胡永宝
朝阳县中等职业技术专业学校 122000
摘 要：随着时间的推移，社会竞争变得越来越激烈，确保人才的全面发展是中等教育机构的一项重要任务，以便它们能够真正发展自己的目标。中等水平的体育教学必须有机地渗透到学生体内，发展学生的身体素质，并发展良好的学生素质，使学生能够全面传播。如何让他们进入中等水平的体育教学的问题对我们这些体育老师来说是一个重要的问题。本文着重研究旨在将中产阶级体育教学纳入德累斯库学习小组评估同事的对策。
关键词：中职体育教学德育渗透
中职生正处于青春期，鼓励他们积极参与体育运动，这可能有利于他们的发展。随着现代社会竞争日益激烈，企业家通常需要具备良好的身体素质并能够发挥一定的工作强度，中层体育教学的目标是把他的积极活动引导到体育锻炼中，享受体育锻炼，提高身体素质。同时教育,首先,应针对体育教学水平平均执行作为重要义务,以便学生能发展自己的体力和身体结实,以及发展好的智力的道德品质,可能有益于学生的长远发展。提交人将他的教学经验结合起来，建议在中级培训中采用德宇的具体实践，打算在准备考试中发挥作用。
1中职体育教学存在的问题
在很长一段时间里，中等职业学校的体育教学中不允许忽视这个问题，影响了学生的全面发展，也影响了学生的道德修养，具体表现在以下几点。
1.1重讲解、轻实践
一些体育老师仍然受到传统教育模式的影响，这种模式采用了“一对一”和“充实”的教学方法，这些教学方法更多地灌输体育理论，却对体育实践不够关注。教师学校专注于教师，忽视了学生的主要位置，在很长一段时间里，学生们在体育赛事上的积极态度和主动性蒙上了阴影。
1.2重竞技、轻发展
传统体育培训一些体育老师的影响,以便他们可以组织学生培训符合监管标准的体育锻炼,强调学生的体育发展和提高他们的体育成就,即他所忽视体育教学力量和朱迪斯功能。按照老师的指示，努力提高体育成绩的学生可能会在这个过程中导致身体超出极限并造成身体伤害。
1.3重纪律、轻参与
体育教师更注重维护课堂纪律,要求学生在教学中必须遵守纪律,一步一步根据老师的指令在体育活动中,尽管这可以使课堂教学有序,但忽视了学生的声音,学生的参与没有动员起来,逐渐失去了身体的激情。
2.中职体育教学渗透德育的具体做法
21世纪的社会经济发展要求培训专家的要求越来越高，为了确保培训进程的进行，中等教育机构必须培养全面发展的人才。
在传统背景下，一些中等水平的体育教学问题已经影响了学生的全面发展。在中等水平的体育教学中引入是强制性的。从以下几点开始。
2.1积极组织各种体育竞赛活动，提升学生对体育运动的重视
目前，有几个中层学生对体育运动的关注不够，忽视体育运动的重要价值，这不利于他们的长期发展，因为中学必须使用理性手段来提高学生对体育的关注。中产阶级生活的现实是丰富多彩的，学校必须为他们整合体育活动，这样中间的学生才能发展他们的体育潜力和享受体育比赛。体育比赛可以是激烈的、体育比赛和体育比赛，旨在娱乐学生。在某种程度上，物理学家的球是性感和柔韧性的，球可以引起人们的兴趣和兴趣，例如体育可以吸引学生，因为攀岩者、 运动健将、跳远等等。 运动的本质，身体在运动中运动， 精神在运动中运动。
与此同时，还可以组织体育活动，如拔河、篮球、足球、排球、网球、接力赛等，以培养学生的集体精神，以便与合作伙伴改善他们的个性。由于学生们喜欢运动，他们自然会积极参与体育运动，为未来的发展奠定基础。
2.2挖掘课程资源，满足学生运动需求
运动训练中，学生必须看到世界，给学生提供多种体育运动，让学生参与到体育运动中来。首先，为了提高学生对体育锻炼的兴趣，体育教师可以重新设计现有体育项目，以满足学生满足他们的需要，例如简化规则、简化体育项目的技术策略、降低体育亮度，让学生享受体育运动。其次，老师可以引入新的体育项目。体育节目的情节引起了大众的关注，体育老师将中职的情感联系到物理和心理上。由于健美操、网球、国标舞等着，这个项目不需要太多的技巧、休闲和颜色来满足学生的需要。再一次，教师可以使用资源提取生命资源，生活丰富多样，生活由各种体育课程组成，由思想和思想的老师和学生找到。体育教师应该引导学生的生命资源积累,以及体育资源(如使用材料用于建立完整的气球,如使用杯用于制造完整的腿和沙滩沙子,使用布料制作成沙球球以及创建联程筷子一生最为私人的,他们可以成为体育教育的重要组成部分。
2.3培养学生体育精神,促进学生的全面发展
作为一种隐含的意识形态，体育意识形态可以反映可能有利于人类社会发展的价值观和道德基础，通过体育运动形成的一系列思维模式，体育精神逐渐转变为对人类心灵的信仰。但是当一个学生倒下的时候，一个年老的运动员，他身体成长需要,也能让他们变得有教养理性和道德,但开车。前看,几个中职体育精神不好,不是小马充满体育精神内涵价值,恰好中职教学主任想让各种宣传中职受过教育的方法,用学校为了校刊、校报、校园网站频道违背体育精神提高宣传力度,发现学生小马体育精神的重要性和价值性,体育精神可以与传染病一起培养，宣传教育可以分为正规和非正规教育，在日常生活中，学校必须使用不同的方式来吸引学生进入学校的体育精神，使他们能够沐浴在良好的体育精神中并被感染。非正规教育是某个特殊的一些学生对体育精神的讨论,如学生针对运动技巧的论文、演讲比赛等,进一步见见体育精神发生,学校以各种方式宣传体育精神,培养尊重公平对待手,竞争,积极体育精神包含让学生真的体育作战。
2.4引入素质拓展训练，培养学生团结精神
21世纪是一个激烈竞争的时期，在这个社会中，我们显然不能独自生存，我们必须向学生展示团结、合作精神、团结精神、与他人合作、建立和谐的人际关系的重要性。中职体育任教期间学生雄鹿培养团结合作精神实践活动至关重要,在学生实际情况,安排学习出生素质拓展训练,这不仅帮助学生身体、同一时间学生和共同举起,领导力和确定未来社会的积极导向。
一般来说，促进学生的成长和发展，在运动技术教育和培训方面的合作，有效发展学生的意识形态和心理素质是对中学教育的责任。因此中间各级体育改革和培训框架内,需要加以渗入老处女,根据年龄特征和米切尔特别是学生的身心发展,必须结合训练任务和教学内容和同时注重意识形态和教学功能。此外，体育教育的部署和组织还应根据学生的实际需要了解他们的兴趣和兴趣，以提高他们在快乐气氛中的精神健康水平。
参考文献
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