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浅谈幼儿园户外沙水游戏的有效开展沈栩莞

发表时间：2021/7/1 来源：《文化研究》2021年8月上作者：沈栩莞

[导读] 户外游戏活动是大班幼儿在园活动的基本内容之一,可以促进幼儿的发展。由于其特殊的活动场地,幼儿教师经常需要对其引导。缺乏对幼儿游戏的有效引导,对幼儿无疑是一个巨大的损失。本文阐述了沙水游戏的实际教学现状，提出幼儿园户外沙水游戏有效开展的对策。

苏州工业园区星慧幼儿园沈栩莞 215000

摘要：户外游戏活动是大班幼儿在园活动的基本内容之一,可以促进幼儿的发展。由于其特殊的活动场地,幼儿教师经常需要对其引导。缺乏对幼儿游戏的有效引导,对幼儿无疑是一个巨大的损失。本文阐述了沙水游戏的实际教学现状，提出幼儿园户外沙水游戏有效开展的对策。
关键词：幼儿园；沙水游戏；开展；对策
        引言
        沙水游戏的教育价值被学者们所认同。许多幼儿园都将沙水游戏作为幼儿园的课程之一。沙水游戏时符合幼儿发展需求的。幼儿喜欢沙和水，对于沙水有独特的热爱。幼儿园沙水游戏的开展可以更加便利让幼儿接触沙水，可以让幼儿在沙水游戏中获得乐趣。但在幼儿园开展沙水游戏中也存在着一些问题。
        一、引导孩子感知沙子
        沙水游戏具有多样化的特点，不需要太多的道具，也不需要复杂的过程，非常适合幼儿参与进来，在游戏中激发其创造力和自主学习能力。比如有的孩子在刚开始玩游戏的时候，用手来捧住沙子转移到其他地方，而在转移的过程中由于指缝的原因，沙子漏下来，导致最后手中的沙子所剩不多，这些孩子非常生气，也因为不能很快搭建好自已设计的场景而感到暴躁。因此，幼儿园老师在引导学生进行沙水游戏之前，应当有意识地引导孩子了解沙子。干沙是细小而又轻巧的，有着颗粒感，也有着流动性。老师可以引导孩子去触摸沙子，让孩子感受下，如果把沙子放在手里能放下多少,是什么感觉，沙子从手里滑下是什么感觉;孩子们也可以光着脚丫子在沙子上玩耍，能充分感受沙子的质感，或者踩在水里，感受水的清凉。这样一来，孩子就能够与沙子亲密接触，就能够非常直观地了解沙子，感知沙子。这样，他们在做沙水游戏的时候就知道如何使用沙子，搭建怎样的场景，怎么玩沙子会更有意思。
        二、合理利用多种材料
        在玩沙水游戏的时候，孩子们可以借助各种的玩具、材料和工具进行，让沙水游戏变得更加有趣，也可以增加许多玩法，玩出更多的花样和创意，充分开发孩子们的潜能，充分利用孩子们的创造力和好奇心。孩子们可以利用塑料瓶转移沙子，也可以制作成漏斗，作为计时工具，也可以在沙子中摆放塑料瓶做各种造型，也可以利用纸张，卷成管子的形状，让沙子在纸卷中流动，观察沙子的流动情况，也可以根据纸卷的倾斜程度、纸卷的直径等判断沙子运动的快慢和多少，以进-步地了解沙子的特性"。孩子们还可以借助一根小棍子,把一些沙子放在-一个平板上，模仿做煎饼果子，再往上面撒一些沙子当作调料。简单的纸张、塑料瓶、小棍子在生活中都非常容易找到，简单的游戏赋予了这些工具独特的意义，通过孩子们的创意，这些无意义的物体组合在一起，变成为有意义、有创意的场景。这些简单的游戏和场景，让孩子们感受到沙子的可塑性。通过利用各种工具，幼儿可以把自己的创意和想象具化成--个个场景，也能够把沙水游戏和自己的生活中的事物联系起来，使游戏的内容更加丰富，进而让幼儿获得更多的热情和耐心，也学会与他人合作，构建自己心中所想的场景。

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        三、共同制定游戏规则
        老师在游戏活动中要给孩子们传达正确的教育理念和正确的价值观，让他们充分享受游戏。有些孩子在游戏的时候会争争抢抢,都想占据好玩、好用的玩具，甚至会出现推攘和哭闹的情况。老师在针对这些问题应当注意协调，在平时的工作中注意培养自己的管理能力和组织能力。比如老师可以在游戏开始之前，跟孩子们约法三章，制定好游戏规则，讲解注意事项:孩子们不能争抢玩具，要.和同学们友好相处，有商有量地使用玩具，玩完游戏以后要把玩具放回原来的位置。还有的孩子喜欢在游戏中相互打闹，看小伙伴们比自己脏就觉得很好玩。而这样的行为很容易伤害到其他的小朋友，也很容易伤害同学们之间的感情凹。老师在开始游戏之前，也可以跟孩子们一起讨论好游戏规则，先让他们知道在游戏中打闹是伤害他人、浪费沙水、不讲卫生、不讲礼貌的行为。同时为了保证自己的卫生，也不应当扬沙，把自己搞的脏兮兮的，为父母清洗衣服带来了负担。孩子们自觉遵守游戏规则，也能够为老师更好地管理学生、组织活动提供方便，也有助于孩子们之间关系的和谐发展，有助于游戏中孩子们之间相互沟通和监督。
        四.带领孩子享受游戏
        许多孩子家长对沙水游戏抱有怀疑的态度，甚至有些家长抗拒沙水游戏，因为在沙水游戏中孩子们的衣服难免会被弄脏弄湿，玩完沙水游戏回到家里，有的孩子会受到家长们的抱怨和指责。还有的孩子比较内向，不够自信，担心己创作的场景不够有趣、不够好看。因此，有些孩子在玩沙水游戏的时候会束手束脚，不敢释放自我，充分享受游戏。这时，幼儿园老师就应当迎难而上，激发.孩子的兴趣，让其不要害怕出错，组织、安排一些精彩的游戏环节，让孩子都能快乐地参与其中，让他们收获成长。
        结语
        幼儿阶段的孩子处于认知能力发展的初级阶段，参加一些户外活动对于提高孩子们的动手能力、创新能力、认知能力等有着极为重要的意义。在户外活动中，沙水活动是一种不需要太多缜密、复杂流程和记忆的游戏。对幼儿来说，沙水游戏非常容易学习，也非常容易引起孩子们的兴趣。同时，沙水活动也给了孩子们亲近自然的机会。在游戏中，孩子们能充分开动脑筋、释放自我，享受游戏中的快乐。因此，沙水活动深受孩子们的喜爱。沙水活动充分利用了环境资源，通过感知沙水，在老师的引导下，有效促进孩子们的发展。孩子在这一游戏中，能够充分地享受活动，创设各种场景，学会与人合作、交流，学会遵守规则，同时也能顺应天性，保留孩子的个人特性，激发了他们灵感，提高了他们的自主能力、创新能力。在收获一个美好、有趣的童年的同时，还能让孩子变得更加快乐，扫清负能量，也能够专注于自己所从事的活动和实践中，感受到自己的智慧和小伙伴们的智慧，激励他们探索更多的事件。
参考文献
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[2]许雅清.幼儿园沙水游戏的组织与指导[J].家教世界,2017(09).
[3]周雯雯.角色游戏中幼儿游戏性表现研究[D].浙江师范大学，2016.
[4]杨洁.幼儿美术素养培养的行动研究[D].南京师范大学，2016.
[5]蒋路易.基于社会性品质的幼儿园运动活动设计要素研究[D].华东师范大学，2016.