严俊丰
广州市从化区城郊街向阳小学 510920
摘 要：德育教育在小学阶段一直以来都是一项重中之重的工作，尤其是身处于当今竞争如此激烈的时代当中，教师应该以学生为中心，不断挖掘和开发学生自身的潜能，立志把学生打造为德智体美劳全面发展的优秀人才那么饱满，主要立足于核心素养背景下，对小学德育教育的开展对策，进行详细的分析和研究，并且结合目前的教学现状，提出相应的解决对策。
关键词：德育教育；核心素养；小学教育
传统的小学教育主要目的在于帮助小学生打好学习基础，以便更好地适应之后的生活和教学节奏。但是就以往的教学情况来看，许多学生在心智方面都存在一些问题。这些问题，如果不能得到及时的解决的话，可能会影响到学生自身的心理健康，甚至也会影响学生今后的校园生活，为了有效解决这些问题教师就应该积极开展德育教学工作，帮助学生能够形成正确的价值观和人生观。这对于学生今后的成长和学习来说都是至关重要的，因此，下文将对核心素养背景下小学德育教学的开展对策，进行详细的分析和研究。
1小学德育教育现状
首先在文章的开始，我们主要对目前小学德育教育的现状进行分析，从中探讨教学过程当中存在的问题以及学生未来的发展方向。
1.1主体性引导差异
一些教师可能对小学德育教学工作，没有引起高度的重视，这就会导致他们在主体引导方面存在很大的差距，导致教师对学生们之间存在的差异，忽略不计而采取一刀切的教学策略。这样的话，一些学生的困惑和问题在课堂上没有得到及时的解决，也会影响师生之间的关系和课堂教学氛围。
1.2教育侧重面出现差异
一些教师在开展德育教育工作的时候，可能在侧重方面存在很大的差异。这主要是说，根据目前的情况来看，许多语文教师往往会比较注重利用教材内容来引导学生学习高尚的品德，但是一些数学教师往往会通过日常训练和锻炼帮助学生培养坚毅的精神。数学教师往往会让学生产生一种直来直往的影响，但是，语文教师可能会教导学生采用委婉的方法来进行表达这样的话，按照之间存在差异，在交往过程当中可能会存在一些矛盾。
1.3形式化差异
除了上述分析的内容之外，一些教师在开展德育教育工作的时候，所采用的教学形式也存在很大的差异，这也是导致学生素质良莠不齐的重要原因之一。这主要是说，一些教师可能会采用多媒体教学设备来辅助教学工作，比如在课堂上向学生们播放一些有趣的视频，让学生能够对其中的人物行为有一个正确的认知和判断，采用这种教学方式能够把晦涩难懂的知识转变为容易理解的内容，但是一些教师会采取说教的方式来进行教学，两种教学形式存在很大的差异所产生的教学效果，也有所不同相比较于传统的说教方式，采用沟通和视频结合的方式会更加容易达到德育教育的目的。
2开展德育教育的必要性
针对目前德育教育工作开展过程当中所存在的问题，我们必须要进一步探讨德育教育工作开展的必要性。这样的话才可以帮助众多教师能够对此引起高度的重视，在教学工作当中，有目的的引入德育教育的内容，从而帮助学生健康快乐的成长。对于学生未来的学习和成长来说，要健全的人格和完善的品德，才是让学生长远发展的前提，如果学生有才无德，那么势必会面临很大的阻碍颜色，德育教育应该从小抓起，要学生能够严于律己规范自己的言行和举止。除此之外，教师也应该做好模范和榜样，发挥自身的作用，积极引导学生规避一些行为严格要求自己，这样的话，在今后的学习和成长过程当中，学生也会将这种习惯一直延续下去，那么在完成每件事情的过程当中都能够以高标准和高要求来约束自己。
3小学德育教育问题的解决措施
上述内容主要针对目前德育教育工作过程当中所存在的问题，以及德育教育开展的必要性进行了详细的分析和探讨，那么作为教师，无论是哪门学科的教师，都有责任和义务在教学过程当中，引入一些德育教育的内容，帮助学生培养良好的品德和行为习惯。因此，下文将从三个方面来探讨具体的解决对策。这对于今后小学教学工作来说都是非常有帮助的。
3.1改变个人主观差异
第一，教师应该注重改变个人主观的差异，那么首先应该注重转变自己的教学理念，应该认识到每个人学生在品德和习性方面都有所不同，那么在开展德育教学工作的时候，就应该采取差异化的教学方式，深入了解每位学生的实际情况，以及现阶段在学习和生活当中存在的问题，教师可以通过沟通的方式与学生加强师生关系，让学生能够敞开心扉说出自己的疑惑。那么作为教师就应该针对每位学生现阶段存在的问题采取有效的针对性的解决对策。这样的话帮助学生解决目前的问题，让学生能够认识到相关的处理办法。
3.2将文化课堂与德育教育相结合
教师应该注重将文化课堂与德育教育相结合，这样的话才可以有效提高教学效率，同时也能够把德育教育的内容完全渗透到课堂当中，从而起到耳濡目染的效果。在这个过程当中，尤其是语文教师，应该特别注重引导学生能够借用教材当中的内容来检讨自己的行为，从中认识到自己的不足和问题，并且有意进行改变。
3.3开展实践性教学
除了教师平常要进行不断地引导之外，教师还应该让学生能够通过自己的亲身实践而不断提高自己的道德素养。教师可以为学生创设一些生活情境来考察学生的第一时间的反应和行为举止，并且为学生们进行指导，让学生的认识到自己存在的问题，从中不断吸取经验。通过亲身实践，不断明白和体会其中的道理。
4结束语
综上所述，德育教育在小学阶段十分重要，教师应该认识到目前德育教学工作过程当中存在的问题和不足，积极探讨有针对性的教学对策，帮助学生们解决自己的困惑和问题，让学生能够在成长道路上不断提高自己的道德素养。这对于学生今后的成长和学习来说，都是非常有帮助的，因此教师应该积极承担起这份责任，帮助学生培养自己的道德素养。
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