曹明英
云南省昭通市镇雄县木卓镇六井小学 657208
摘要：为适应新时代的教育发展趋势，教育部门和学校教师们对学生的教学方式不断进行着优化和创新，作为整个教育阶段的基础，小学教育承担着培养学生综合能力，如思维能力、逻辑能力等的重大责任。在小学数学教育中，教师们应及时对自身的教学方式进行调整，以使学生的逻辑思维能力得到培养和提高，以促进学生的全面综合发展。
关键词：小学数学；逻辑思维能力；培养
小学是对学生的思维逻辑能力进行开发和培养的关键时期，因为数学是一门具有很强逻辑性的学科，所以在小学数学教学中进行学生逻辑思维能力的培养至关重要。学生作为教学中的主体，其个性化的发展和独立思考、自主学习能力的提高应得到足够的重视，在学生综合能力得到提高的基础上，应着重强调对学生逻辑思维的调动，从而使学生在正确逻辑思维的引导下进行数学问题的解决和灵活应用。本文先对培养学生逻辑思维能力的重要性进行了探讨，进而提出了培养学生逻辑思维能力的方法，以期对数学教学工作的高效开展提供帮助。
一、培养小学生逻辑思维能力的重要性
1.促进学生的多维度发展
作为学生思维意识形成的关键时期，小学阶段的数学教育对于心智还未发育成熟、思维维度还未完善的小学生而言是具有重大作用的教育内容，对学生的各项能力的启蒙作用是有目共睹的。逻辑思维能力具有很强的发散性，所以如果让小学生养成这种能力，那么对于其多维度的发展是有很大的促进作用的，所以引导小学生进行这种能力的养成是很有必要的。
2.有助于学生数学知识体系的有效构建
数学作为一个具有整体性、系统性的知识网络，各个知识点之间都存在着一定的逻辑性联系，也就是这种逻辑性联系，才形成了数学知识的体系及框架。因此，在小学数学学习的过程中，学生只有对数学知识点之间的逻辑性联系进行深刻的认知与理解，才能更加清晰、有效的进行数学知识体系的梳理及构建。因此，在小学数学教学中对学生进行逻辑性思维能力的培养，是非常重要且必要的，对于学生的数学学习以及数学知识体系的构建，发挥着不可忽视的促进作用。
二、进行逻辑思维能力的培养方法探究
1.灵活提问，吸引学生注意力
由于小学生年龄较小、还未形成完善的知识框架，所以对于概念性的、抽象性、逻辑性强的数学知识理解起来会有一些难度，极易造成小学生学习兴趣的下降。
所以对于此种情况，数学教师们应以学生的个性发展特点为出发点进行教学方式的针对性调整和引导性教学，以促使教学目标的实现。如在教学“乘法运算”这一部分内容时，教师就可以进行一些趣味性强且被学生熟知的故事的引入，并进行问题的提出，这可以使学生的注意力得以集中、积极性得以充分激发，以让学生学会独立思考和解决数学问题。在进行有趣故事引入的教学过程中，教师可以通过问题的巧妙设计，来进行数学思维的发散，并促使学生自主思考习惯的养成，学生们只有形成这种习惯，其逻辑思维能力才能得到锻炼，此外，进行问题设计的这个环节，还可以推动课堂氛围的生动活跃营造，以使学生更好地融入到数学课堂中，这极大地锻炼了学生的数学逻辑思维，对学生综合能力的发展也起到了极大的推动作用。
2.积极进行自主学习模式的实施，实现学生思维积极性的激发
新课程改革的背景下，学生的自主意识逐渐得到了强化，并通过课堂教学活动的积极参与，实现了自身学习主体地位的获得与充分发挥，这样学生就能针对教学内容进行独立的思考，实现学生思维能力的锻炼与拓展，有助于学生思维能力的培养。因此，这就需要教师应在小学数学课堂教学过程中，积极的进行自主学习模式的开展，为学生逻辑思维能力的培养提供良好的机会。教师还可以在小学数学课堂教学中开展自主合作探究的学习模式，使学生在自主学习、独立思考中实现自身逻辑思维能力的培养。如在教学“认识人民币”这一内容时，就可以以小组形式，进行物品买卖活动的组织，这种学以致用的实践方式，使学生的思维得到了一定的锻炼，也促进了学生综合能力的提高。
3.积极进行多元化教学活动的开展，实现学生综合思维能力的锻炼
在小学数学教学中，单一僵化的课堂讲解方式已经无法满足学生的发展需求，因此，这就需要教师应积极的开展多元化的教学活动，来激发学生数学学习的兴趣及积极性。而在教师进行多元化数学教学活动开展的过程中，教师就可以适时适当的进行思维活动的加入，以此实现学生逻辑思维能力的有效培养。如，在教学完简便运用的内容后，教师就可以为学生开展一些具有拓展性的简便运算的比赛活动。教师在引导学生对1+2+……+10=？的简便运算时，就可以鼓励学生用多种方法进行简便运算，运算方法最多、正确率高、速度快的学生为优胜。这样就充分激发了学生思维的积极性，纷纷进行了有效的思考和发散性思维的发挥，实现了对学生逻辑思维能力的培养。
三、结束语
综上所述，逻辑思维能力作为学生能否合理高效解决数学问题的关键能力，需从小对其进行这种能力的培养，只有不断对其进行逻辑思维能力的训练，才能为其今后的进步和发展奠定良好的基础。
参考文献：
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[2] 余权桂.如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].中国新通信.?2020(08)
[3] 刘智义.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养[J].华夏教师.?2020(12)