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在小学音乐教学中构建绿色开放音乐课堂的实践与研究

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：蔡小娟

[导读] 随着国家经济的不断发展，国家对于学生的教育工作重视程度也在不断的提高。

甘肃省庆阳市西峰区北街实验学校蔡小娟 745000

摘要:随着国家经济的不断发展，国家对于学生的教育工作重视程度也在不断的提高。国家旨在培养德智体美劳各个方面都发展的优秀学生.不仅要求学生文化课学习成绩好，还要求学生有自己的兴趣爱好，通过兴趣爱好培养培养多方面的人才。小学音乐教学中如何构建绿色开放的音乐课堂？老师如何增强学生对音乐的学习兴趣，加强学生对于音乐的敏感度。培养学生音乐方面的特长。为国家的音乐人才奠定良好的基础，从小学开发学生的音乐素养。让他们从小养成良好的音乐学习习惯，这是老师需要探讨的重要问题。本文主要是先进行小学音乐现状的探究，然后从小学音乐教学现状出发，提出如何构建绿色开放的音乐课堂。
关键词:小学音乐绿色开放策略方法
引言:小学音乐学习可从小开发学生的音乐细胞.在小学音乐课程中可以培养他们的音乐学习兴趣.通过音乐兴趣的培养可以激发他们良好的音乐特性。身体内的音乐方面的细胞以及音乐方面的素养会被激发出来。老师需要做的就是从小学音乐课堂的教学现状出发然后进行探析，如何对音乐课程进行绿色教学来培养学生学习兴趣。让学生觉得小学音乐课堂是美好的值得去上的能够引起他们兴趣的，而不是枯燥无聊的。
一小学音乐教学现状
传统的教学方法利用在小学音乐的课堂。老师认为小学生年龄较小，如果利用新型的教学方法，学生可能难以一时接受。因此他们一个人主导着课堂，学生被动的接受着知识，老师一个人在音乐课堂上给同学们讲解音乐知识，而且，在给同学们讲解音乐知识的时候，多一些理论知识，缺少音乐声音，音乐视频，音乐演唱等具体实践，而学生年龄较小枯燥乏味的知识让他们对于音乐课程失去了兴趣。觉得音乐学习是无聊枯燥的。他们认为音乐就是老师给他们讲理论知识，而不能亲身实践亲自张开口演唱歌曲这样的一门课程，让他们觉得小学音乐课无聊，没有利用科学的方法进行音乐课程教学。学生失去了学习兴趣，老师一个人主导着课堂，满堂灌大灌输式教学方法给学生们讲述一些音乐知识，而且偏理论知识学生学习乏味无聊。很难激起学生学习音乐的兴趣.所以老师应该及时反思自己的教学方法，反思自己是不是哪些存在问题。学生为什么不喜欢学习音乐课，尤其是面对五年级的音乐课，老师认为五年级学生学习压力相对来说比较大。他们把音乐课教学更高效，想把自身知识全部传授给他们。

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        二小学音乐绿色开放教学的方法策略
        1.利用多媒体进行音乐的科学教学
        传统的教学方法让学生觉得音乐课堂无聊。老师应当正视这个问题，让音乐能够激发学生音乐学习兴趣。从小培养学生良好的音乐细胞，激发他们体内音乐的活力，让他们在音乐方面有更多的长见。老师可以利用多媒体来提高小学音乐科学教学的方法策略。传统的教学方法枯燥无聊，老师一个人给同学们讲音乐理论，而同学们却听不懂存在着不想听课现象，面对这种现象，老师可以利用多媒体给同学们播放音乐视频，音乐音频。随着音乐视频的播放，老师可以更轻松的进行教学，让多媒体成为吸引同学们注意力的教学工具。而同学们在观看多媒体的时候，感觉到音乐课堂有趣。通过学生音乐学习兴趣的激发，老师利用科学的多媒体的教学方法，师生之间能够做到有力的配合，老师也能够从课堂中解放出来。学生也能够更喜欢学习音乐课。这样可以达到一举两得的目的。多媒体可以以更加开放的心态，以更加开放的方式对同学们进行绿色音乐教学。
        2.利用游戏的方法激发学生对于音乐的学习兴趣
        传统的教学方法枯燥无聊，学生学习起来兴趣低，老师教学压力较重，学生听老师讲课，觉得自己好像在听天书一样，而老师把自己的精力都放在课堂上。也觉得一节课下来很累，而且这种双方都觉得累的教学方法教学效率却不高，老师应当创新课堂教学方法，培养学生音乐学习兴趣，从他们喜欢的事情来出发，例如小学生贪玩，他们比较喜欢做游戏，老师就可以利用游戏的教学方法来吸引他们学习的兴趣。利用游戏的教学方法，让他们感觉到音乐学习并不是那么枯燥无聊，例如老师可以给他们玩歌词接龙游戏。歌词接龙游戏就是每首歌每句歌词最后一个字作为下一句歌词的开头一个字也可以是音的意思相近。这样老师就可以让同学们更有趣的进行音乐课的学习，同学们学习音乐课更积极更主动。这种开放式的游戏教学方法，以绿色科学的方法对同学们进行音乐教学，可以更好的激发学生学习兴趣。
        总之，老师应当发现目前音乐课堂存在的教学不足，然后从不足出发创新自己的教学方法。让学生爱上音乐课让小学生从小就培养音乐学习兴趣。通过音乐兴趣培养，为他们以后音乐学习奠定良好的基础。
参考文献：
[1]杜恩云.中学音乐教师专业素质结构探析[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2015（04）.
[2]黄臻.浅谈音乐教师的素养[J].新课程（中学版），2018（03）.
[3]郑霞.小学音乐唱歌课堂教学评价探究[J].课程与教学，2015（04）.