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废旧材料在幼儿园教育活动中的教育研究

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：姑扎丽·亚森

[导读] 幼儿发展是一种重要的教学内容，在《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师要结合幼儿不同阶段的身心发展规律展开相应的教育工作，在相对轻松的环境中逐渐提升孩子的意识与能力，促进孩子的身心健康发展，拓展对生活的认知，增加生活经验。

新疆喀什地区叶城县恰斯米其提乡中心幼儿园姑扎丽·亚森

摘要：幼儿发展是一种重要的教学内容，在《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师要结合幼儿不同阶段的身心发展规律展开相应的教育工作，在相对轻松的环境中逐渐提升孩子的意识与能力，促进孩子的身心健康发展，拓展对生活的认知，增加生活经验。废品材料的应用能够开发孩子的智力,培养孩子动手实践能力、创新创造能力和勤俭节约美德，可以达到教育部对孩子的培养预期效果，保证教育质量。
关键词：幼儿园；废旧材料；教学研究
        俗话说，孩子需要从小培养，幼儿阶段的教育同等重要,综合能力的教育能够给孩子一个较好的学习能力和习惯，让孩子积极配合教师的教学内容进行学习与成长，多动手能够训练孩子的大脑，让孩子在实践中放飞自我思想，培养创新性和创造力，在欢乐的活动中潜移默化的进行能力的提升。废旧物品在生活中十分常见，教师可以带领学生变废为宝，以一种神奇的方式将没用的物品变得精美有用，更好的适应现代教学中提倡的环保与节约，从小培养孩子的环保意识，形成正确的思想与品行。作为一名幼儿教师，本人结合多年的教学经验，将废旧材料与幼儿教学相结合，丰富孩子的教学内容，启发幼儿思想意识。
        一、借助游戏的教学方式，引导学生动手实践
        在《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教学应该是以游戏为基本活动,在游戏中开发孩子的能动性和自主性，积极配合教师进行实际的学习与实践，逐渐提升对事物的认知，丰富生活经验。幼儿阶段的孩子在玩耍中需要许多道具，教师可以借助废旧物品来带领学生一起进行道具的制作，在互动和实践中激发学生的动手能力，有效开拓孩子的大脑，开发智力。
        比如，教师借助废旧物品，为孩子制作出新颖有趣的娱乐玩具和教学用具，教师可以让孩子在家中找一些废旧的布条，在课堂中带领幼儿进行缝制的教学内容，可以制作沙包、手绢等东西，利用平时不会用到的废物产品，将其转变为学生喜爱的玩耍用品，孩子可以跟随教师一起进行动手制作活动，根据自己的喜好制作出属于自己独一无二的物品，其中蕴含了孩子的特点，这样的教学内容可以有效激发孩子的主动性，动手实践能够加强课堂的教学趣味，更好的展现孩子的能力。同时废旧物品对于人们来说本就无用，能够将废旧物品转变为孩子玩耍的物品也能够加强孩子的意识，当面对废旧物品时，孩子便会有意识进行改造工作，降低生活成本，达到教育的目的。
        二、借助废旧物品展开变废为宝工作，装饰美丽学习环境
        生活中的废旧物品本就是闲置物品，大多都被人遗忘或丢弃，若能够引导孩子变废为宝，将生活中用不到的物品重新发挥使用价值，可以潜移默化影响孩子的意识。

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幼儿园是孩子生活的大环境，也是提供教育的场所，教师可以秉持废品利用的思想，将废品变美，进行校园和教师的精心设计，让孩子能够看到这些废品的变化，逐渐提升艺术表现水平。
        比如，生活中的纸箱子、易拉罐、塑料瓶等物品，都是使用过后便丢弃的物品，教师可以将这些物品带入到课堂中，使用纸箱子为孩子制作物品归纳箱，借助彩纸和彩笔进行表面的绘画，让纸箱子改变样子，栩栩如生，之后借助剪刀、胶棒、彩带等东西进行装饰与改造，挂在孩子午休的床边，方便孩子放置物品。易拉罐和塑料瓶能够制作出许多精美的工艺品，笔筒、风铃、花篮、手电筒、羽毛球等，都可以进行制作，这样的变废为宝能顾开拓孩子的视野，让孩子发现这些物品的价值，通过手动将其转变为趣味且美丽的物件，增加孩子们的艺术细胞和发现美的眼睛，在废旧物品的装饰中，幼儿园的环境能够焕然一新，增添艺术气息和美感，逐渐转变学生的意识。
        三、培养幼儿勤俭节约意识，丰富环保教学
        废旧物品在幼儿园教学中的使用不仅仅是为了提升孩子的创造力和实践能力，丰富校园环境，还是逐渐培养孩子变废为宝，节约环保的意识。现代社会下孩子们生活环境较好，家长也是尽可能满足孩子们的需求，让孩子的生活质量逐渐提升，但是这会让孩子失去质朴的生活理念，不懂的节约与环保，在不知情的环境下浪费许多可利用资源，因此在对幼儿阶段的孩子进行教育时，教师需要明确教学内容，加强孩子的环保与节约意识。
        比如，教师可以借助多媒体教学为孩子开展一些环保与节约的视频，让孩子看一看自己看不到的社会，看看那些贫困人家是如何处理生活废旧物品，让孩子知道节约是一种美德，更加珍惜自己现在的生活，从自身做起，不浪费身边的物品与资源，尽可能转变废旧物品的价值，更好的为生活添彩。同时教师可以播放一些废旧物品制作新物品的视频，让孩子开拓眼界，看看自己意想不到的制作产品的制作过程，激发孩子的模仿力和探究力，鼓励孩子跟随视频教学的方式动手制作精美的物品。在整个教学过程中，教师需要让孩子明白废物利用的美德，提高孩子环保与节约的意识，从小树立正确的思想观念，帮助学生更好的进步与成长。
        总结：综上所述，废旧材料在幼儿园教育活动中具有教育意义，不仅能够丰富教学内容，让孩子们在动手实践中提升自身的能力，开发幼儿的智力与大脑，同时教师能够逐渐加深幼儿对环保的认知，让孩子明白废旧物品能够变废为宝，能够节约资源，将其转变为实用且美丽的物品，提升孩子的艺术气息.上述方式能够推动孩子健康快乐的成长，在趣味的教学过程中逐渐提升孩子的认识，得到较好的教学效果，教师可借鉴使用。
参考文献：
[1]幼儿教学活动中全员参与的调动——基于某中班幼儿折纸活动的思考[J].李舒原.教育观察. 2018(16).
[2]浅谈在游戏中如何培养大班幼儿的合作能力[J]. 曹远芳.读与写(教育教学刊).2017(01).