陈昌文
湖南省常德市石门县第一完全小学 415300
摘要:在现在的社会，每个家庭的经济条件都有了很大的提高，同时，家长对于孩子的教育问题也越来越上心，不同于之前以往的全部都是由教师来进行培养关注，家长完全放手的情形，现在的教育状况就是家长也在强烈的关注学生的学习情况，不但如此，有的家长为了让学生能够赢在起跑线上，在学生很小的时候就报了各种各样的补习班以及多种多样的兴趣班，对于学生是否有兴趣学习，家长就完全不管不顾，全屏自己的心意来规划学生的学习道路，这就导致学生的锻炼能力少了很多，对于体育也没有什么兴趣，因此，本文就如何培养学生学习体育的兴趣进行探讨和总结，为广大体育教师提供一些教学经验以及可行性的建议。
关键词:小学体育；培养体育学习兴趣；结合体育游戏；鼓励小组合作；适当表扬学生
在小学阶段，学生可以利用的课外时间是非常少的，因为时代的进步，生活水平的提高，越来越多的家长痴迷与为学生报补习班培训班兴趣班等，因此，学生除了需要在课堂中进行学习，在放学回家之后还需要不断的学习，这就会导致学生对于学习这件事情产生逆反心理，有时候甚至会适得其反，同时，这样做也不利于小学生的身体健康的成长，课余的消息时间都被剥夺了，学生的锻炼身体的时间都没有了，又如何可以健康快乐的成长呢？因此，在这个时候，教师就需要提高学生对于体育课的兴趣，在上体育课的过程中放松学生的身心，这样，学生才能在身体健康的条件下快乐学习长大。
一、结合体育游戏
小学生在学习的过程中难免会出现走神注意力不集中的情况，在这个时候，教师就需要多关注学生的学习状态以及精神状态，如果学生真的很疲惫，那么教师就需要改变一下课堂的教学氛围与教学进度了，体育课一般都是打打篮球，打打乒乓球，以及做做锻炼等，这个时候，如果教师发现学生真的很累的话，就可以先组织学生玩玩体育游戏，以此来放松学生的身心，达到愉快教学的目的，同时，对于专业的体育动作的学习，教师也要从简单到复杂逐步过渡，一步一步的来教导学生进行学习，如果一开始就教很难很炫酷的体育动作，难免会让学生丧失自信心，因此教师想要提高学生上体育课的兴趣，首先就要改进自己的教学方式，多与学生做一些有趣的体育小游戏，参与到学生的学习过程中去，与学生打成一片，这样才有利于体育课堂的高效教学。
例如，在教授学生学习“拍手操”这一章节内容时，教师可以让学生先观看视频教学，熟悉了这一动作之后，教师可以让几位学生上来，与教师一起合作完成这一段体育动作的示范，这样做既可以让学生体验到与其它课堂在学习过程中的不一样的教学氛围，同时也让学生能在比较轻松活泼的方式中感受到体育课堂的友好之处，这样学生在未来的体育课上才会更加努力学习，不会出现厌烦体育课堂的这种情况发生，对于教师而言，多与学生进行互动交流，可以拉进教师与学生之间的关系，同时也让教师对于学生有足够的了解，对于教师来说也增加了教学经验。
二、鼓励小组合作
在体育课堂中，会出现非常多的需要合作的情况，就比如在做热身动作仰卧起坐的时候，就需要有一个同学按压着另一个同学的脚踝处，因此，教师需要根据不同学生的体育学习水平，来合理的分配不同的小组，争取让每个学生对自己的搭档都满意，这样教师在教学的过程中才能顺利开展教学工作，同时鼓励每个小组的成员之间要懂得相互帮助以及配合，教导他们在体育比赛中，合作才是取得最后胜利的关键。
例如，在教授学生学习“两手放在不同部位的走”这一章节内容时，有的学生身体协调性可能比较好，在学习的过程中很容易就可以抓住重点并且可以进行快速的记忆，用不了多长时间就可以把整套动作给顺利的学会，但是每个班级都会有学习能力不是很强的学生，对于新鲜事物的接受度同样也不是很高，同时最为关键的一点是，班级里的学生的学习能力都是不一样的，性格也都是天差地别，有的学生的性格就是开朗活泼好动，这样在体育课堂的学习过程中就比较有优势了，因此这个时候小组的重要性就体现出来了，教师通过分配不同的成员来帮助学习效果没有那么好的学生，这样就提高了课堂的教学进度，因此，教师可以在体育课堂的教学过程中多多的进行小组的配合与合作。
三、适当表扬学生
学生在体育课堂的学习过程中，虽然没有像语文数学这样的学习氛围那么紧张，相比较来说还是比较轻松愉悦的，但还是会有比较难得体育课程的学习，在这个时候，教师就要在多个方面考虑学生的自信心与自尊心，同时也要注意保护学生的自尊心不受到伤害，小学生的心理状态都是很敏感的，对于挫折的承受能力也没有像大人那样有足够多的经验或者是方式来发泄心中的委屈与难受等情绪，因此，这个时候在学生遇到挫折与困难的时候，教师一定要给予学生足够多的鼓励与安抚，让学生意识到这只是一个很小很小的难关，只要更多努力一点就过去了，这样才不会让学生失去学习的信心。
例如，在教授学生学习“老鹰捉小鸡”这一章节内容时，对于学生而言，这个游戏自然是非常简单易懂的，因为小学生在课余时间的时候也一定经常玩这个游戏，这个时候，教师就可以在学生玩乐的过程中，多给予学生一些肯定的表扬与鼓励，这样就会大大的增加学生想要好好表现的信心，对于良好课堂氛围的维持也是有非常多的益处的，同时，在游戏的过程中，避免不了的肯定就会出现输与赢，这个时候教师更要用温暖的话语来不断的鼓励学生，对他们说，你们已经非常棒了，做的也非常好，在教师的心目中，你们就是最优秀的，通过教师的鼓励可以让他们暂时遗忘失败的痛苦，当然也可以帮助他们快速的接受这个事实，这有利于提高学生的抗压能力。
总而言之，小学生学习体育的兴趣需要教师不断的培养，同时，也要让学生感受到运动的魅力，这样学生才不会在日常生活中疏于锻炼，喜爱体育课堂还能帮助学生养成锻炼身体的好习惯，因此，教师需要积极的培养学生对于学习体育的兴趣。
参考文献：
[1]温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技,2016,6(02)
[2]王岩.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].青少年体育,2016(02)