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如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力杨瑞青

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：杨瑞青

[导读] 新课标改革中明确指出，高中数学教学过程中一定要注意对学生数学思维的培养,因此教师在安排教学任务时应该注重对数学思维能力培养的设计，让学生从课堂学习中感受到数学思维，从而帮助学生提高数学思维能力。

山东省博兴第二中学杨瑞青

摘要：新课标改革中明确指出，高中数学教学过程中一定要注意对学生数学思维的培养,因此教师在安排教学任务时应该注重对数学思维能力培养的设计，让学生从课堂学习中感受到数学思维，从而帮助学生提高数学思维能力。高中阶段是培养学生数学思维能力的最佳时期，教师应该在课堂教学中引导学生思考问题，促使学生的数学思维能力得到提升。
关键词：高中数学；数学思维能力；措施
        高中数学教师一定要依据教学改革中的要求，运用合理的措施来帮助学生提高自身的数学思维能力。本篇文章主要是对教学过程中培养学生数学思维能力的原因，以及数学思维能力对于学生今后的学习所起的作用进行了分析，提出了一些合理有效的教学措施，帮助教师开展培养学生的数学思维能力工作。
        1.培养学生数学思维能力的原因
        随着学生年级的逐渐增长和知识的逐渐丰富，学生实际学习时需要学习、理解和掌握的数学公式和内容也逐渐增多，高中数学考试时对实际应用题目的考察也逐渐增多。但是高中生在做应用题时，经常不能够正确有效使用课堂上所学习的各个知识，并且不会全面地考虑数学问题。在做题的过程中经常会出现顾此失彼的现象，进而使得学生在应用题这一方面失分较为严重，学生数学整体成绩得不到有效提高，久而久之会对数学学习产生畏惧甚至厌烦心理。因此，在如今的高中数学教学中，应该逐渐从多个方面寻找相应解决措施，提高学生的数学思维能力，在潜移默化中提高学生的数学学习兴趣。
        2.高中数学思维能力的作用
        高中数学与理科学科之间的联系比较密切，因此，教学时注重对学生数学思维能力的培养是很有必要的，培养学生思维能力主要还有以下几方面的作用。
        2.1社会需要这种人才
        随着社会的不断发展，对数学思维能力强的人员需求量越来越大。因此，学生的数学思维能力越强，今后进入社会就能够找到更好的工作。教师在教学的时候一定要注重对学生数学思维的培养，要引导学生提高自身的数学思维能力，从而充分的满足社会需求条件，将来更好的在社会上立足。
        2.2能够推动素质教育的开展
        如今我国推行素质教育，不是一味的追求成绩，让学生重复记忆公式，定理，而是注重知识的发现、生成过程因此教师在教学的时候也要着重注意对学生思维能力的培养。学生在学习数学的过程中拥有较强的数学思维能力，这一能力在一定程度上可以帮助学生更好的适应思维含量高的数学课堂，并且能提高自身的学习素质。高中数学的课堂学习是整个高中最重要的一部分，因此教师一定要注意提高学生的数学思维能力,这样能够更好的推动素质教育的开展。

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        3.高中数学讲课中培养学生思维能力的具体方法
        3.1着重培养学生的归纳反思能力
        学生在学习高中数学知识的过程中不断的归纳反思，会有利于培养学生的思维能力，并且归纳反思能够使学生及时地发现自己学习过程中所出现的一些问题，在以后遇到这类问题的时候，学生就会有很好的解决方法。例如，学生在学习到有关函数方面的知识时，可以将所有的函数类型及性质进行归纳，并将函数与不等式,最值等知识结合起来，形成一个知识体系。这样会更加有利于学生今后在做题的过程中灵活运用，并且学生还能够对所做过的题进行反思，今后遇到相似的题目时学生能够快速的解答出来。在这个过程中不仅提高了学生的数学思维能力，还使得学生的数学学习兴趣得到了增加。
        3.2要让学生主动对数学进行探究
        探究式学习是一种比较新颖的学习方式，它不仅能够很好的调动学生的学习积极性，还能够使学生个人的主观能动性得到提高。学生在思考问题的时候，运用自己的大脑对知识进行探究，会使自身的数学思维能力得到强化.另外，教师在讲课之前应该对自己所讲解的内容进行合理的设计，课堂上要帮助和引导学生探究相应的数学知识，这样学生的学习兴趣会得到充分的提高，会更加积极主动地投入到数学探究当中。由此可见，探究对于高中数学教学来说是一种切实可行的教学方法。
        3.3教师可以借助教学设备改善课堂设计
        高中数学教学最不允许出现的问题就是教师的课堂设计不到位，因为这会直接导致学生的数学学习兴趣丢失，并且学生的数学思维能力也很难得到培养，所以教师在课前一定要做好课堂设计。针对这一点，教师可以选择借助教学设备来改善课堂设计，恰当使用教学设备会使得课堂氛围变得更加轻松，学生也会集中注意力投入到数学学习当中，这样一来学生的数学思维能力可以得到更进一步的培养。因此，教师在做课堂设计的时候可以借助教学设备来提高设计的效果，并且更好的培养和锻炼学生的思维能力。
        4.结束语
        综上所述，数学思维能力在学生的学习过程中是十分重要的，学生拥有了这一思维能力，对今后的学习和生活都会产生深远的影响。另外，教师在讲课的过程中也要注重对学生这一能力的培养，针对每个学生的具体情况开展有针对性的教学，促使数学课堂变得更加高效。教师也要做好引导工作,让学生在学习数学的时候充分感受到其中的乐趣，并且提高自身的数学思维能力。
参考文献：
[1]王志恒.高中数学教学中数学思维能力的培养分析[J].读写算：教育教学研究,2014.
[2]王喜林.数学思维能力在高中数学教学中的培养[J].中国科教创新导刊,2013.
[3]魏生木.如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力[J].考试周刊,2013.