吴晔
江苏省高邮市实验小学 225600
摘要：在小学阶段，加强对小学生想象力的培养，是促进小学生提升语文综合水平有效方法之一。特别是随着教育的改革，人们对小学生想象力的培养更加关注，因此，教师要充分理解语文学科对小学生的影响价值，通过提高小学生语文作文想象力的方式，来促进小学生对外界事物的认识。本文从小学的语文作文课堂入手，结合小学生的实际情况，探究提高小学生作文想象力的具体策略，希望为小学语文教师培养小学生的想象力有一定的参考作用。
关键词：小学语文；作文；想象力；策略
引言：
语文学科对小学生综合素养的培养有着重要的意义，在小学的语文教学中，教师要充分理解语文对小学生各方面能力的促进作用，并利用小学生好奇的性格特征，引导小学生联系各种素材，对作文进行基本的构思，以此来锻炼学生的想象力，从而实现提升语文素养的效果。其中，教师要明确对学生的教学目标，在日常的教学中，不断积累经验，并破除传统教学方式的限制，主动转变教学观念，从多个角度寻找方法，来促进小学生想象能力的培养。
一、提升小学语文作文想象能力的重要性
（一）提升学生的写作能力
在小学阶段，小学生具有较强的好奇心，对新鲜的事物有着强烈的探究热情。在这个阶段，教师加强对小学生写作能力的培养，具有良好的效果，其中，通过丰富的想象力，学生能够增强对生活的感知，并且能够将课本中的基础知识，运用实践中，进行丰富的联想，最终将其运用到文章中，实现提升写作能力的目的。
（二）激发写作的兴趣
加强对小学生语文作文想象能力的培养，对小学生写作兴趣的培养，有着重要的促进作用。学生在进行写作之前，需要进行丰富的联想，在自己的大脑中构建完整的画面，然后再通过对基础知识的运用，写出相应的作文。在此过程中，学生的想象力能够得到良好的锻炼，写作的欲望也得到了激发[1]。
二、培养小学生语文作文想象能力的具体策略
（一）结合生活实际，提高想象能力
语文学科的知识，和学生的生活实际有着紧密的联系，学生在学习写作的时候，要学会结合生活中的实际内容来进行巧妙的构思，从而提升写作的能力。基于此，教师在指导小学生进行写作训练时候，要重视生活对小学生想象力的促进作用，并结合生活中的案例，来培养小学生的想象力。
在日常的语文教学中，我们可以看出，学生大多数的灵感是来源于在生活，通过在实际的活动中，小学生的想象能力能够得到最大化的激发。因此，教师要将生活与教材充分结合起来，引导小学生对生活中细小的事物进行观察和感知，以此来培养小学生的作文想象力。
（二）提升阅读量，拓展学生的思维
在日常的语文教学活动中，教师要重视对小学生阅读能力的培养，通过合理增加阅读量、拓宽阅读类型的方式，来提高学生的作文想象能力。其中，教师可以将一些课外阅读书籍，融入日常的课程教学之中，以此来激发学生学习的兴趣，以及培养阅读的能力。让学生在课外阅读的过程中获得更多的语文知识，拓宽对外界事物的认识。这样一来，学生在进行语文写作的时候，就拥有了更多的素材来保证在发散想象力的时候，有更多的支撑条件。同时，学生在阅读课外书籍的时候，对于其中的文本内容，可以进行发散性的联想，将抽象的文字在脑海中生成生动具体的画面，以此来促进对阅读内容的理解和认识，在一定程度上锻炼了自身的想象力。
（三）转变教学方式，提高学生的思考能力
在日常语文课堂的教学中，教师要明确自身对学生的指导作用，并以学生的实际情况为基础，结合教学大纲的核心要求，对学生开展多元化的教育。并破除传统教学方式的限制，转变自身的教学观念，从多个角度促进小学生想象能力的培养。其中，教师可以充分利用课堂教学的优势，通过问答、多媒体、创建情境等多种方式，充分调动每一个学生的积极性，将学生的注意力集中到语文课堂之中，通过引导学生主动思考的方式来构建一个轻松、活跃、有趣的语文课堂，让学生的想象力得到最大程度的锻炼[2]。
（四）突出学生的主体，培养自由思维
自由思维对学生想象力的培养有着重要的影响作用，教师在对小学生进行语文教学的时候，要注重突出小学生的主体地位，并通过引导学生联系实际的方式，来培养学生的想象力。其中，学生需要熟悉掌握相关的写作知识，并通过生活中实际案例，来增加自己的积累，从而保证在作文写作的过程中，实现良好的想象效果。同时，教师对小学生的引导，要从简单到困难逐渐进行过渡，以保证小学生想象出来的事物具有明显的层次性，具有一定的语文价值。
三、结束语
根据以上的论述可知，对于小学生来说，提高写作能力是全面提升语文综合素养的基本。而想要促进学生的写作能力，教师要结合学生的实际情况，以教材为基础，破除传统教学方式的限制，转变自身的教学观念，通过多种渠道锻炼学生自身的想象力。并在慢慢的积累之中，完善学生自身的知识体系。另外，教师可以结合课外阅读的方式，来创造学生锻炼想象能力的机会，从而实现提升学生写作能力的目的。
参考文献
[1]王玲玲.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].儿童大世界（下半月）,2019,000(002):167.
[2]黄莉.探究提升小学生写作想象力的教学策略[J].新课程（小学版）,2019,000(005):159.