崔洪芹
山东省德州市齐河县第四中学
【摘要】: 对于新时期的初中地理教学而言，教师必须要保障课堂教学的有效性，尊重学生在课堂上的主体地位，积极的构建良好的师生关系，大力培养学生们的学习兴趣，从学生们的生活实际出发来制定教学方案，从而顺利的实现既定的教学目标，帮助学生们获取到更加丰富的地理知识，从而促进其综合素质水平的提升。本文就如何提高初中地理教学的有效性做了相关的阐述和分析。
【关键词】:初中地理教学；有效性；提高策略
在当今的新课程改革背景下，对于初中地理教学领域而言，如果实现有效教学是一项重要的教学研究课题。所谓的课堂教学有效性就是指保障教学成效的最大化，利用有限的教学实践来传授学生们更多的学科知识，从而有效的提升学生们的学习质量和学习效率。
一、构建良好的师生关系，重视备课环节与教学反思环节
对于新时期的初中物理教学而言，如果想要保障课堂教学的有效性，首先，教师要积极的拉近师生之间的距离，构建良好的师生关系。对于学生们而言，如果对某位任课老师具备一定的好感度，必然会更加积极的投入到其执教的课程学习当中去。对于初中地理教师而言，在构建良好师生关系的过程中，第一，要始终保持饱满的教学态度，树立起终身学习的意识，与时俱进更新自身的教学理念，以丰富的学识和先进的教学手段来获取学生们的尊重。第二，要时刻关注学生们的学习情况，树立起公平公正的教学指导思想，既要关注学优生又要关注学困生，能够根据学生们实际的学习情况来对自身的教学策略进行相应的调整，帮助学生们树立起学习地理知识的自信。第三，将学生作为自己的朋友，不断的提升自身的亲和力，耐心的与学生们进行学习交流，积极的融入学生们的课余生活，尽可能多的了解学生们的生活内容。第四，和学生们保持良好的沟通关系，例如建立起班级的微信群，鼓励学生们积极的在群中讲述自己的学习中存在的困惑，并及时的为学生们进行疑难解答。其次，做好充足的备课准备。教师在备课的过程中，一方面，要对教材内容进行深入的研究和分析，在明确教学目标的基础上有效的突出教学中的难点与重点。另外，在教学实践中，教师要根据教学内容提前设计好相关的地理问题，以此来实现以问导学的目的。另一方面，要保障教学方法的多元化发展，积极的应用各种先进的教学手段，例如情境教学法、问题导学教学法以及多媒体教学法等。另外，教师还要合理的掌控教学进度，尽可能多的为学生们预留出一定的独立思考时间。最后，教师要重视教学反思，对教学过程进行客观的评价。从实践角度来讲，教师可以采用记录反思的方式，例如通过录制教学视频的方式来探寻出自己教学过程中的亮点和需要改进之处。除此之外，教师还可以鼓励学生们来积极的发表自己对于教学过程的观点和看法。这样做的话，既能够明确自身的不足之处，又能够增进师生之间的交流。
二、尊重学生的主体地位，从学生们的生活实际出发来开展教学
在当今的教学改革背景下，对于初中地理教师而言，在提高课堂教学有效性的过程中，首先，要尊重学生们在课堂上的主体地位，为学生们营造出良好的教学氛围。在教学实践中，教师要重视课堂互动，不能够单纯的依靠教材讲解，要鼓励学生们踊跃的回答课堂问题。例如教师在讲解“俄罗斯”这一章节的时候，可以先利用课堂提问来调动起学生们的学习积极性，比如鼓励学生们说一说自己对俄罗斯的了解。在教学过程中，为了有效的培养学生们的地理思维能力，可以向学生们提出相关的地理问题，比如俄罗斯的国土面积比中国大多少？俄罗斯有哪些邻国？俄罗斯有那些主要的河流？学生们在解答这些地里问题的过程中，其地理学习能力与地理思维能力都会得到进一步的发展。其次，教师要从学生们的生活实际出发来开展教学。例如教师在讲解气候知识与地形知识的时候，可以引导学生们自行对自己所处地点的气候特点与地形特点进行分析和总结。对于学生们的分析总结结果，教师要给予其客观的评价，肯定其积极学习的态度，并对其自主学习成果进行相应的完善。利用这种方式，除了能够进一步的增强学生们对地理知识的学习热情之外，还能够帮助学生们对相关的地理知识进行更加深入的理解和认知。再例如教师在讲解“地球的运动”这一章节的时候，可以先引导学生们根据自己的生活实际来思考地球在一年当中具体的运动情况，随后再利用PPT课件来对地球运动的相关现象进行进一步阐释。
三、充分的利用各种先进的教学设备和教学手段
众多周知，随着时代的不断发展，教学方式的科技含量也越来越高。对于新时期的初中物理教学而言，教师要充分的利用各种先进的教学设备和教学手段。首先，教师可以利用多媒体教学设备来进行辅助教学，以此来将抽象的地理知识和地理概念进行直观生动的转化。例如讲解：“ 陆地和海洋”这一章节的时候，就可以利用多媒体设备来为学生们展示海洋与陆地的变迁过程，以此来提高教学的有效性。其次，教师要对互联网教学资源进行有效的利用，根据实际的教学内容来搜集相关的网络教学资源。另外，教师也要重视传统教学用具的运用，例如地图。借助于地图，可以帮助教师更好地讲解地理知识。最后，积极的应用微课资源。微课是一种现代化的辅助教学手段，既能够充分的体现教学的难点和重点，又不存在时间与空间的限制。
四、结束语
综上所述，对于当下的初中地理教学而言，保障课堂教学的有效性是具有重要的意义的。在教学实践中，教师要构建良好的师生关系，重视备课环节与教学反思环节，尊重学生的主体地位，从学生们的生活实际出发来开展教学，充分的利用各种先进的教学设备和教学手段。
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作者简介：崔洪芹，出生年月：1971年11月，女，籍贯：山东省德州市齐河县赵官镇崔桥村，最高学历：本科，研究方向：初中地理教学，邮编：251100。