徐文霞
湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡初级中学 442622
摘 要：随着教育水平提高，我们的教学方法和教学质量也需要有更大的提高，来适应现在教育的发展和需求。而英语学科作为一门基本的必修学科，学校和老师更应该积极地去探索更好的教学方式，为培养学生的英语能力更好的奠定基础。但是现在的教育中存在的很多问题阻碍了学生学习效率和能力的提高，为了有效解决学生学习能力不高的问题，应该在教学中培养他们的自主学习能力。
关键词:初中英语；自主学习能力；培养策略
自主学习能力的培养对于学生来说都很重要，拥有自主学习的能力可以让学生更主动地去学习英语知识，提前在上课前对将要学的内容进行预习，极大地提高学习效率，所以在教育中注重对学生自主学习能力的培养很重要。初中的英语教学内容对于学生来说已经具有一定的难度了，其中有包含有大量的信息。但是如何让学生们能够更好的整合学习到的内容，将所学知识转化为自己的东西，在英语教学中是很重要的，所以要培养学生自主学习的能力提高英语学习效率。
1初中英语教育存在的问题
1.1不注重对学生自主学习能力的培养
现在的教育都比较关注学生的学习成绩，而英语又是一门比较难学的科目，所以学生们在学习中因为难度问题很容易对英语学习产生厌烦的心理。但是老师在教学的过程中为了更快的达到教学成绩的实现，往往忽略了对学生心理的关注，单调、乏味的教学对学生们的学习不能够起到作用，所以想要让学生们自己能够积极主动地去学习，就要培养他们自主学习的能力。只有当他们自己真正的理解英语这门学科，才能够把英语学好，只有知其所以然才能够更好的举一反三。但是现在初中生的课业量相对来说也是很大的，所以学生在接受老师教授的知识时，就没有更多的时间去理解记忆，只是单纯的死记硬背。为了让学生能够在大量的学习任务中更好、更容易的学好英语课程，就要注重对他们自主学习能力的培养，让学生们能够积极主动地去预习课本，把不会的知识标注出来，在课堂上有重点的去听，这样才能够有效的利用珍贵的课堂时间。所以当学生有了一定的自主学习能力之后，在学习中会更加的轻松，学习效率和学习效果也会大大的提升。
1.2教学方式存在局限性
在应试教育的大背景下，为了更快的提高学生的考试成绩，达到教学指标，老师们就会忘记教育学生的真正目的，和怎样才能教好学生的有效教学方式。在对初中生的英语教学中，老师的教学方式都比较单一，只是一味地向学生输入自己的知识，让学生们被动的去接受自己的思维过程，就是为了更快的进行授课，加快完成教学任务。但是这样的做法是适得其反的，初中生的课业量是比较大的，这样枯燥的课堂对于他们这个年纪来说时是不适合的，只会加重他们的厌学情绪，所以老师应该改变教学的方法，培养他们的自主学习能力，促进学生们学习成绩的提高。
2自主学习能力的培养策略
2.1调动学生积极参加课堂教学活动
想要培养学生的自主学习能力，首先就要调动学生在课堂学习中的积极性，只有学生对于课堂有兴趣，想要参加课堂的活动时，他们才会乐于去思考，才能对一件事有自己个人的看法。
而调动学生的积极性，首先是要让他们在课堂上活跃起来。老师在课堂教学中，应该积极地鼓励学生大胆的表现自己、大胆的说出自己的思路。比如，老师在讲解英语阅读题时，就可以把英语题和现实生活联系在一起，让同学们扮演生活中常见的角色。让同学们之间相互交流，引起他们激烈的讨论，提高课堂的趣味性，同学们觉得课堂有趣了就会更加积极主动的参与，这样一来就会调动他们的思维活动，有助于培养学生的自主学习能力。
2.2以自主预习促进学生自主学习
在英语的学习习中，也需要学生自己主动地预习，找到不会的问题，然后再和小组的同学讨论，在和同学们讨论的时候，即能够解决学生的很多疑问，又能够促进学生们自主学习能力的提升，所以自主预习对于培养学生自主学习的能力是很重要的。老师应该采取合理有效的措施来培养学生们养成课前预习的好习惯，而且老师还应该教给学生们能够自主学习的方法，在课堂教学中慢慢的引导学生形成一个自主学习的习惯。老师在每节英语课的教学中都应该认真观察学生们对于新的教学方法的反馈，在实践中找到教学方法中存在的问题并及时的改正，看自己所用的方法是否真的能够让学生们拥有自主学习的能力。在教学时，给予学生明确的任务，在运用新的教学方式时，要根据学生的情况不断的改进与探索，让学生能够好且快的接受新的教学方法，在这个过程中要不断的鼓励学生，让他们对自己解决问题有足够的信心，从而再进一步的养成自主学习的能力和习惯。
2.3营造自主学习氛围
众所周知,传统型初中英语课堂教学模式中,教师与学生间的教学距离感较强,学生通常对教师怀有一种陌生感,教师在讲台上讲授识,学生在讲台下接受知识,教师与学生间的隔阂日益增大,直接导致英语课堂氛围变得愈加枯爆与冷清,学生们在此课堂教学环竟中对英语学习的兴趣有所降低,自主学习能力的培养难度较大。在初中英语自主学习型课堂打造过程中,课堂学习氛围是至关重要的,习中英语教师一定要认识到自主学习氛围的重要性,实现英语课堂氛围的积极性改造。初中生在英语学习过程中往往面临这一系列的学习可题,因为其在英语学习体系中还未发展完全,尤其在心理与性格的发展培养中不能够灵活适应英语课堂的教学节奏,导致学习效果不好,在此现象的日益凸显中,学生们逐渐对英语课堂产生严重的厌学情绪,不仅英语学习积极性没有得到有效提高,英语自主学习能力的发展也受到了严重性挫伤。因此,教师一定不可专注于“讲台式教学,要积极走下讲台?帮助学生们解决学习过程中的问题,注重学习方法与学习心理的双重引导与疏导,让学生们在课堂中重抬学习自信心。初中英语教师还可以塑造师生交流课堂教学环节,让学生们在课堂上或课后就不懂的可题进行师生讨论,以此将初中英语课堂的教学氛围推向多元化与和谐化,给予学生们自主学习能力提高的广阔空间。
3 结束语
为了让初中学生们有一个好的学习课堂，老师们应该积极地去探索新的教学方法，为学生们的学习更好的铺桥搭路。自主学习能力的培养对于学生们来说不管是在目前的学习中还是今后的生活中是很重要的，所以老师一定要做好学生们这方面的培养。
参考文献：
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