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谈如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯曹雪萍

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：曹雪萍

[导读] 随着新课改的实施，传统教学模式的弊端逐渐显现出来，小学各学科的教学方法和理念都要进行相应的改进。

陕西省长武县昭仁街道北关完全小学曹雪萍

【摘要】：随着新课改的实施，传统教学模式的弊端逐渐显现出来，小学各学科的教学方法和理念都要进行相应的改进。小学数学作为一门基础学科，对其他学科的学习起着重要的辅助作用。小学数学教学是小学教育中的主要内容之一,在数学教学中加强学生创新能力和创新意识的培养是为学生奠定良好的思维习惯的基础。因此小学教师应该加强对这方面的重视，本文总结了小学数学教学中对学生创新能力培养的几种方法,希望同大家共同学习交流。
【关键词】：小学数学、独立思考、思维习惯
        一、小学生缺乏独立思考的思维习惯的原因
        1.1、传统教学模式影响
        传统小学教学模式，死记硬背，重复记忆的学习方式依旧占据了主体地位，固化的教学模式还是处于应试教育阶段，对小学数学知识的概念与原理只是停留在记忆层面，缺少更加深入地了解和探索，所传授的知识也是通过教师的理解后，形成了千篇一律的知识点传递给学生，久而久之，学生在教学活动中对教师产生了严重的依赖性，使学生陷入被动接纳知识的困境中。
        在以往的教学模式中，教师自身是课堂教学的权威以及主导，一切的教学活动都是以教师为中心来展开.可以说，课堂成为了教师的“一言堂”。
目前小学大多采取填鸭式的教学模式，教师并没有在这方面做出很多的改进，一些教师也不太注重对于小学生的能力和意识的培养，阻碍了小学数学教学模式改进工作的发展和落实。
        1.2、错误教育观念的影响
        在小学时期，学生的生理年龄较小，心智发展尚未成熟，对于世界的认知能力还处于较为薄弱的状态，自我控制能力差，并且极易受到各种外界事物的影响。转变教育观念，是培养小学生独立思考这一思维习惯的前提，所以，要培养小学生独立思考的思维习惯，首先应该转变学校的教育观念。家长同样也需要改变自己的教育观念，不要把对孩子的教育全部放在只考试成绩及升学上面，给孩子留出充足的课余时间，让他们自主选择要复习的内容，引导他们自己总结需要重点学习的内容，劳逸结合，而不是千篇一律地去上课后辅导班。

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        二、将独立思考的思维习惯融入小学数学教学中的策略与建议
        2.1、增加师生的互动与交流，开展提问式教学
        “只有足够的民主，才能释放创造力，并使大多数人的创造力达到巅峰”，因此，在数学课堂上教师需要制造出和谐、轻松、民主的学习环境，这才是激发学生创新思维的基础。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”要养成学生独立思考的习惯，最重要的是让学生学会思考。在教学过程中，教师应当注重提问环节，重视营造民主的学习氛围教师应采用鼓励式的教学，以便学生在不理解或不同意教师讲解的知识时，敢于提出问题或者敢于质疑教师的观点。
        2.2、在课堂中增加实践机会激发学生创新能力
        在实践中不断地完善是发展进步的最大捷径，发展不能没有实践，创新更不能脱离实践。在我国过去的传统教育中，课堂的实践教育少之又少，而西方发达国家无一例外非常重视学生的动手实践能力,因此教师在小学教育阶段对学生的创新培养中，必须不断增加实践的机会。
        针对一些对动手能力要求比较高的问题，教师可以让学生在上课之前提前做好准备,即将需要用到的材料准备好，然后在课堂中根据教师的讲解完成操作。例如在学习某物体的体积或者面积的求解时，教师可以先将物体的特征表述出来，然后学生根据描述制作出物体的模型，通过观察和计算求出物体的体积或者面积，进而解决这些对思维能力要求较高的实际问题。这个过程能够有效锻炼学生的手脑结合的能力,同时为培养学生培养独立思考的思维习惯提供帮助。
        2.3.营造轻松、愉悦地学习氛围
        小学数学教师还应当尽可能营造一种轻松的、愉悦地学习氛围，可以借助多媒体教学设备,程知识通过视频、音频、图文等形式展现出来，从而增加数学课堂的趣味性，同时使得学生更容易理解知识。可以开展一个数数字的游戏，一旦学生数到7或者7的倍数时就不出声音而是用拍手来表示.些游戏形式能够构建出一种更为轻松和谐的课堂环境，从而提升数学教学效益。
        总结：小学数学教学对于学生的影响是十分巨大的，看似枯燥无味，实际上数学知识都是来源于生活,与我们的生活息息相关。它一方面小学数学是帮助学生认识生活和社会的因素之一，如果学生数学知识学得不好很难在社会竞争中生存下去；另一方面小学数学是学生学习其他课程的基础，如果学不好很容易影响到其他课程的学习。在小学数学教学中，教师应为学生营造良好的学习氛围，从而有利于学生养成独立思考的思维习惯,而实现素质教育质的飞跃。
参考文献：
[1] 杨荷花.小学数学教育学生独立思考能力探析[J].祖国，2016（22）.
[2] 辛巧燕.试析小学数学教育中学生独立思考能力养成策略[J].新课程（小学），2016（5）.
[3] 戴海山.在小学数学教学中培养学生思维能力的策略[J].新课程导学，2015（26）.
[4] 郭俊.浅析如何培养小学生的数学思维能力[J].中华少年，2015（19）.
[5] 黄玲.初中语文自主性学习研究[D].四川师范大学，2011