摘要：德育课作为中职院校素质教育的重要学科之一，对学生道德素质以及责任意识的培养有着重要意义，而现代信息技术在中职德育教学中的合理应用，不仅有助于提升学生的学习兴趣，还可以推动中职德育教学模式的多元化发展。本文简单分析了中职德育课教学中运用现代信息技术的意义，并简单阐述了现代信息技术在中职德育课教学中的应用。
关键词：中职学生；德育教育；现代信息技术
中职院校是培养专业技术人才的重要阵地之一，随着素质教育理念的实施与深入，德育课在中职院校的重要性也获得了一定的提升，而将现代信息技术合理运用到中职德育课教学中，可以有效丰富中职德育教学内容，改善中职德育课教学氛围，并促进中职德育理论教学与实际的结合，对中职德育教学水平的提升以及学生素质能力的培养有着积极的促进作用。
一、中职德育课教学中运用现代信息技术的意义
（一）更加符合新时代中职学生的习惯和特点
现如今的中职学生成长于网络时代，从小便接触现代化网络技术和相关设备，无论是在思想观念方面还是在行为习惯方面，都受到了现代网络环境的影响，也使得现代中职学生更加重视自身的感受。而且，中职学生大多属于应试教育中的落后生，使得中职学生普遍存在学习情绪较低以及学习习惯较差等特点，而将现代化信息技术合理运用到中职德育教学中，不仅可以活跃课堂教学氛围，从而提升学生的课堂学习积极性和学习专注度，还可以利用学生更喜欢也更容易接受的信息化教学手段，提高学生的学习质量和效率，从而帮助学生找回学习自信心，并促进学生正确价值观念以及良好行为习惯的养成。
（二）有助于对中职德育教材内容进行丰富和完善
中职德育课堂是培养学生正确价值观念以及良好行为习惯的主要阵地之一，虽然目前大部分中职院校所使用的德育教材是国家统编版本，但不同德育教材中存在部分内容重复的情况，这不仅会对中职德育课堂教学效率产生一定的影响，还容易降低学生的德育课堂学习积极性。而将现代化信息技术运用到中职德育课教学中，一方面可以对德育课堂教学内容进行丰富和补充，另一方面还有助于对中职德育教材中重复的内容进行合理整合，并通过开展专题课、专题讲座等形式为学生们进行德育知识的讲解和传授，可以大大提升中职德育教学效率。
（三）有助于中职德育教学模式的多元化发展
目前，很多中职院校的德育教学模式仍然在延用传统的教学方法，也就是以教师为课堂主体的理论知识讲解模式，这种教学模式不仅容易增加中职德育课堂教学的枯燥感和乏味感，不利于学生课堂学习兴趣的培养以及学习质量的提升，还会制约学生个性的发展以及个人潜力的挖掘。而合理利用现代化信息技术对中职德育课堂教学方法进行改进和创新，可以显著提升学生的德育课堂教学活动参与兴趣和参与主动性，从而让学生在轻松、愉悦的氛围中获得良好品德以及正确价值观念的培养。
二、现代信息技术在中职德育课教学中的应用策略
（一）合理利用现代信息技术改进中职德育课教学方式
中职德育教学内容包含社会经济以及政治文化等多个领域，无形中提升了中职德育理论知识的理解和学习难度，很容易对学生的德育课堂学习积极性和学习质量产生影响。而教师在中职德育课堂教学中合理运用现代化信息技术，不仅有助于改善课堂教学氛围，并提升学生的课堂学习热情，还可以让学生更加直观、生动的接触和了解德育教学内容，对中职德育课堂教学质量和效率的提升有着重要意义。
首先，德育教师可以利用网络资源进行德育课堂教学内容展示，比如，在进行心理学、法律知识以及国情国策等方面的教学时，教师可以在网络中搜集一些相关的实际案例作为课堂教学展示资料，一方面可以使德育课堂教学内容更加富有层次感，另一方面可以通过理论知识与实际案例相结合的方式，提高学生对课堂教学内容的理解和记忆效果。
其次，德育教师还可以利用信息技术提升德育课堂教学的趣味性，比如，德育教师可以在课堂教学过程中根据教学内容以及教学进度穿插一些讨论环节，播放一些与课堂教学内容有关的视频片段，并让学生运用已学知识从不同层面对视频片段进行分析和理解，然后鼓励学生将各自的感悟和观点与教师和其他同学进行探讨，这种德育课堂互动教学环节不仅可以激发学生的课堂学习兴趣和思维活跃性，还可以潜移默化的培养学生观察问题以及分析问题等能力。
（二）利用信息技术培养学生的德育探索兴趣并拓展探索视野
中职德育教学重视学生德育探索兴趣的培养，并拓展学生的探索视野，对学生综合素质与能力的培养有着积极的促进作用。首先，在课前导入环节，德育教师可以为学生们展示一些与课堂教学有关的视频、图片或文字，并通过适当的语言引导为学生们创建相应的教学情境，调动学生对课堂教学内容的了解欲望，而且，带领学生融入教学情境，还可以让学生更好的感悟课堂教学内容所蕴含的德育思想，从而帮助学生更加深入的理解课堂教学内容。
其次，德育教师在课堂末尾环节，还可以与学生就课堂教学内容开展交流和探讨，借此活动引申出一些时事话题或名人趣事，并给予学生们一些课后自主探索建议，让学生们通过网络对相关信息进行自主搜索和了解，不仅有助于拓展学生的视野，还可以促进学生关注时事等习惯的培养。
除此之外，德育教师还可以利用现代化信息技术开展小组合作学习活动，比如，德育教师可以根据学生的实际情况将学生分成不同的学习小组，并提前告知下节课的教学主题，让学生以合作小组的形式在网络中搜集、分析以及整理相关资料信息，并在下节德育课堂中以各个学习小组为主体，让各小组将搜集的资料以及理解感悟进行展示和阐述，而德育教师主要负责对课堂探讨内容进行引导和补充，这种德育教学活动不仅有助于学生信息搜集以及分析理解等能力的培养，对学生社会知识的积累以及责任意识的提升也有着重要意义。
（三）利用信息技术充分发挥中职德育课教书育人的作用
中职德育课是通过理论知识讲解培养学生正确观念以及良好行为习惯的学科，更是培养学生思维能力的课程，如果中职德育课堂教学内容过于空泛，很容易影响到学生对德育教学内容的认可程度，从而导致学生德育课堂学习兴趣和学习质量的下降。而德育教师使用真实事件的视频或新闻作为课堂教学辅助材料，不仅可以使中职德育课堂教学更加真实、形象，从而提高学生的课堂学习兴趣并集中学生的注意力，还可以通过视觉、听觉等方面的冲击，增强德育课堂教学内容的说服力，并加深学生对课堂教学内容的印象和感悟，从而提高中职德育课堂教学对学生思维的影响效果以及良好行为习惯的培养效果。
总结：
总而言之，现代化信息技术在中职德育课堂教学的运用，对中职德育教学水平的提升有着重要意义，这不仅需要德育教师重视信息技术与德育教学的融合，并加强德育课堂教学新方法的创新和完善，还需要德育教师重视并加强自身能力的提升，利用课余时间对现代信息技术及其在教学中的应用进行了解和学习，从而真正发挥现代化信息技术对中职德育教学质量的提升和促进作用。
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