陈小蔚
广东省茂名市电白区第四小学 525400
摘要：信息化融合式小学语文教学理念已经深入小学语文模式之中，随着新课改对素质化教育提出了更为明确的要求，越来越多的小学语文教学工作者已经意识到现代教育技术的重要性。一方面新型的信息化教学体系的构建，不但能够成功转变学生的语文学习观念，更有助于丰富语文活力课堂的当代内涵；另一方面，现代教育技术可以优化小学语文教学过程中的预习、授课、测评“三步曲”，真正实现小学生灵活高效学习的教育目标。
关键词：现代教育；小学语文；理念重塑；模式再造
一、引言
现代化语文教学模式不但需要注重信息化教学技术与实际教学的融合，更需要让小学生通过现代教育理念来塑造良好的品格、增强其传统文化底蕴、扩展其语文知识视野。因而教师应当把心理知识渗透在新型语文教学体系之中，把生活化教学内容与语文教材结合为一个有机的整体，同时通过让学引思来践行生本教育理念。从而让小学生在模块式教学体系中，快速的积累语文知识，为其学会灵活运用所学语文内容奠定基础。
二、现代教育技术对于新型语文课堂的现实意义
1.有助于打造语文多元化发展教学体系。
信息化教学对于很多小学生而言并不陌生，但却很少有学生对于系统化的现代教育模式有一个全面、清晰的认识。因而语文教师可以通过深挖现代教育技术的独特优势，在语文课前备课、课中教学以及课后作业设计中融入更多现代化元素，培养小学生系统化学习意识，进而为其把模块化、科学化语文学习方法的掌握打好基础。比如：教师利用信息化教具的实时传输、远程教学以及在线互动的优势，让小学生在课前实施“线上分组”式预习，可以实现学生之间的相互监督，以提高预习的实效性。
2.有助于塑造新型师生关系、培养探索创新式教与学理念。
现代教育技术让每个学生都能享受到1V1式教育模式，这不仅仅能够大幅增加小学生与教师接触的机会，更有助于塑造相互信任、彼此充分交流的和谐师生关系。同时信息化教学体系能够快速推广生本教育理念。比如：教师利用信息化APP软件实施对学生的远程家访，与学生家长就其语文学习习惯、日常学习环境等问题进行深入沟通，及时科学地转变家长的教育观念，让学校语文教学体系与学生的现代化家庭教育融为一体。
3.能够打造开放式、反思式语文教学课堂，提升学生的自我学习的能力。
语文知识的学习一半在于课堂之上，而另一半则在于其日常的语文知识积累。因而开放式语文课堂能够让教师教会学生如何利用好生活中的语文元素，实现语文教学的课堂互动，培养学生发现语文文化内在美的意识。因此，现代教育技术可以让教师为小学生，通过打造情境化教学课堂、实施课外语文探索郊游等形式，来激活小学生的语文学习动力。
比如：在“写景文章”的教学过程中，教师可以利用信息化教学的优势，让学生通过文字与图片、情感与视频、表演与体会，三位一体式学习模式，来深入体会语文教材中对于写景文章的“描写顺序”、“修辞手法”、“情感表达”等写作技巧。
三、现代教育技术在小学语文教学中的应用方法
1.以信息化教学为抓手，全面实施生本教育理念实战型教学模式。
以学生为教学的基础和中心，能够针对小学生的学习特点、现状，来实现概念式教学、发散式教学。生本教育理念不是让教师简单的转换教学角色，通过一系列的提问来“强迫”学生参与到课堂学习之中，而是需要教师抓住问题的本质，跟随小学生的学习心理并以信息化教学为切入点，让其有一个全新的学习体验。比如：教师在为学生讲述《落花生》这篇文章时，通过利用信息技术优势，为小学生详尽的展示花生从生根发芽、到开花结果的过程，并结合课本教材作者以“花生”来比喻人的写作思路，合理的引导学生说出自己对于花生的看法。进而实现让学引思的教学目的，帮助的其快速找到文章的主线。
2.构建全新的语文现代化教学流程，战略性引入游戏式、互动式教学模式。
由于新时期的小学生身处在的海量信息的社会，其自身实际接触到的生活中语文元素丰富多彩，如果不能根据信息化教学的特点调整语文教与学的内容，则很难在短时间内激发学生内心的语文学习热情。因而，教师可以利用现代教育技术，引入游戏式、互动式教学模式，解放学生固化式学习心理，丰富其语文想象力。例如：在古诗的教学过程中，教师可以利用信息化多功能教室，通过“游戏闯关”、“观看古诗作者生平故事视频”等形式，让其全面且深入的体会古诗中作者的想要表达的情感。并可以设计话剧表演式、课堂实验式、情境再现式教学活动，让学生真正理解“飞流直下三千尺”的壮阔、体会“自在飞花轻似梦”的淡淡哀愁。
3.创新语文“听读写”教学方法，丰满语文教材人物想象。
小学生对于语文课本知识理解程度的深浅，很大程度上与其对于教材文章中的人物形象想象力有着十分紧密的关系。比如：在《穷人》、《桥》这一类文章的学习中，如果单纯的依靠文章文字、语言、动作的描述让学生来理解，则有相当于一部分学生难以全面深刻的体会文章中这些人物的精神风貌、性格品质。因而教师可以利用信息化教具，通过图形展示、有情感的语文朗读以及经典视频的播放，来丰富学生的语文想象力。并让学生以此为基础来有针对性的锻炼自己语言表达能力、习作创新能力以及听读一体化思考能力。
四、结语
总之，运用现代教育技术是实现小学语文教学创新的重要途径。因而语文教师应当从培养小学生良好的语文学习习惯开始，通过创新语文教学模式、转变生本教育理念，来引导学生灵活思考、大胆想象，进而培养积极的学习意识、打造语文活力教学课堂。
参考文献
[1] 张钧,田盈宏.现代教育技术与小学语文教学的融合[J].教书育人.2020(26)
[2] 留慧欣.教学轻松，学习高效——微课与小学语文精准课堂的融合探究[J].?试题与研究.2020(16)
[3] 陈闯.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].天津教育.2021(20)