许大春 尹欣
邓州市职业技术学校 河南省 南阳市 474150
摘要：中职教育与其他传统教育方式有所不同，中职阶段的教学更加倾向于学生的实践能力培养，所以如何提高学生的就业以及创业能力，是学生和老师共同面对的问题，学生由于正处于青春期，对相关的情况不了解，这就需要老师在教学时，通过相关讲解提高学生对就业创业的认识，进而提高学生的生就业创业能力。本文便对相关策略进行了探讨。
关键词：中职学生；就业创业；能力提升；策略探讨
在进行相应的中职就业创业培训过程中，老师应该根据学生情况进行相应的教学，在教学过程中，老师发现若想提高学生这方面能力，首先需要培养学生工匠精神，使学生爱岗敬业；其次也应该适当给予学生一定实践机会，提升学生实践的能力；最后还需要老师培养学生的思辨能力，开阔学生的思路。本文便从以上这几个方面进行探讨，以供大家参考。
一、培养学生工匠精神，使学生爱岗敬业
在进行中职教学过程中，老师首先应该告诉学生：无论大家之后是创业也好还是进行相关的就业也好，最为一个人最基本的就是要具有工匠精神。随后老师可以让学生对相关的工匠精神进行回答，随后老师适当总结，借助相关的实际案例，讲述工匠精神，培养学生爱岗敬业的性格，同时在这个过程中老师还可以借助信息技术，培养学生直观理解能力。
老师可以向学生讲述：人们常说功夫不怕有心人。所以无论大家想要创业也好，就业也好，一定要具有相应的耐心和恒心。同时在这个过程中，老师还可以借助相关的人物进行解释：大家都知道我国是世界工厂，但是大家知道标准化是哪个国家交给我们的吗？学生摇头，老师可以告诉学生：是美国，中国和美国有一段蜜月期，这个时期美国教会了中国标准化。大家知道标准化是什么含义吗？学生回答：如果是零件工程那指的是，按照绝对的标准进行相关的制造，如果是指人物，那么就是指工作认真一丝不苟。老师进行称赞，随后对学生说：所以现在日后的就业创业过程中，大家也要凸显工匠精神，这是进行一些活动的重要前提。老师在这个过程中，还应该讲述诚信的重要性，提高学生道德品质。
二、提供一定实践机会，提升实践的能力
无论是就业还是创业，只是单纯的依靠理论知识时远远不够的，老师可以基于学生的实际情况，鼓励学生进行相关实践，同时为了使学生更加方便的了解相关的知识以及实际情况，老师可以与相关的单位进行磋商，尝试给予学生实践机会，进行相应的顶岗实习，使学生的理论知识与实践能力全部得到相应的提升，以便于学生生就业创业能力的提高。
老师在教学过程中，可以尝试与其他的企业联系，为学生提供相应的岗位，让学生进行顶岗实习，通过相关的实习了解相应的知识以及岗位要求，提高学生的实践能力，同时也通过相关的实践机会，对自己的理论知识进行相应的考核。在定岗实习结束之后，老师可以让学生书写相关的顶岗实习报告，报告内容要包括本次实习的内容，相关岗位需求，以及这个行业日后的发展趋势，还可以写下自己感想以及对相关岗位的意见，在教学过程中老师还应该注意可以适当采取校企结合的形式进行相关的教学，根据相关企业的要求进行专业对口相关培养，进而培养学生的匠人精神，提升学生的创业就业能力。同时提高学生的爱岗敬业的意识，为接下来的中职教学创造相关的便利条件。
三、培养学生思辨能力，开阔学生的思路
青少年时期是培养学生思辨能力的重要时期，思辨能力不只包括逻辑思维能力，同样还包括对知识的辨别能力，以及对权威的质疑能力。在教学时老师应该使学生具有一定的明辨是非的能力，帮助学生树立正确的人生观念，培养质疑能力，为进一步提高中职生就业创业能力营造便利条件。老师还应该邀请专业人士进行讲座，开阔学生思路与眼界。
若想培养学生思辨能力和质疑能力，就需要学生敢于挑战权威，所以在教学时老师首先要告诉学生：若想具备较高的创业能力，首先应该具备的是高远的眼光以及敢于创新的思维，老师可以带领学生进行相关的实践，在学生结束完相关的实践之后，老师可以提出相关的问题，为学生提供新的思路，开阔学生的思维。同时老师在教学时，还可以结合信息技术展示中国之前的器物，比如斗拱，鲁班锁，等等，借助相关的视频，向学生讲述创新意识的重要性，同时告诉学生创新并不是让大家从无到有，而是需要坚实的学识作为相应的基础，所以老师还应该告知学生无论是就业还是创业，我们都应该端正学习态度，为接下来的生活和学习创造一定的便利条件，为真正提高学生的相关能力创造一定的基础。
综上所述，在进行中职教学的过程中，老师应该意识到中职阶段的教学更加倾向于学生的实践能力培养，提高学生的就业以及创业能力，是学生和老师共同面对的问题。这首先需要培养学生工匠精神，使学生爱岗敬业；其次也应该适当给予学生一定实践机会，提升学生实践的能力；最后还需要老师培养学生的思辨能力，开阔学生的思路，为创业打下基础。
参考文献：
[1]陈磊.中职院校培育“工匠精神”的重要性及其途径分析[J].苏州市职业大学学报,2016,27(03):59-62.
[2]李美菊. 提高中职生就业创业能力的相关策略探讨[J]. 中国集体经济,2019(16):151-152.