吴坤雄
海口市第一中学
摘要：社会不断发展，人们的素质也在不断提高，这也就意味着对于学生的学习要求也在进行改变。数学的数学中，不能够仅仅注重数学公式或者是理论知识，数学教师也要重视学生的数学素养，提升教师学习数学的能力。计算能力是学生学习数学中的基本，能够在计算中保证计算的正确率，能够降低学生的计算难度，完善学生的数学思维。
关键词：核心素养；初中数学；计算教学
引言：数学的核心素养包括数学的逻辑思考、数学思维、运算能力、空间想象能力等，所以这需要数学教师在进行授课时不应只根据教材内容进行授课，可以根据学习内容引入一些课外的学习，拓展学生的知识，提升学生的学习素养。并且教师要完善学生的计算力，保证学生学习的准确率。避免孩子出现厌学的心理状态，让孩子能够热爱数学，感受到学习数学的乐趣，提升学习水平以及能力。
一、影响初中学生数学计算能力的因素
1.教师教学理念单一
方前很多老师的授课方法都比较传统，在他们的观念中认为教师在课堂上是主体，忽略了课改提出的学生才是授课的主体的理念。数学教师进行授课时需要指导学生学习数学的思维，提升学生学习数学的热情，从孩子的兴趣作为切入点，满足孩子学习新知识的好奇，并且及时调动课堂氛围让学生能够灵活掌握回答问题的思路以及答题技巧。
2.很多孩子刚刚步入初中的学习生活，可能并不会很快适应目前的学习。很多学生在课堂上会无法集中自己的注意力，并且回到家中不能复习完成家庭作业，没有培养成好的学习数学的习惯。还有一些数学基础不太好的学生对于数学概念、公式、推导、应用都缺乏一定的认知,会影响学生回答问题时的计算能力，降低了答案的正确率，没有提高数学成绩。
二、基于核心素养提升的初中数学计算教学创新设计策略
1举办数学竞赛，丰富教学形式
在进行数学授课中，数学教师可以优化授课的方式。通过数学竞赛的学习方法能够增强学生学习数学的积极性，在进行游戏竞赛的设计中，可以把计算作为主要的考察重点，通过比赛的方法检验学生的计算能力。同时比赛能够激发学生的胜负欲，增强学生参与数学活动的参与度，让学生有紧迫感，增加对数学比赛的重视，可以在比赛中增加一些奖品的设定，通过物质对学生进行奖励，能够让学生学习数学时有所进步。并且能够增加学生的适应能力，再比赛时能够活跃学生的数学思维，锻炼学生的数学素养。在进行六年级数学鲁教版第二章有理数的加减混合运算的授课时，学习完本节数学课程，数学教师可以为孩子们举办一个数学竞赛，通过比赛的方式检验学生学到知识的效果以及运用的程度，提升学生学习的效率保障问题的正确率。比赛的第一关是班级同学共同加入数学题目的计算，总共有二十道计算题，能够达到及格的孩子才能够参加第二关。第二关运算更为复杂，主要考察目标是学生的耐心以及细心。十道数学题合格的学生才能够进行第三关的数学学习。
并且第三关只有一道数学题是为了考验学生的创新思维，需要学生主动想办法利用以自己的数学知识进行解答，并且没有经过第二 关和第三关的孩子要及时查缺补漏完成知识的学习。比赛能够活跃课堂气氛，提升学生学习的热情。
2课后巩固，分层布置练习题目
在课后布置作业是教师进行授课时的重要工具，作业能够方便教师掌握学生对于课堂知识的掌握程度，能够让教师对学生没有掌握的知识进行针对性的指导。家庭作业也可以让学生自我检测自己的学习效果。教师在进行家庭作业的布置时可以根据不同的基础孩子进行分层次家庭作业的布置，让每个基础的孩子都能够得到相应的学习训练。基础好的成绩优异的孩子，老师们可以为学生布置一些高难度的数学作业锻炼孩子的数学能力。基础不好的孩子教师可以训练孩子的基础能力，帮助学生巩固计算。进行学习六年级数学鲁教版第三章合整式的加减的授课时，学习新知识过后，进行数学作业的安排时，要根据学生的学习基础以及数学水平进行家庭作业的布置。基础好的孩子会留一些技巧程度高的难题，目的是为了训练孩子的创新能力。基础不好的孩子需要留一些基础的家庭作业，巩固学生的知识，也能够锻炼孩子的计算能力。
3一对一分组，针对性的进行辅导
教师在进行授课时可以把学生分成学习小组，并且是一对一的模式让学生进行互相学习。一对一的学习模式能够增进同学之间的感情，互相交流能够让学生相处起来更加容易，并且也能够互相帮助解决问题，提升学习的效率。互相学习能够让学生共同进步，能够帮助学生巩固学习过的数学知识，提升学生的学习思维以及数学的表达，并且能够准确解决学生关于计算问题的困惑。比如在进行六年级数学鲁教版第六章同底数幂的除法时的授课时，老师们为了能够让学生能够进行问题的解答，把学生分成了一对一的学习小组，在小组学习的过程中，学生能够发现问题以及解决问题。有的一些计算题存在一些难度，在学生进行小组讨论时，小组同学对于不同的数学题目进行讨论，能够增进同学之间的感情，培养计算思维，通过学生自己的讨论得出的答案也能够让学生加深记忆。并且对于表现好进步大的孩子及时的提出表扬，增加学生的自信心能够避免学生出现厌学的心理状态，更加乐于学习数学。
结束语：总结来说，学习数学计算能力十分重要，在数学的学习之中不可缺少。老师和孩子一起努力付出时间以及精力完成计算能力的培养。在数学的授课中，数学教师要重视学生的数学素养提升，创新教学模式，巧妙的进行一些数学活动进行授课比如数学竞赛，激发学生的胜负欲望，在比赛中也能够查缺补漏，能够巩固数学理论知识，同时也能够完善学生的思维逻辑，以想象力，让学生能够突破自我。数学学习之路道阻且长，数学教师们要让学生通过数学的学习不断完善自己的学习能力以及自我学习的水平，全面提升自己的学习素养。
参考文献：
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