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互联网+背景下农村留守儿童心理健康教育途径及方法探索

发表时间：2021/7/1 来源：《文化研究》2021年8月上作者：陈存

[导读] “留守儿童”是我们国家经济高效发展时期出现的一个漏洞，留守儿童群体是一群缺乏家庭教育与关怀的群体，这种情况大多数出现在农村环境中，许多父母为了生活不得不外出务工，造成孩子“留守在家”，极度缺乏家庭管教和关怀的背景下，留守儿童的心理状况出现了各种问题，他们焦虑、自卑、极端等状态影响了正常的学习和成长。

广东阳江市阳西县蒲牌中心小学星光教学点陈存

摘要：“留守儿童”是我们国家经济高效发展时期出现的一个漏洞，留守儿童群体是一群缺乏家庭教育与关怀的群体，这种情况大多数出现在农村环境中，许多父母为了生活不得不外出务工，造成孩子“留守在家”，极度缺乏家庭管教和关怀的背景下，留守儿童的心理状况出现了各种问题，他们焦虑、自卑、极端等状态影响了正常的学习和成长。新时代的教育对留守儿童的心理尤为重视，本文将以互联网+背景下留守儿童的心理教育方法及主题开展。
关键词：互联网+；农村留守儿童；心理教育；
        引言：在新时代的步伐中，农村和城市之间的经济拉开了一定的差距，越来越多的人选择外出打工，留守儿童数量不断上升。由于长期不和父母生活在一起，其心理问题越来越多。对于留守儿童的心理健康教育问题已经成为各界关注的重点。互联网的出现为各个行业的发展和工作到来了便捷，教育事业也随着互联网的出现更丰富、优质。作为教育工作人员应当跟紧时代的脚步，在互联网背景下发掘更多对留守儿童心理健康教育的方法。
        一、借助“互联网+”技术，强化留守儿童与父母间的沟通
        在互联网信息时代的不断发展中，越来越多的便捷工具出现在人们的生活和工作中，比如在新时代的脚步中，网络与信息结合出现的交涉途径不断增加，例如生活中常用的邮件、QQ、微信等，这些都是能够通过线上的方式达成交流的途径，老师就可以借助这些线上的交流途径让留守儿童和父母之间进行交流与沟通，让其得到更多父母的关爱，从内心得到安慰，进而保障学生的健康心理。
        比如，在平时的教学活动中，老师可以使用学校的电脑室，安排时间让留守儿童和父母进行视频通过，通过“视频见面”让学生能够和父母之间拉近距离，在视频通话活动中要鼓励学生向父母吐露自己的想法与心情，同时还要注重和家长沟通，让家长多关心学生的生活、学习以及其他方面，关心学生的同时对其进行教到，弥补留守儿童缺乏家庭关怀和教导的问题。让学生通过“视频”和父母见面，通过父母的关怀和教导让学生平衡内心，进而从根本上解决儿童的心理问题，保障儿童能够持有好的心态，健康、快乐地成长。

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        二、借助“互联网+”平台，引导父母参与儿童教育活动
        对于留守儿童来说，无论是儿童的思想、学习、生活哪个方面，父母对于其成长过程缺少了太多的参与，这使得学生和父母内心的差距不断拉大，学生的心理问题也随之加剧。面对这种情况，作为教育的实行者应当尽量的进行弥补，在互联网的时代背景中，老师就可以运用网络平台为家长搭建参与学生教育的平台，打破空间、时间的限制，为其创造更多的机会。
        例如，学校可以搭建线上教学平台，例如在学生思想道德教育的过程中，老师可以通过电话等方式实现和学生家长取得沟通，邀请家长通过线上平台出场教学活动，老师在教学中可以实时连线家长或者事先让家长进行视频录制，传送到课堂活动之中。通过家长的线上分享活动让学生感受到父母就在身边，陪伴自己成长。通过家长的参与，学生能够在精神和心理多个方面感受到管束和关怀，进而对学生产生积极的影响，保障学生心理的健康活动。
        三、借助“互联网+”资源，开展多样留守儿童心理教育
        在互联网环境中，有很多优秀的网络资源，这些网络资源中有很多激励学生的内容，对儿童开展心理教育的时候，老师就可以借助这些丰富的资源进行心理问题的疏导，让其能够转化自己的内心，在多样的故事、活动中建立起正确的思想，让其对自己充满信心，对生活充满期待，与此同时，对留守儿童的心理健康教育问题还要融入到日常的教学工作当中，依照各个学科的不同优势和特点设定不同的活动，让其在多样的活动过程中树立起乐观、自信的心理。
        比如，在教学活动中老师就可以为学生寻找一些励志型的故事或者是短视频，为学生在课堂上播放一些励志型的故事，潜移默化的影响学生的思想；在或者，老师可以通过媒体连接网络，为学生引进一些心理学家的讲座内容，让学生通过一些专业的指导和教育强化自己的内心思想，进而提高学生自身的心理健康和心理素质，让其能够理性的面对生活中的问题，通过加强其心理教育让这些留守的儿童能够健康的成长。
        结束语：
        总而言之，随着时代经济的发展，我国农村留守儿童心理健康问题不断加剧，儿童是国家和社会的未来，其心理健康是各界关注的重点内容，身为教育事业的实践者，作为新时代的老师，应当站在现代教育的发展基础上，充分的使用身边的资源对留守儿童进行关心与呵护，为留守儿童和父母之间建立起沟通的桥梁，利用丰富的互联网技术和资源帮助留守儿童建立起坚强健康的内心思想，确保儿童的健康成长。为新时代的发展、国家的建设、人才的培养铺垫，坚实的基础，让互联网加在教育事业中展现出其优势。
参考文献：
[1]安雪纯.农村留守儿童心理健康教育问题的解决措施研究[J].考试周刊,2021(47):7-8.
[2]朱文学.“互联网+教育”模式下农村留守儿童心理健康教育途径与方法探索[J].中小学电教(下半月),2017(10):4.