朱兴艳
西昌市第一小学
摘 要：小学数学教学作为学校教育这一系统中的一部分，必须与学生的全面发展相结合。不仅要让学生的数学知识有所积累，而且要让学生的综合素质所改善。作为一名数学教师，应当积极发挥主观能动性，依据学生的自身学习能力和学习水平，因人而异，因势利导，促进为一位学困生的数学水平的提高，本文就小学数学困难生的转化问题，进行了科学的研究和探讨，并提出了相关的具体措施，希望通过本文，为广大数学教师提供参考和帮助。
关键词：小学数学；学困生；转化策略
培养小学生的数学能力是小学数学教师的重要使命，也是时代赋予小学课程的重要任务。在信息社会不断变迁中，知识正以惊人的速度发展和变化，不断的面临着新科学技术的挑战。作为21世纪社会主义现代化建设人才不能只停滞在学会现成的理论知识，必须具有主动选择信息、独立获得信息、敢于创造信息的时代精神。
一、小学数学学困生产生的原因
1.学生自身的原因
十个手指有长有短，学生也由于种种原因有着这样那样的差异。比如，智力的高低、行为习惯的好坏、学习态度的不同等，这一切都是拉大学生之间差距的主要原因。对此，在小学数学教学中我们发现，一样的课堂、一样的老师，有的学生就能理解知识，掌握方法，成绩优异。而有的学生就是听不懂、学不会，无论是学习方法，还是对知识的理解，都令人担忧。究其原因，关键还在于学生自身，有的是对数学学习不够重视，简单地认为小学数学就是加、减、乘、除的计算，不值得花费太多的精力去学习。有的是学习态度不够端正，对上课有抵触情绪，更无法集中精力去听讲，去学习。还有的是没有养成良好的学习习惯，要么不做课堂练习，要么不写家庭作业，就算是非得写，也只是抄答案。总之，学生身上的这一系列问题，都是导致他们学习困难，成绩不理想，进而成为学困生的重要因素。
2.老师教学方面的原因
由于观念的影响，大多数小学数学教师在教学中采用的方法都是一刀切的，即不做任何区分，对班上所有学生采用统一方法、统一要求。这难免让优秀的学生更优秀，学习困难的学生问题越多。并且，这样不分层次，机械、呆板的教学方式进一步地导致了学困生跟不上教师的教学节奏，反应迟钝，难以达到教师的要求，从而严重地打击了学困生的积极性，使他们对数学学习失去了信心。
3.家庭教育方面的原因
由于家长知识水平有限，或者工作繁忙，疏于对学生的学习进行科学的管理和引导，学生没有养成良好的学习习惯，家庭作业不是拖，就是不写。
对于预习的作业，有些家长更不重视，学生当天在学校的里学了什么，家长也不问不顾，这无形之中促使学生形成了错误的观念，导致学生对学习不重视。长此以往，不仅会造成学生数学学习困难与成绩不理想，更会影响到其他各门学科的学习。
二、小学数学学生困生的转化策略
1.培养学困生学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师。针对学困生，老师只要在教学中注意培养他们对数学学习的兴趣，他们自然会在课堂上集中精力，注意听讲，努力学习。对此，教师可以在教学中根据教学内容为学生创设情境，如游戏情境、生活情境、故事情境、问题情境等，还可以运用现代化的多媒体教学技术，激发学生的求知欲，培养学生兴趣，让学生积极参与其中，快乐学习，获得知识。而在创设问题情境时，老师要针对学困生的学习特点和情况，为他们准备一些力所能及的问题，让他们也可以体验到成功的快乐，从而提高他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性,有效地帮助他们在轻松愉快的学习氛围中进行学习，掌握知识。
2.促进学困生树立学好数学的信心
对于学困生来说，帮助他们找回信心，树立信心，恐怕是解决他们学习困难原因的根本。学生在数学学习中产生困难的原因，除了教师的教学方法、家庭的教育、学生自身的各种习惯等因素外，更重要的就是缺乏信心。信心是我们前进的动力，所以，只要教师在数学教学中采用有效的手段，帮助学生树立起学好数学的信心，他们就会有目标、有方向，并通过自身的刻苦努力，不断提高成绩，实现有效的转化。
3.教学生掌握有效的学习方法
实践证明，许多小学生在学习中都没有掌握有效的学习方法，不懂得如何学好数学，进而影响了学习成绩的提升。所以，小学数学老师，要想成功地转化学困生，就要有针对性地为他们传授一些行之有效的学习方法。而这些科学的学习方法将会使他们的学习现状得到很大的改观，学习成绩得到明显的提高。比如，当学习应用题的解题时，我们首先要让学生学会读题，认真思考、分析题干内容，明确已知条件和未知条件，进而找到两者之间的内在联系，如此就能既快又准地得出结论。总之，只有学生掌握了有效的方法，不断在学习中体验到了成功的快乐，他们的学习兴趣、学习热情才会被充分地调动起来，学习状态才会有所好转，而学困生的身份也会实现成功的转化。
综上所述，在小学数学教学过程中只要我们做到充分地了解学生，找准造成他们学习困难的原因，进而有针对性地进行引导，并且在学习兴趣的培养，学习方法的掌握等方面帮助学生，会取得显著的效果，一定能成功转化广大学困生的现状，增强他们学习数学的信心，提高他们的数学成绩。
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