王艳
临沂市商业学校，山东临沂 276000
摘要：沂蒙红色文化是我国珍贵的精神教育元素，其中无私奉献及艰苦创业的根本精神充分体现了沂蒙人民的优良品质，实现现代教育体系中的重点元素。将沂蒙红色文化与临沂中等职业教育院校的教学体系相结合，是促进提升育人效果、完善育人措施的重要策略。本文将针对沂蒙红色文化的定义与价值内涵、沂蒙红色文化资源在中职院校育人的主要策略分别进行分析和探究。
关键词：沂蒙红色文化；育人功能；实现方法
前言：
“非物质文化遗产是增强国家软实力精神文化资源的根基，是人类文化发展历程的永久记忆和精神家园，体现了人类文化的创造性、丰富性和多样性。”[1]在时代的演变过程中，沂蒙红色文化的发展为现代教育工作带来了更多的灵感和策略，有效促进完善了现代教育体系，全面提升了教育效果及质量。沂蒙红色文化具有较强的育人功能，针对临沂地区中等职业院校的教育工作有着较强的辅助性作用，充分利用沂蒙红色文化的优势特点教学方案，即可达到良好的育人效果，达成根本教育发展目标。
1沂蒙红色文化的定义与价值内涵
沂蒙红色文化渗透至中等职业教育体系中之前，需要深度挖掘沂蒙红色文化的主要定义及其时代演变下的育人功能，以此根据其主要内容设计教育措施，以此促进提升教育效果，完善教学体系，进而达到良好的教育发展目标。沂蒙红色文化的主要定义为红色精神，其中以吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、开拓奋进、无私奉献等精神为核心。沂蒙红色文化精神中涌现的多个真实案例为现代教育工作带来了较强的促进作用，是全面提升教育效果的重要基础。在时代背景的演变及发展背景影响作用下，沂蒙红色文化教育资源对于中职院校育人效果有着较强的促进作用，主要体现在多个方面。其一，沂蒙红色文化在临沂中等职业院校教育体系中运用具有提升学生民族认同感、强化学生核心素养的教育效果。现代教育倡导发展学生综合素质水平，而沂蒙红色文化的发展具有较强的地域性特点，可以有效促进提升学生的民族意识及学习效果[2]。其二，将沂蒙红色文化渗透至中职阶段教育体系中，可以有效促进提升学生的认知水平，使学生对于红色文化元素更加了解，通过红色文化元素感受掌握更加全面的基础知识技能。其三，红色文化在中等职业学校教育工作中的育人功能上同时体现在强化学生学习兴趣方向。众所周知，兴趣是促进推动提升教学效果及教学质量的重要因素，然而很多学生对于红色文化学习的兴趣并不强，根据沂蒙红色文化元素进行分析，将其充分、完整地运用至教育体系中，与多项教学科目完美结合，将会有效促进提升学生的学习兴趣，既可完成基础性的教学目标，同时可以促进发展学生的思想意识，强化学生的学习兴趣及积极性。因此，基于沂蒙红色文化的基础定义及沂蒙红色文化的时代发展背景进行分析，将其运用至临沂中等职业教育院校中，具有十分深远的意义和良好的教学效果，是现代教育体系中十分科学的教学素材。
2沂蒙红色文化资源在中职院校育人的主要策略
2.1加强创新教学方式，促进提升学生学习兴趣
将沂蒙红色文化资源运用至中职院校的育人教育体系中，可以通过多项措施和策略完成，根据其主要特点创设创新形式教学方式，可以有效促进提升学生的学习兴趣和学习效果。对此，教师可以通过网络途径创新教学方案，根据学生感兴趣的网络学习途径设计教学措施，以此促进提升学生的学习效果。例如：中等职业院校可以为学生创设线上交互的平台，将沂蒙红色文化元素渗透至其中，以此促进提升学生的学习效果和积极性。在线上沟通平台的构建体系中，着重体现沂蒙红色文化板块，以创新、生动、直观的形式充分体现沂蒙红色文化因素，将会得到既定的教育发展目标。因此，针对临沂中等职业教育学院开展沂蒙红色文化教育工作可以结合网络信息技术与创新教育方式对学生进行引导，以此促进提升学生的参与兴趣及学习效果。
2.2创设相关校园文化，促进实现潜移默化效果
沂蒙红色文化渗透至中职教育体系的中可以通过创设校园文化的方式充分体现，使学生置身于沂蒙红色文化背景下进行生活及学习，进而达到构建良好教育环境，充分体现潜移默化教育效果的根本目的。创设沂蒙红色资源相关的校园文化，可以通过多项路径充分体现。首先，在环境文化的营造工作中充分体现沂蒙红色文化元素，在校园的一草一木建设工作中充分体现沂蒙红色文化元素。比如，通过学校围墙创设具有沂蒙红色文化精神的文化墙，其中可以体现学校的发展方向及发展愿景。同时可以将沂蒙红色元素的相关革命宣传画进行充分体现，以此表达学校的主要发展目标及发展愿景。其次，沂蒙红色校园文化的构建可以通过举办专题形式红色文化展览、创建沂蒙红色文化相关的广播站等方式充分体现，以多元化的表现形式充分突出沂蒙红色文化的影响作用，全面提升教育管理效果[3]。另外，将沂蒙红色文化渗透至校园文化的创建工作中，可以通过校园制度充分体现，将红色文化元素渗透至校园的基础管理机制中，加强激励作用，同时促进强化学生的自我约束能力及学习效果。因此，在中职阶段教育体系中融入沂蒙红色文化的具体实施措施可以通过构建沂蒙红色资源为核心的校园文化方式进行体现，以此促进提升教育效果，切实强化校园文化构建质量。
2.3组织实践教学措施，促进提升学生体验效果
实践教学措施的设计可以根据以生为本的教育理念进行设计，使学生亲自参与至实践学习模式中，全面提升学生的体验效果，强化发展学生的综合素质修养。对此，中等职业学校可以充分发挥学生的主体身份，引导学生参与至教案设计工作中，以此强化学生的体验能力，促进提升教学效果[4]。例如：在将沂蒙红色文化与实际教学内容相结合的教学措施设计过程中，教师即可充分突出学生的主体身份，为学生创建自主设计教案的机会，引导学生主动分析沂蒙红色文化与实际教学内容结合的有效方式及相关联的因素，进而促进提升教育效果，强化学生的综合素质水平。
2.4开展实践教育活动，促进有效拓展教学模式
根据沂蒙红色文化教育元素开展实践教育活动，是十分科学有效的教学方法，更是促进拓展教学模式及教学范围的有效措施。根据基础教学体系进行分析发现，大部分学生对于实践类型的学习方式更加感兴趣，其根本原因在于学生的好奇心较强，对于基础性的理论知识学习兴趣稍弱，如果将理论知识教育元素与实践教育内容充分结合，即可有效促进提升学生的学习兴趣，进一步突出体现教学内容的生动性及有效性。对此，教师可以组织学生以参观、表演、辩论等多种实践活动形式将沂蒙红色文化进行理解和掌握，帮助学生在丰富的学习情境中逐渐掌握更加全面的红色文化知识，同时在丰富的实践活动中，学生的学习范围将会被有效拓展，是强化学生认知能力的有效措施。
总结：
“源远流长的中华传统文化，博大精深，优秀传统文化承续了民族生生不息的文化基因，铸就了民族精神的‘根’与‘魂’，是中华民族独特的精神标识。弘扬中国优秀传统文化，是社会主义先进文化建设的应有要义，对增强民族文化软实力具有重要的作用。”[4]将沂蒙红色文化贯彻落实到中职阶段教育体系中，可以通过多种措施将其进行完善，使学生在多元化的学习氛围及学习情境中深切感受沂蒙红色文化资源的引导作用，以此促进提升学生的学习积极性，强化发展学生的思想意识，进而达到发展学生综合素养的根本教育发展目标。
参考文献：
[1]麻文广著.鲁南五大调音乐文化研究[M].北京：九州出版社.2020：77.
[2]孙昕光,孙秋英,孙文倩.红色文化与高校思想政治教育的融合创新——以沂蒙精神的传承创新为例[J].山东商业职业技术学院学报,2020,20(03):62-66.
[3]孙宗广,孙浩.践行沂蒙精神 发挥红色文化的教育功能——沂蒙精神融入大学生思想政治教育的实践路径探究[J].山东干部函授大学学报(理论学习),2020(01):52-56.
[4]赵春凤.沂蒙精神育人价值实现的有效路径——基于沂蒙山区红军小学育人实践的研究分析[J].教育现代化,2019,6(82):306-308.
[5]麻文广.鲁南五大调音乐文化研究[M].北京：九州出版社.2020：前言1.
王艳，山东费县人，临沂市商业学校讲师，研究方向：声乐表演；沂蒙传统文化
本文为2020年临沂市教育科学规划课题“临沂红色文化资源育人功能的实施路径研究--以中等职业学校为例”（课题编号：2020065）阶段性成果。