨.或者以小组合作的讨论形式，让学生掌握主动权。整个过程还需要教师的鼓励与适当的评价，让学生敢于发表自己的观点、意见。这样才能充分保障学生的信心。有助于培养学生的思维能力，进而实现有效藏语文课堂教学效率。
高中藏语文课堂不仅仅是藏语言课，更是学问课。从当前高中藏语文教材来分析.很多文章内容优美，涵盖广泛，不仅能引领学生感悟对亲人、对大自然、对祖国的真挚情感，而且其蕴含着典雅的文学艺术美让学生产生深深的共鸣。藏语文的工具性是让我们平等地交流自己的思想。将自己的心声充分表达出来：藏语文的人文性是让学生能从文字中体会到情感。因此，高中藏语文学科本身就为我们提供了丰富的教学资源。只有对这些资源进行充分利用.才能如何提升高中藏语文课堂教学效率
4.多元化教学，激活藏语文课堂
生动活泼的教学形式可以调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。课堂上，教师可以采用问答式、讨论式、座谈式、演讲式、辩论式、表演式、游戏式等多种教学形式。各种形式又可以灵活多样，如问答式可采用师问生答，生问师答，生问生答等形式；演讲式可以分组演讲，也可以进行演讲比赛。总之，各种形式的运用使每个学生都能动起来，广泛参与。教师还可以充分利用现代化的教学手段。现代课程与科学技术的整合使得教学容量大，效率高，学生可以借助软件更好地理解所学知识。让实物投影、电视、电影、电脑等进入课堂，使学生在更广阔的时空中联想、创新，丰富积累，提高素养。
5.注重养成与积累的习惯
思考是从问题开始的。因此。引起思考的最好办法就是多问几个为什么。另外要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析.将各部分的个别特征区分开来，并加以比较和鉴别。从而对学习的内容有深刻的了解和认识。
藏语文积累也是字和词的积累，要认识足够多的字词，把每一课学到的生字生词都记住.准确掌握字词的意义和用法。若缺少字词的积累，写个文章错别字满篇，让人产生歧义，甚至闹出笑话。这样岂能说是学好了语文？我们应建议学生每天记几个藏文知识。虽然不多，但长期坚持下来。数目就可观了。
参考文献
[1]唐红.如何提高高中语文课堂教学效率.《南北桥》.2019.19
[2]尼玛加措.高中藏语文高效课堂教学的几点思考.《新教育时代•教师版》.2017.16.