摘?要：很长一段时间内，高考语文作文形式基本上都是材料作文或者话题作文，作文的主题可以说是一目了然。在高中语文新课程改革下，高考语文作文考试内容和形式已经发生了很多的变化，在教学改革发展目标引领下新材料作文出现了。新材料作文主要是考查学生的“审题”与“立意”，学生要明白阅读材料中的主旨，要做到主次分清、立意新颖，紧紧围绕主题。作者将在本文中主要分析新材料作文的重要作用，并对此提出了具体、有效的教学举措，希望能提升高中生语文写作能力。
关键词：高中语文；新材料作文；审题立意；教学策略；研究
作文是高中语文教学中的难点内容，因为传统语文教学理念的影响，高中语文老师在作文课程教学中更加注重讲解作文写作技巧，对学生的写作思维能力的培养不加重视。在高中语文作文教学中，新材料作文的出现，将会摆脱传统的命题作文等方式，学生通过理解和分析新材料的内容，运用辩证思维方法来强化对学生作文写作思维的训练，推动学生作文写作水平的提升。这样就能有效地解决学生在写作中出现千篇一律作文写作的情况，推动全体学生作文写作能力的提升。
一、 高中语文新材料作文的重要意义
（一）将有助于提升学生的语文阅读理解能力
新材料作文的出现，学生阅读了特定化的材料，以对阅读材料的理解来自定义作文题目。这种作文考察方式将是对学生语文阅读能力的考察。因为学生只有对新材料的内容做到充分地理解，学生的作文题目才不会偏离主题。学生具体的作文内容才能做到环环相扣。新材料作文对于学生语文阅读理解能力的测试，传统的语文作文考试将是难以实现的。另外，在以往传统的高中语文作文教学中，老师一般会认为写作和阅读是两个截然不同的课程教学内容，读写分离的教学情况十分常见，造成学生的写作能力和阅读能力不能实现同步提升，课堂教学质量始终比较低。新材料作文的出现，将为学生阅读能力和写作能力的提升找到了良好的切合点，学生在阅读理解提升的基础上开展写作，通过对阅读材料中关键词的理解和分析，将把学生探究性思维立意充分地发挥出来，这将是新材料作文的一大特色。
（二）将有助于推动学生写作水平的提升
写作水平不仅是对学生书面文字写作能力的考察，还是考察学生思维能力的重要平台。新材料作文将对学生的作文写作水平的提升提出了新的更高的要求，学生需要在对新材料精准阅读的基础上，以辩证思维来明确立意，对材料中的中心思想做到认真研读，需要学生在作文写作的时候做到首尾呼应、言简意赅、结构清晰、语言功底深厚。学生如果能够做到上面几点，所写出的作文是一定是高质量的。
二、高中语文新材料作文审题立意教学的具体方法
第一，紧紧抓住关键词。在作文审题教学中，高中语文老师要注意引导学生从阅读材料出发，将关键词及主要内容紧紧抓住，以多元思维的应用来将材料的主次结构划分清楚，以材料中关键词的理解来确定作文的写作主题。第二，要做到从整体出发。新材料作文立意的关键就是材料的整体结构。一些学生在新材料阅读中简单了事，从材料的某个内容展开分析，将容易出现作文题目与材料主题偏离的情况。对此，高中语文老师要注重培养学生掌握从全局分析问题的思维，从整个材料中准确找到作文主题。 第三，由果寻因。从哲学的角度来说，世间万事万物都是存在因果关系，新材料也是这样的。高中语文作文新材料通常都是以小故事的形式出现，不论是故事还是别的材料，学生都可以以对文章脉络的梳理来将深层次的内涵来寻找出来。高中生要想实现这一点，就需要在平时开展这种材料的作文训练。第四，训练高中生的作文思维模式。新材料的考察重点是学生的作文写作思维模式，对此高中语文老师在课堂教学中能够要注重对学生写作思维模式的训练。要积极研究新材料作文的基本特点，以基本特点为出发点，结合学生的作文写作习惯，制定适合高中生的新材料作文教学模式。此外，高中语文老师要在日常的新作文材料训练的时候，要积极引导学生应用这种思维模式，让学生养成良好的作文思维习惯。
三、结语
从上面的分析中可以看出，高中语文新课程改革的深入推进，引发了高中作文形式的变化。对于新材料作文，高中语文老师要做到以全新的视角来看待，以正确的作文教学模式，将新材料作文的教学重点集中在“审题”与“立意”这两个方面。并通过对学生的思维训练以及阅读能力的训练，让学生掌握对新材料准确阅读的方法，在阅读中能够快速、有效地抓住重点，对新材料中所蕴含的本质内容进行深度挖掘，对材料的有用价值进行合理化地选取，将作文写作的突破口找到，以新颖的作文立意角度，推动高中生语文作文写作能力的提升。
参考文献：
[1]吴俊.浅论高中语文作文教学现状及策略——以阿坝州地区为例[J].成都中医药大学学报：教育科学版，2015（4）：12-13.
[2]杨亚志.问渠那得清如许，为有源头活水来——漫谈高中语文作文教学的有效策