贺州市群众艺术馆
摘要：近些年以来，社会文化审美需求不断提升。以社区为单位的群众活动已渐渐成为大众文化的重要内容。而在许多群众文化活动当中，合唱已然是当下社区文化生活中最典型的一项艺术活动，群众参与度高，有着良好文化娱乐性。而要推动公共文化服务发展，就要充分调动社会各种力量参与其中。本文探讨艺术馆同社区文化的联系，以及艺术馆推动社区文化建设的方法，从而促进社区文化大力发展。本文讨论艺术馆同社区文化的联系，艺术馆携手推进社区文化建设方略，从而推动社区文化可持续性发展。
关键词：群众艺术馆；社区文化建设；协同作用
当下，单纯依靠艺术馆组织与开展群众文化活动，是完全无法取得更好效果的。所以，需要坚定“社会性、群体性、公益性”的目标，从基础着手，大力建设公共文化服务体系，转变只有艺术馆一家发挥作用的局面。社区加入到建设公共文化服务体系中来，充分凝聚广大群众，拓展群众文化活动外延，增加群众文 化内涵，进而大力发挥艺术馆的职能，以利于提升社区群众文化，努力增加社区 群众的幸福感。
1.艺术馆同社区文化的联系
群众艺术馆是群众文化事业发展的主战场，对社区文化建设起到了组织与示范作用，并对社区文化建设给予指导，并展开相关研究[1]。艺术馆是社区文化建设的强大支持力，提供优质文化服务，给予先进精神食粮。利用艺术馆职能能够让社区居民更好享受公共文化，并可以引导社区居民参加到公共文化事务中，在无形之中，培养了社区居民的理性精神。同时，提高社区居民的整个文化素质，增加居民的归属感，增强社区凝聚力。
社区文化牵涉到各家各户，直接关联人民群众的切身利益。艺术馆可以从根本上，对社区文化建设起到引导价值，指引行为，开展教育，增进情感归属的作用。艺术馆可以提供更科学的组织模式，让社区居民文化要求与社区文化建设密切相连，从而确保艺术馆更好组织与开展群众文化活动。
2.发挥艺术馆引领作用，推动社区文化发展
2.1充分调动艺术馆引导示范作用
艺术馆是一种公益性文化活动服务机构。其主要职责包括：（1）对群众文化给予指导。群体在开展艺术活动当中，若需要技术指导，艺术馆则可以给予专业技术指导。（2）组织群众进行文艺创作。艺术馆可以采用比赛方法，调动群众创作的热情，进而更推动艺术馆工作。（3）开办艺术展览。广大群体的智慧是无穷的，艺术馆可以举办各类艺术展览会，大力宣传当地文化艺术。（4）收藏与整理民间艺术文化。艺术馆的一项工作内容就包括收藏整理民间艺术。采用收藏手段，可以更好传承与发展民间艺术。（5）培养民间文化艺术骨干。基于艺术馆上述工作任务，社区在开展文化建设时，就要积极发挥艺术馆的引领作用，以推动社区文化的良性发展。
2.2 利用艺术馆辅导培训功能，打造专业化社区文化工作人员队伍
艺术馆中的专业教师应当前往社区，同社区居民展开面对面交流，同时提供专业指导，保持同文艺骨干的紧密联系，携手打造社区文化团队，并开展相关能力培训[2]。比如：艺术馆可以设立“大课堂”，从多个角度，不同方面，给社区的文艺骨干与社区居民上课。采用“走出去”与“请进来”的服务模式，邀请专家艺术馆的优秀教师来到社区文化服务中心，给社区群众文艺骨干上课[3]。此外，艺术馆可以组织社区群众文艺骨干前往艺术馆，接受常规化培训，结合群众的实际要求，制定课程。可以为上班族，学生开设专门课程，如：晚班、假期少儿班等，开展系统化教学。还可以安排社区文艺骨干与社区文化志愿者参加春秋节的写生活动，举办写生展与巡展。
3.艺术馆携手推进社区文化建设方略
艺术馆应当努力把艺术馆建设成为亲民、便民、惠民、育民的服务型场馆，努力更新服务模式，更好展示艺术馆的强大艺术魅力，让社区居民的业余生活变得丰富多彩。
3.1 大力发挥文化传承作用，强化社区文化建设
就组织机构来看，艺术馆可以和不同单位、不同机构紧密配合，比如：宣传部、文化旅游广电体育局、教育局、街道办事处等。社区中的文艺骨干可以起到宣传作用，向社区居民传授精湛的技艺，可以在传承文化的过程中，增进大家彼此的感情[4]。而居民在这当中，相到间也可以多交流，增进了解，进而构建和谐社区人际关系。少年儿童可以把艺术馆当成展现自身特长的舞台，从而大力发挥其自身才华。
3.2完善规章制度，提高社区管理水平
根据社区具体情况，进一步优化管理制度。确定责任主体，艺术馆组可以建评估小组，评定社区文化。优化活动管理制度,规范化管理社区与志愿者，扩大文化志愿者层次，进一步扩充文化志愿者的队伍。完善活动管理相关规定，以确保社区居民可以愉快地参加活动。
3.3 成立“大课堂”培训基地
在社区文化中心，成立“大课堂”培训基地。在社区中设立档案，把培训方案、授课教师、培训人员、反馈信息等资料全部归档存放。依据社区居民的需求，拟定培训计划，设置社区、学校、家庭三者互动的长效机制，从社区居民中，发掘本社区的各专业人才，让他们给社区文艺骨干与居民灵活上课[5]。多关注社区青少年，通过文化感染青少年，培养青少年有广泛兴趣爱好，并形成健全人格。同社区有关学校与青少年教育组织机构保持联系与沟通，结合青少年身心发展的不同阶段的特点，制定完备的不同阶段的培训方案。同时，大力利用社会与学校资源，给青少年授课，提供指导，实现互利共赢。
3.4 精准帮扶，为弱势群体提供服务
在开展社区群众文化建设当中，要一直秉持“以人为本”的理念，统筹考虑整个社区的居民，重视人文关怀。针对特殊群体，比如：刑满释放人员、残障人员、空巢老人、进城务工人员等，可以向他们提供职业技能培训，给予再就业指导，举办知识讲座，实施社区帮扶，从而让这类群体重新找准自身位置，重新融入社会，发挥其最大效能。
3.5 利用网络，设置新媒体平台
（1）艺术馆可以开设自己的微信公众号，及时推送活动信息、培训计划，相关展览活动。艺术馆可以同社区文化活动中心一起，设置共同的QQ群与微信群，于群中适时发布活动信息，相互交流工作经验，反馈意见，提出建议等[6]。与此同时，社区工作人员也关注艺术馆的公众号，引导社区居民更多关注与参与，从而利于社区居民可以及时了解艺术馆的动态。（2）开设微课堂，于微课堂中呈现各种课程。在课前与课后，让教师与学员间相互交流，吸引更多人加入到群众文化建设的队伍中。
4.小结
艺术馆同社区文化有着密切联系，艺术馆的发展离不开社区文化的支持，同样社区文化的创新与发展需要依托艺术馆的引导。所以，艺术馆需要努力寻求社区文化建设的新模式，提升群众文化活动水平，让艺术馆在社区文化建设中，大力发挥主导作用，促进精神文明建设良好发展。
参考文献
[1]吴迪. 艺术馆与社区"合唱"公共文化服务新模式——以锦州市群众艺术馆助推社区文化发展进行探索[J]. 山东青年,2018(11):178,180.
[2]李珞斯. 合唱艺术对基层群众文化建设作用分析[J]. 神州,2020(26):16.
[3]凌誉琴. 社区群众合唱活动开展的实践研究[J]. 人文之友,2019(1):80.
[4]杨天宏. 城市社区文化建设与合唱艺术发展的相关性研究[J]. 音乐创作,2018(4):177-179.
[6]陈美丽. 探索群众文化艺术馆的公共文化服务新走向实践思考[J]. 人文之友,2020(14):51.