【摘 要】教育教学在当下社会得到大众的关注，如何更好地进行学生的教育教学是学校及教师义不容辞的责任。教育教学的过程中，学校有责任与义务推动学生的各个方面全面均衡的发展，在这个过程中，体育发挥了重要的作用。如何使得初中体育教学得到更好地反响是众多体育教师不可推卸的卸任，在教学中加入体育游戏的引导将会推动学生对于体育课堂充满向往，从而使得他们提到体育课不是疲惫与劳累，而是满怀兴趣。本文对于初中体育游戏在课堂教学中的作用展开了深入分析，并且总结其中的作用及其实践应用，希望能为初中体育教育事业带来帮助，推动初中院校体育教育的完善与发展。
【关键词】初中体育游戏 教学 作用 实践应用
引言：在初中的学习生活中，身体健康显得尤为重要，学生拥有良好的体魄能够提高学生学习的精力。如何让学习中的初中生更好的在体育游戏中绽放自我是教师以及学校面临的难题，体育游戏在基础课以及体育课中发挥了重要的作用，如果体育游戏在校园中全面开展，将会推动学生的全面健康发展。
1 初中体育游戏在教学中的现状及分析
初中的课程压力相比较于小学成倍数增长，对于小升初的学生接触起来可能更加困难，对于初三毕业班的学生来说，繁忙的中考压力使他们疲惫不堪，对于初中教学中的基础课程产生厌倦心理。体育课在这时占据着重要的地位，但是众多基础课程的教师采取各种借口占据体育课，并且不予以归还依旧是当下初中教育教学中常见的现状。因此，体育课的缺失将大大减少学生的体育游戏时间。课间活动时，教师要鼓励学生放下书本，走出教室，走进校园，组织班级内部的游戏比拼，让学生在玩乐嬉笑中呼吸到新鲜的空气，也可以提高学生课堂之中的精力。
在繁忙的课程中，组织学生参与体育游戏，一方面能够提高自身的身体素质，培养健全的人格；另一方面，大汗淋漓的运动之后的学习也能够提高学生自身的学习效率。体育游戏不仅能够开发学生的体育方面的潜能，还能推动学生德智美劳全面均衡发展。正确的体育游戏能够开发学生的大脑，从而使得学生在出色的参加游戏的同时依然能够优秀的完成学业。
2 初中体育游戏在教学中的作用及实践应用
2.1初中体育游戏在教学中的作用
体育游戏能够开发学生的智慧，对于探索类的游戏，学生将自我的智慧发挥到最大限度，解决疑难获得游戏的最终胜利；对于奔跑类型的游戏，学生在校园中奔跑，挥洒自己的汗水，将欢声笑语充斥着校园，能够促进学生性格的形成；对于团队合作类型的游戏，学生能够在团队合作中找到实现自身的价值，也能够提高学生自身的团队合作精神，培养集体荣誉感。正确的游戏设计，根据不同学生的性格安排设置不同的游戏设计，保证每一名同学都能充分发挥自身的优势。
体育游戏能够更好的开发学生的智力，让同学们在游戏里获取知识，在玩闹中学得知识，鼓励学生们进行游戏，强身健体的同时获得更好的游戏参与感。合作竞争的模式能够激发学生的胜负欲，从而激发学生的好胜心，不仅在游戏中体现出来，更能够充分在日后的学习中表现出来。
2.2教师设计，学生参与
对于体育游戏要经过众多体育教师的讨论合作进行设计，保证学生的健康，避免造成学生身体受伤的情况出现。例如体育教学中-“老狼老狼几点啦”的游戏，能够有效地提高学生的奔跑能力，以及团队协作能力，使得学生能够在奔跑中实现自我的放飞，排解消极情绪，也同样能够增强学生之间的交流。没有性别的干扰，每个同学都能够在游戏中获得快乐。
对于游戏的体验，教师可以跟随学生一同参与，基础任课老师的参与，可以拉近教师与学生的距离，在教师树立威信的同时，也能够保持教师与学生良好的师生关系。但要保证游戏设计的安全性，提高学生游戏的参与感。劳逸结合的游戏方式，对于学生成绩的提升也大有帮助。
2.3反复训练，培养学生的秀品质
对于一种游戏的多次训练，例如“丢沙包”这一类游戏，多次玩耍以后可以提高学生的反应能力，使得学生处在一种高度紧张的环境里，有效提高学生自身的临场反应能力；“点到谁谁唱”的游戏，可以培养学生临场应变能力，使得学生在众多人面前能够丝毫不怯场，勇于表现自我，唱一首歌、跳一段舞、合作一段相声等的形式可以让学生提高自身的信心，多次训练以后，学生在日后的生活中也能够勇于表现自己。
体育游戏因为自身存在的趣味性和娱乐性吸引许多学生参加，很多在课堂中交流很少的同学在游戏中也可以实现自身的价值。学校也应该定期举办体育游戏的比赛，采用奖励举措来促进每一名同学参与游戏，让学生在繁忙的学业中获得充足的游戏体验感。
3.结束语
初中体育游戏在教学中发挥了不可磨灭的作用，在游戏中拉近了师生的距离，增加了游戏的参与感，学生在游戏中能够得到团队合作的温馨，也能够体验到竞争胜利的快乐。对于文化课成绩落后但是有一身的运动细胞的学生而言，这种体育游戏的出现，无疑是增强了他们的自信心，提高他们的学习的动力。一系列的体育游戏能够让学生在游戏中实现自身的价值，也能够促进学生运动细胞的发育。让同学放下手中的科技产品，走近彼此身边，增强同学之间的联系，享受室外游戏带给他们的乐趣，放下手机，走出室内，走向室外，增强彼此之间的默契，加强协作。
参考文献
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作者简介：孙辉 籍贯：安徽太和 学历：本科 ? 职称：中教二级? 研究方向：体育教学 邮编 ：236600 单位：安徽省阜阳市太和县第九中学