试分析高中体育特色班的管理及教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

试分析高中体育特色班的管理及教育

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：陈京来

[导读] 体育特色班往往是特长训练和文化教学紧密结合的一种训练模式，是由学校当中体育组、年级组、德育部门优势互补、齐抓共管的一种模式，是素质教育开拓创新的硕果。

浙江省金华市汤溪高级中学陈京来

摘要：体育特色班往往是特长训练和文化教学紧密结合的一种训练模式，是由学校当中体育组、年级组、德育部门优势互补、齐抓共管的一种模式，是素质教育开拓创新的硕果。所以，在日常当中，根据体育特长生的特点，高中班主任也应该不断地加强对于特色班的教育和管理。通过这样的方式更好地改善不足和弊端，推动特长生得到良好的发展和成长。
关键词：高中；体育特色班；管理及教育
前言：从目前的实际情况上看，对于高中体育特色班的学生来说，学生的特点是比较鲜明的。如，部分学生的家庭背景不是很好、在体育专业能力方面较强、文化课学习能力较弱、在目标追求当中缺少坚持精神等等，这是体育特色班学生的共性和特点。所以，高中班主任在日常开展教育和管理工作的过程当中，一定要真正的做到对症下药，不断地进行扭转和优化，共同推动特长生得到良好的发展。
        一、制定规章制度，建设良好班风
        人们常常说“没有规矩，不成方圆.在班级管理这项工作实际开展的过程当中,级规章的制定是非常重要的,定要加强有效制度的建设[1].样才可以为学生的言行制定出标准,助于班风的塑造和学生行为习惯的养成.以，在根据体育特色班开展教育和管理工作当中,首先就应该加强和完善制度建设，使良好的班级风气得到真正的构建。例如，在这一过程当中，应该将行为标准作为导向，依据本班级学生具体的表现做好相应的记录和统计工作，对于表现优秀的学生应该及时地给予表扬和鼓励、对于扣分学生也应该及时的引导反思。在制度建设的过程当中应该结合实际情况，可以让学生发表自己的意见，做到刚性和柔性管理相结合。通过这样的方式展现出管理的人性化，推动良好的班级风气得到优质的构建。
        二、重视文化基础，减少侥幸心理
        从当前的实际情况上看，对于体育生在高考当中的表现，掉榜情况是非常严重的[2]。大部分的学生都很难在高考中过关,特别是文化科目的总成绩与其他人相差甚远。之所以造成这样的现状，主要就是由于特长生在考察的过程当中门槛不过严格，出现鱼龙混杂的情况。一些学生一味地追求高考的特长加分，而忽视了自己的文化基础。所以，在日常教育和管理的过程当中，应该帮助学生夯实好文化基础，减少部分学生的侥幸心理。例如，身为一名班主任，一定要引导学生真正的做到专业技能和文化知识的培训并重.该引导学生将空闲时间有效地放置在知识的累积和学习上，而不是要在考试的时候抱佛脚，存在较为严重的侥幸心理。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

在教育学生的过程当中，教师也应该根据实际的情况，在内容、时间上进行安排和调整，老师和学生应该紧密地进行配合和沟通，真正的加强引导和指导，让学生得到更好的发展。
        三、培养意志品质，渗透德育教育
        对于大部分的特色班中的学生来说，学生往往是无拘无束、大胆好动的[3]。但是在运动员培养的过程当中，不仅需要具备专业技能,也应该将文化素质和思想素质作为基础。所以，在日常的班级管理过程当中，班主任也应该将德育教育放在首位上，真正的在管理当中进行渗透，贯穿在学生的生活、训练和学习当中。例如，运动员之间应该搞好关系，班主任在这一过程当中应该做到耐心引导、循序渐进、以情动人，让学生之间友好相处，变成知心朋友。教师在和学生相处的过程当中也不能一味的高不可攀，而是应该真正的构建亦师亦友的师生关系。这样可以更好的展现自己的率先垂范的作用。通过身体力行、言行一致更好地对学生进行教育和影响，将训练和教学落到实处。
        四、拓展实践活动，形成合作精神
        除了以上几点之外，也应该不断地对实践活动进行拓展。通过这样的方式让学生在参与的过程中养成合作的习惯和精神，让学生感受到合作的魅力和优势，这在学生的成长和发展过程当中是非常重要的。例如，可以定期的开展竞赛、素质拓展训练、体育默契游戏等等。引导学生在这一过程当中积极参与。通过这样的方式让学生生成合作精神，不断的在学生之间建立起友好的关系，让学生能够在体验、观察、表现、感受当中获取到更多，真正的实现高效的教育和管理。让学生可以在合作的过程中生成默契，建立友爱关系，让学生能够得到更全面和综合的成长和发展。
        结论：综上所述，针对体育特色班当中的学生实施有效的管理和教育是非常重要的。这是班主任在教育工作中非常重要的一项目标和任务，将对学生的发展和成长产生重大的影响。所以，在日常的管理和教育工作当中，教师应该完善规章制度、重视文化基础、培养意志品质、拓展实践活动。让学生真正的建设良好班风、减少侥幸心理、渗透德育教育、形成合作精神。推动学生在未来获取到更好的发展前景。
参考文献：
[1]丁豪军,马星显.加拿大体育旅游小镇建设经验及对我国的启示--以班夫镇、惠斯勒小镇为例[J].湖北体育科技,2018,37(07):569-572.
[2]祁广杰.理清思路促阳光体育前行——铜山区棠张中学[J].体育教学,2018,38(02):14.
[3]陈培铭,方睿,薛志原,叶立君.高中体育足球模块课特色教学模式的研究[J].当代体育科技,2017,7(18):116-117+119.