郑加堃 （四川省雅安市名山区马岭镇初级中学 四川 雅安 625100）
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）08-015-01
一、明确初中物理课堂教学的任务
初中物理课堂教学的任务在于让学生系统掌握一门和生活、时代密切相连的一门基础性知识，了解这些知识在生活、生产中的实用性，进一步培养学生实验技能、思维能力、自主学习能力和学以致用能力，让学生接受唯物辩证熏陶，让学生由应试教育尽快向素质教育转变，教学活动也由应试教育向素质教育进行转变，需要注意的是，当学生系统掌握物理基础知识后，教师应有意识有步骤提高学生学习能力，学习能力培养是初中物理课堂教学的一项重要任务，为学生打好基础，为学生学习能力起到锦上添花之效果。在诸多学习能力中，思维能力是前提，思维能力涉及广泛，集中体现在鉴别能力、分析能力、判断能力、想象能力。而其中学生自主学习能力是诸多能力的基础。初中生只有具备深入探讨和较强的自主学习能力，才能依托诸多途径，掌握知识，开发潜能，适应日益发展变化的时代。此外，自主学习能力为学生思维能力和其他能力打下坚实基础。现代教育教学研究表明。具备较强的自主学习能力是激发学生积极学习的主要途径。教师应将这种意识贯穿课堂教学始末，扎实的基础知识和较强的学习能力是学好物理的有利保障，两者是不可分割和相互影响的关系。而学生学习能力培养主要依靠掌握基本规律和实验教学中形成。在较强学习能力影响下，为学生善学和乐学提供广阔前景，为学生后续的学习、生活和工作奠定坚实基础。
二、解决初中物理课堂教学中存在的突出问题
结合初中生实际学习情况，他们在学习活动中会产生诸多问题，比较突出的问题主要体现在三个方面，其一是基础知识薄弱、要领模糊、语言表达能力、逻辑思维能力和计算能力较差。其二是忽视实验，观察能力和实践能力较低这是制约物理课堂教学效率的一个主要因素，在实验过程中，一些学生不熟悉器材，不能熟练操作器材，在设计和写实验报告方面有待提高。其三是视野狭窄，自主学习能力较低，许多学生将主要时间合计精力用于教材上，课外教材接触面窄，一些学生忽视课前预习，在课堂中没有养成记笔记的习惯。一些学生在学习过程中，对于知识满足于一知半解，缺乏推敲精神，一些学生死记硬背一些概念、定理，基础知识薄弱，灵活运用所学知识能力较差。
三、上课听课效果差强人意
课堂是学生掌握知识和形成能力的主要途径，而一些学生没有充分利用这一主要途径和，在课堂教学中，教师详细讲解重点，剖析难点，指导我们进行操作实验，指导我们掌握知识，纠正我们一些初五，为我们排忧解难，指明学习重点，在关键之处给与点拨，在学习策略上给与指导。
因此，只有认真听课才能让我们避免陷入误区，这是学好物理的关键
四、在观察中进行实验
实验是物理学科的基础，实验是培养学生观察能力、提高智力的有效途径，在实验中，有利于学生正确把握物理概念，深入了解物理规律，为分析能力和解决为题能力打下坚实基础。现代教育教学研究表明，如果学生实验操作能力强，就能灵活运用所学知识，能自主思考，学习能力就比较强，具有较强的适应能力。为此。实验是物理教学的重中之重，教学活动应紧密围绕实验进行，在实验过程中，要端正态度，在做实验之前要明确实验任务，精准把握其内涵，了解器材用途，了解实验步骤，严格遵守操作流程，认真观察实验现象，进行必要的数据记录，深入分析实验所得数据，并总结实验结论，深入探讨实验中的不足之处。认真观察，以期掌握更多实验技巧，为后续的学习和运用奠定坚实基础。
五、重视学习环节，善于总结
1.课前预习
课前预习是培养学生自主学习能力的基础，同时也是学好物理的前提，预习不是简单的阅读即可而是初步了解学习内容，对于那些不懂之处做出标记，在课堂上教师讲到这方面内容时，集中注意力，对于那些掌握的知识要以新视角看待，以期激发学习兴趣，只有通过预习才能做到有的放矢，提高学习效率。
2.认真听课，做好课堂笔记
现代教育教学研究表明，做笔记有利于发展思维，有利于学生以饱满热情，集中注意力，避免大脑疲倦。
3.课下及时巩固，从而加深理解所学内容
一些学生对于作业和复习认识不清楚，往往用作业代替复习，这是一种片面的认识，知识适宜当天巩固，以便加深理解和提高记忆效率，增强新知识和旧知识之间联系，做到灵活运用。为提高作业效率打下坚实基础。
4.在巩固基础上自主完成作业，有利于发展思维和灵活运用熟悉偶尔知识解决实际问题
作业要跳出题海战术的误区，贵在精准，在作业过程中要积极创新，尝试以新视角思考作业，作业要规范化，字迹工整，对于那些无法自主完成的作业应请教教师或者优秀学生，对于教师和优等生的讲解不能死记硬背要自我消化，在理解中去完成作业，定期和教师和学生交流学习心得体会。
5.重视课外阅读，培养多样性爱好，这是弥补课堂局限性的有效途径，同时也是初中生茁壮成长的保障。
课外阅读和多样化爱好有利于夯实课堂基础知识，拓展课堂知识，培养学生积极探索的精神，有利于提高智力和开发潜能。
6.科学安排学习时间，优化学习
课堂学习时间是有限的，为此，学生要学会充分利用课堂每一分钟，充分利用时间称为影响学习成绩的一个主要因素，遵循学习规律，以高效的学习策略学习，在积极学习中提高智力在勇于探索中形成适合自身情况的高效学习策略。