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把握数学中考命题趋向，探索积极高效复习对策

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：吴景中

[导读] 近几年影响学生中考成绩的科目大多数来自于数学。根据研究发现最后复习冲刺阶段非常重要，本篇文章主要根据近几年中考命题方向做了相关的探究，并且进行了科学分析给予了相关初中生复习的建议。

福建宁化县教师进修学校吴景中 365400

摘要:近几年影响学生中考成绩的科目大多数来自于数学。根据研究发现最后复习冲刺阶段非常重要，本篇文章主要根据近几年中考命题方向做了相关的探究，并且进行了科学分析给予了相关初中生复习的建议。
关键词: 中考数学命题
        数学作为升学考试中最重要的一门学科之一。对于学生们来说，数学是一门既亲切又陌生的学科，亲切是因为它是一门从小学就开始在学习的功课，陌生的是每学习一个知识点都在怀疑自己是否学过数学。就拿目前的初中生来讲，数学是他们升学时，必须要拿下高分学科，所以老师们要认真想一想，如何给学生做好复习，如何去探究中考数学命题的主要形式。如何给学生做好引导，相信只要老师付出了辛苦，加上学生的配合，一定会制定好完美的复习计划。著名教育家曾经说过想要做好学生的榜样，必须让自己走在知识的最前列，积极探索中考数学的命题趋势。
        一.题目的特征
        其实，中考数学命题大致上来讲并不难，大多数都是以简单知识为基础出题，只是会改变题目的形式做好创新，让学生更具有探索想法，考查学生综合思维能力，重点表现在以下几个角度:
        1促进稳定，保持基础
        目前中考数学的试卷总体来说，都是以基本知识来命题的，很多题目只是形式上有改变，就像老师们经常说的换汤不换药，只是把题目改变了。但是解题的技巧和方法还是没有变化的，这种方式还是保持的非常稳定的，偶尔也会出现一些创新题型，但是出题者并不是一下子出一个很难得题目，就像一道应该题，会有三个问题，第一个问题和第二个问题都会很简单，第三个问题难度会加深，但是知识都是建立在第一问和第二问的基础上，这样设计题目的方式，可以增加题目的多变性又能稳定全局，对于学生来说还是有很大的帮助的。
        2以拓展思维为主，减少题量
        目前中考数学试卷中的题目都是在30道题左右，这样做有很大的好处，可以让学生有更多的思考时间，不会让学生因为时间不够而没有来得及做后面的题目。但是每个题目都在考查学生学习的知识点。让学生以数学逻辑为基础，去了解题目，锻炼自己的思维能力。
        3增加开放性题目，以探索为主
        目前中考数学的题目在原有的基础上风格也有了很大的变化，比如在应用题这一块跟以往的风格有很大的不同，他们在问题上面加大了题目的开放性，比如说有建模这一个板块，就很好突出学生的思维能力，他能够将不同的方程，或者说函数转化为数学的模型，这就比较考验，学生的一个动手能力和思维能力以及观察能力。学生在平时在学习建模的时候也会增加兴趣，毕竟学生的探索欲望还是比较强的，如果题目能与探索这一块儿相结合，那么学生的数学成绩就一定可以提高。
        4引导学生着重了解数学思想
        初中，数学比较重视思想方法，所以老师在引导学生学习数学的时候，一定要让学生加深对数学思想方法的了解，就好比数字与图形的结合以及数字的分类，函数与方程的一些思想都会在初中考试中经常考到。还有一些微观的字母代替数字等形式都经常会在试卷中体现并且考察。

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        二.如何开展高效复习的方法
        1生活化实际应用题
        大部分的初中数学都是有一些背景理论知识的。很多问题都是基于生活原理所开展的，这就是学生们在考试中经常能够遇到了一个题型解决实际应用。这也能够体现数学能够促进学生解决问题的能力。近几年的实际应用问题也越来越生活化，不在是之前解决里程问题，或者说化学中的浓度问题，而是越来越贴近生活，主要的问题大多数都是关于人们的衣食住行展开，就像商品的销售额度，或者说人口的增长率，以及环境保护等问题。这些问题都是我们生活中经常能够遇见的问题，所以学生在解决实际应用题时，就不会感受到陌生。同时这些问题也能体现学生的分析能力和整理问题关键信息能力，从自己整理和分析的数据进行数学模型搭建，所以老师在给初中学生做复习的时候一定要让学生多注意如何把生活中的问题变成数学问题。其次，老师在给学生做复习的时候一定要给学生多整理不同知识点的专题训练，让学生在做专题训练时，能够做到归纳总结分析！这样才是一个初中学生独立自主做题方式，让他们具备解决问题的能力。
        2.随时关注新题型
        老师在给初中生平时上课时，往往都立足于课本知识，对于课本知识的理解当然非常重要，但是除了解决课本上的问题以外还要随时关注很多新题型，其实很多新题型都是在基础上进行了题目改变，但是考察学生的知识点都是一样的。但是学生们做不到知识迁移，不知道如何转变思维将题目解答，所以老师要随时关注新题型，及时为学生做好题型补充以及解决方法。让学生在考场时遇到这样的题目时不慌张，而是临危不乱。
        3.以培养学习能力为基础，让学生摆脱大量做题
        目前很多学校当学生马上要升学考试的时候，就会让学生大量做题，很多老师经常说的话就是，好记性不如烂笔头，但是如果知识死记硬背，学生没有真正理解其中的知识，又有什么意义呢？这次做了同样一道题，下次遇到遇到同样的题目还是不会写，因为学生们没有真正理解这道题的解题方法和解题思路，所以老师应该主动培养学生的学习能力，让学生在碰到同一类型的题目时做到举一反三，把写错的题目收集好，做好归纳总结。所以培养学生的时一定要让学生有好的学习方法，还不是让学生采用题海战术，让学生拥有解题技巧和及时归纳总结题目错误才是真正利于学生好的学习方法。
        4.科学制定教学计划
        初三的学生，在复习的时候往往都是迷茫的，碰到难题依然不会做，甚至不想做。所以老师在做复习计划时一定要立足于基础，让学生能够听得懂，其实很多试卷上的题目，都是基础题，对于很多平时成绩差的学生来讲，这个时候就是提升成绩的好时机。其次就是做好专题训练，让学生查漏补缺，知道自己的弱点，着重复习。最后就是模拟考试场景，一是为了模拟考试时间上的合理分配，而是为了让学生提前适应环境，心理上才不会紧张。总而言之科学的复习计划还是很有必要的需要老师足够了解自己的学生，进行合理计划。
        总而言之，中考数学还是有一定难度的，但是如果掌握好了复习对策，对于学生提升成绩还是有非常大的帮助的。所以作为老师在学生最后冲刺阶段一定要做好带头作用，积极帮助学生解决问题，让学生们给初中阶段画上完美的句号。
参考文献
[1]钱正艳．中考系列数学篇[J]．湖南教育，2013，12．
[2]喻德生．数学课堂教学方法因素的分析[J]．数学通报，2019。11