摘要：微课是当代教育教学的全新教学手段之一，在学生培养以及教师教学中，科学使用微课这一教学手段进行有效性教学，不仅能够增强学生技能与知识学习效果，提升学生自身的学习意识和学习素养，最重要的是，其还能节省教学双方时间，保证学生学习效率以及学习效果的提升。随着各种科学技术的进步，一些全新的学生培养理念和先进的教学方法开始被逐步应用到日常教育教学中，这些先进的方法和理念，更符合时代发展对学生培养的要求，符合学生学习和发展规律，也更加能够适应当代人才培养形式的不断变革。信息技术支持下的微课教学也是如此。
关键词：微课；小学语文；应用
微课是当前较为流行的一种翻转课堂教学方式，它使得师生地位发生互换。学生成为了课堂教学的主体，教师的“教”是建立在学生的“学”基础上，这也很好地顺应了当前教育改革发展形势，让学生可以更好地进行学习。微课不仅提高了课堂教学效率，还让不同层次的学生都可以学得知识，学生可以按照自身学习能力来安排学习进度，有效提高了小学语文教学质量。
一、微课在小学语文当中存在的意义
（一）调动学生的学习热情
微课这种短视频形式的展现，将传统枯燥无味的教学方式进行转变，借助现代化的语言丰富了教学活动，这不仅调动了学生的学习积极性，更让学生在学习当中拓宽了眼界，打开了视野。微课这种形式激发了学生的视觉和听觉体验，这就让学生在学习过程中可以全神贯注，老师的教学过程更加注重内容的讲解。
（二）提升课堂的学习效率
通常短视频的时间在10-15分钟，视频的播放可以将学习内容直观的传达给学生，这一时间段学生的思维活跃，对于所传达的内容更容易吸收，这不仅有助于提升教学质量而且学
生的学习效率也有所提高。学生在学习的同时不断完善自己的知识体系，拓宽眼界增识。
（三）教学方式的多元化
微课在进入到小学语文的课堂中，老师在课前针对要讲的知识点进行筛选，将重点知识利用视频的方式展现出来，在课上播放视频，让学生对重点知识有所了解；课后，可以启发学生自己录制视频，将学习到的知识录下来分享给身边的人。如此一来，老师不仅将重点知识分享给学生，而且在录制视频过程中学生可以自主地学习。学生将学到的知识与实际生活联系到一起，不仅提高了学习兴趣而且丰富了学生的业余生活。
二、微课在小学语文当中的实际应用
（一）明确教学目标
将微课带入小学语文课堂当中，老师要清晰教学目标，在以教学大纲为主的基础上结合学生的实际情况，利用视频短篇的形式展现出来，这就需要老师在制作短片时结合大纲要求，掌握教材内容，在寻找素材时要理论结合实际。例如：《两小儿辩日》的课程中，内容风趣幽默，语言生动形象，要对其语言特色重点讲解，在录制微视频时突出其重点特色，让学生明确知识点；同时在网络中选择一段相关的动画短片来开阔学生的视野，丰富课堂。
（二）场景教学的应用
老师利用微课的方式传授知识点的同时，借助与视频相符的内容，创设情境，让学生在看完视频后可以进行模仿，在模仿中可以传达微视频的内涵，这种方式让学生的参与度更高，学习更有积极性。例如：在《两小儿辩日》这个动画短片播放后可以让学生模仿录制微视频，老师将人物关系和情境讲给学生，让学生发散思维，自己去试着模仿。这种方式让学生对文言文所要传递的内容更加清晰和明了。场景教学要提升学生的参与度，激发学生的学习兴趣，在实践当中学习知识，真正做到理论联系实际。
（三）阅读教学中的应用
阅读教学是语文教学的重要组成内容之一，教师利用微课的方式为学生详细讲述阅读技巧、推荐阅读书目以及讲述阅读方法等，不仅能够极大促进学生阅读综合素养的提升，还能够有效促进学生个人能力发展，使其在阅读素养提升中，还能得到更大的收获与进步。例如，在进行阅读技巧教授时，教师可以按照精读、略读以及细读等不同的方式来对学生进行有效性引导，从而使其能够迅速掌握阅读技巧，提升其阅读综合素养。例如，在精读教学中，教师可以先结合一个适合精读的文章案例对精读理念、方法等进行详细讲解。概念讲解完毕后，教师再为学生提出一些关于精读的问题让学生进行有效性思考，待学生将这些问题都弄明白后，再为他们提供一些精读的书籍书目或者案例，让他们进行有效性研究和阅读，从而科学掌握精读的相关知识。这样系统的精读教学方法，不仅能够快速地帮助学生掌握精读的相关知识与技能，还能锻炼他们的实践阅读能力，提升他们的综合素养。
（四）微课在课后练习中的应用
练习是学生巩固与获得知识的最佳途径，只有学生在练习中能够熟练地运用，在生活中能够有效地使用，才能说明这些技能与知识是学生自身真正掌握的，是属于他们自身的。因此，教师在课后练习中，不妨积极利用微课的方式来为学生布置一些操作性强的作业，从而帮助他们科学掌握自己课堂学到的知识，提升其实践能力。如在课堂教学中，教师讲授了说明文的写法，并要求学生自行写2篇生活中常见物品的说明书。教师可以将具体的写作要求、写作手法以及范文等制成一个微视频，让学生根据微视频的提出来完成相关物品的研究与学习，从而完成说明文的写作。如教师可以利用视频的方式指导学生完成一个插座的说明文写作，如从其名字、颜色以及作用、使用注意事项等几个方面进行描写，从而完成此物品的说明文写作。
结束语
微课就是利用互联网媒体，移动终端网络等手段进行教学，在教学当中高效的传达给学生知识点，而这种手段可以提高学生的学习兴趣增加学习动力，更能提高老师的教学质量。信息技术的背景之下，教授模式的转变将给学生带来耳目一新的感觉，丰富教学内容，保证教学的可持续性发展。
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