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探究初中语文教学开展主题式教学的方法

发表时间：2020/8/27 来源：《文化时代》2020年9期作者：桂金凤

[导读] 主题式教学是一种现代新兴的科学性教学模式，其主张在教学活动中，通过围绕特定主题设计教学内容，从而提高教学活动的针对性，改善教学质量与教学效果。基于此，本篇文章对初中语文教学开展主题式教学的方法进行研究，以供参考。

安远县思源实验学校〓342100 摘要：主题式教学是一种现代新兴的科学性教学模式，其主张在教学活动中，通过围绕特定主题设计教学内容，从而提高教学活动的针对性，改善教学质量与教学效果。基于此，本篇文章对初中语文教学开展主题式教学的方法进行研究，以供参考。 关键词：初中语文；主题式教学；方法 〖HJ1.2mm〗〖FL(〗〓〓引言 近几年，新课程改革的推进逐渐走向深入，课程教学模式的创新也开始越来越受到广大一线教育人员和教育专家的关注。其中，主题教学作为一种全新的教学模式，由于其自身具备的天然优势，在初中语文教学中的应用也越来越广泛。主题教学模式中，学生拥有更多独立思考、独立探究的空间，相比于传统的教学模式，更有利于学生语文学习能力以及语文思维能力的提升，对于初中语文教学有效性的提升有着十分积极的现实意义。 一、确定语文教学主题 在进行语文课文教学时，教师应引导学生结合自身的思维方式和课文内容确定教学主题，增强学生与教师之间思维的配合力度，避免学生在学习语文课文时受到自身固有思维的干扰，继而保证学生可以按照各项主题深入学习语文课文，使得各项主题在初中语文科目教学中作用效果得以彰显。比如，在《阿西莫夫短文两篇》这部分内容的教学上，看似两篇文章的内容完全不同，但在主题上这两篇文章都围绕着“科学发现”这一主题进行科学史上著名事件的记叙，因而教师可以把“科学发现”当做这两篇文章的主题展开教学，让学生通过观察两篇文章，思考这两篇短文中的科学家为什么能够有成功的科学发现？他们在科学问题和现象的思考上有什么共同点？这样通过让学生围绕特定主题进行思考与学习，可以让学生更加深刻的理解科学的研究方法，科学问题的论证模式，从而更加深入地理解文章的主旨和内涵。这样比仅仅让学生以听故事的方式进行学习要更能够抓住科普类文章的中心思想，也能够让学生再遇到同类文章的时候，了解怎样解析文章主题，发现文章所描述的事件背后所揭示出的思想性内容。 二、丰富语文教学的内容 主题教育模式倡导教学要体现人文性，其中，最重要的一部分内容就是主题阅读，要想突出初中语文教学的人文性，教师就要充分考虑现实的社会情况，使初中语文教学能够紧跟时代发展的脚步，具有更强的时代特征。借助主题教育活动，能够使学生对语文教学的内容有更加深刻的了解，同时引导学生思考初中语文教学对于自身成长的意义。

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初中语文主题教学中，从教材内容的角度来看，其涉及内容的范围十分广泛，古往今来的经典文化都有涉及，学生通过相关语文知识的学习，能够有效地丰富自己的知识面，达到初中语文教学促进学生知识积累的目标。教师在选择教学内容、设计教学活动的过程中，要能够突出重点，方便学生学习。教学活动结束之后，教师需要根据本班学生的实际情况，选择合适的测评方式，了解学生对各部分知识的掌握情况。由此可见，主题教学模式能够最大限度地满足素质教育大背景下初中语文教学的需要。此外主题教学模式在提升教学有效性方面也有着十分明显的优势，在主题单元教学活动的开展过程中，教学的内容能够进一步得到丰富，学生知识面也能得到相应的拓宽，同时深化了学生对课堂知识的掌握。尤其是在课外读物的选择环节，教师必须考虑到学生的兴趣，让学生通过阅读经典的方式实现自身语文综合素养的提升。 三、根据整体单元教学重点确定单元主题 新教材在设计中一个突出的特点就是每个单元都有一个主题，单元内的文章从不同角度去诠释主题，补充主题，呼应主题。因此，为语文老师进行主题单元教学设计提供了具体的思路。语文老师在教学中，要深刻地把握文章中心主题的内容，凸显单元主题的教学重点和难点，推动学生建立完整的学习体系。比如，揭示生活哲理这一主题单元中，《古代诗歌五首》中陆游的《游山西村》、杜甫的《望岳》，《外国诗两首》中的《未选择的路》《假如生活欺骗了你》等都是围绕托物言志的表现手法进行描写生活哲理，文从字顺的共性，需要老师在教学中帮助学生进行比较阅读的内容进行学习。再比如，七年级下册家国情怀这一单元主题设计中，就安排了《黄河颂》《土地的誓言》《木兰诗》《老山界》等内容，就要培养学生热爱祖国大好河山，热爱祖国民族文化的自豪感，激发他们的爱国主义情怀。因此，语文老师在教学中就要让学生们学习精读的阅读技巧，逐字逐句的斟酌句式，在从整体上去把握人物的特征。 结束语 为提高初中语文教学质量，不仅需要按照现代化教育行业发展要求优化师资力量，还应确定初中语文教学主题，按照相应主题开展初中语文教学，从而避免初中语文在具体实施过程中出现的问题，保证初中语文主题的教学效果和现实作用。发挥各项主题在初中语文教学中的实用价值，使得我国教育行业对初中语文教学所提的要求得以落实。 〖KH10〗〖HTK〗参考文献： ［1］李晶.论初中语文主题实践活动教学的有效开展［J］.亚太教育,2019(12):106-107. ［2］张元保.初中语文主题式自主作文教学析谈［J］.当代家庭教育,2019(35):99. ［3］张自琴,于海波.“语文主题学习”课堂教学的几点思考［J］.黑龙江教育(中学),2019(12):7-9.〖FL)〗〖HJ〗〖HT〗