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浅析高中历史教学设计中落实核心素养的方法

发表时间：2020/7/7 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：海文燕

[导读] 现如今我们国家对教育进行改革的进程正在不断的发展，家长和老师们教育孩子的观念已经发生了很大的改变，培养学生们的学科核心素养已经成为了老师们非常重要的教学目标

新疆乌鲁木齐市实验学校海文燕

摘要：现如今我们国家对教育进行改革的进程正在不断的发展,家长和老师们教育孩子的观念已经发生了很大的改变，培养学生们的学科核心素养已经成为了老师们非常重要的教学目标，高中的历史老师们在开展教学活动之前需要做好充分的课前准备，对课程进行优秀的教学设计是老师能够成功上好课的重要前提，本文对在高中历史教学中落实核心素养进行分析。
关键词：高中历史；教学设计；核心素养；落实
        学习历史这门学科能够让学生们知道很多人文方面的知识，了解在过去这几千年的历史长河之中发生了多少令人赞叹的事情，中华民族无数的优秀传统文化也在这个过程之中被创造，学习历史可以让我们拥有更加清明的心智，因此高中历史这门学科在教育的整个体系之中发挥着非常重要的作用，教师们对于这门课程的教学需要把培养学生们的核心素养作为重要的教学目标，对于教学进行设计就是要知道在上课的时候需要完成什么样的目标，因此教师们在进行教学设计的时候要基于培养学生们的核心素养这个目标来进行。
        1历史核心素养的含义
        历史这门学科的核心素养包含了许多方面的内容，学生们在课堂上面所学到的课本上的历史知识只是其中的一部分，也可以说是学生们在学习历史这门课程的时候所必须要掌握的一些基础的知识，更加重要的部分则是同学们通过课堂上面内容的学习来获得一些额外的价值，比如说同学们在经过一段时间的历史学习之后，对于这门学科能够有自己独特的理解，从历史上的英雄人物身上学到了一些好的精神品质，对于历史事件的学习也让同学们有了更加深刻的感悟，在这个思考的过程之中也让同学们慢慢的形成了自己人生的价值观念，也拥有了明确辨别是非的这种能力，也培养了同学们当在生活中遇到问题和挫折的时候，可以通过自己在历史课程学习过程中学到的东西来进行应对和解决，高中历史核心素养所涵盖的内容就是说首先让同学们树立起唯物主义历史观，避免让同学们有了唯心主义这种荒诞的观念，在历史的长河之中所发生的一切事情都可以运用唯物主义来进行充分的解释，并且要不断的培养学生们进行总结与思考的能力，教师们在每节课的内容讲解完之后都可以让同学们进行自由的探讨，分析对于这节历史内容的学习有哪些地方值得借鉴，有经验教训需要去进行总结与思考，学习历史就是为了让人们在现在的生活中更加明智而不犯以前所经历过的错误。
        2高中历史教学中存在的不足
        现如今教师们在进行教学设计的时候，对于教学目标的确定就存在着很多需要注意的问题，教师们在确定教学目标的时候只是按照课本上面的内容来进行，没有从同学们的实际状况来进行多方面的考虑，或者是教师们就没有把培养学生们的核心素养作为目标的一部分，仅仅只是为了把教学的整个进度完成。

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老师们在开展教学活动的时候也有许多问题需要进行改善，很多历史老师在上课的时候就是按照传统的教学方法来进行，这样的话同学们在上课的过程之中没有很多的机会来回答问题，他们在课堂上面一直就没有获得主体的地位，那么他们对于历史这门学科学习的积极主动性就会大大的降低，而且这种以老师为主导的课堂氛围也不利于同学们进行思考与探索。很多历史老师们在对同学们进行评价的时候都会把成绩作为标准，这种只关注成绩而不注重其他方面的评价标准是非常不利于同学们的成长的，如果有些学生学习的非常努力，但是因学习能力不够强而没有取得好的成绩，老师们的评价是会给他们带来非常严重的打击的。
        3在高中历史教学设计中落实核心素养的方法
        3.1教学目标的设计要基于核心素养
        历史老师们在进行教学设计的时候,一定要把培养学生们的核心素养作为历史这门课程教学目标的重要组成部分，教学目标的设计需要根据多方面的因素来进行，不仅仅要参考课本上的内容而且也要参考同学们对于这门学科学习的实际状况，教师们要充分的认识到同学们在高中这个阶段所需要掌握的历史核心素养都包括有哪些内容，教师们在进行教学设计的时候要基于核心素养来进行。比如说老师在讲解焦裕禄精神和雷锋精神这节内容的时候，上课之前在进行教学设计的时候就可以围绕着奉献精神和助人为乐精神来进行，老师首先可以通过视频向同学们展示这两位人物的事迹和生平，以此来培养同学们助人为乐的好品质。
        3.2教学活动的设计要以学生为本
        历史老师们在进行教学设计的时候一定要根据同学们学习的实际状况来进行，高中历史的这门课程包含了许多更加丰富且复杂的内容，同学们在学习的时候也会遇到更加多的困难，学习过程之中不仅需要进行简单的记忆而且也要有自己的理解在里面，那么老师们在进行教学设计的时候也需要付出更加多的精力，老师们在开展教学活动的时候不能够仅仅按照单一的教学方法来进行，以更加新颖的方式来给同学们讲解内容将会有更加好的上课效果，因此教师们一定要以学生为中心来开展教学活动。
        4.结束语
        综上所述，培养学生们的历史核心素养是非常有必要的，这样能够让同学们学习到更多的知识和中华文化。
参考文献:
[1]赵红安.核心素养视角下高中历史课程教学设计探析[J].成才之路,2020(09):90-91.
[2]邓家勇.核心素养视角下高中历史教学设计思考[J].中学历史教学参考,2019(06):76.
[3]孙斌,谢芳洁.试论高中历史教学设计中核心素养的落实[J].中学课程资源,2018(09):49-50.